“我能行”——快乐宅家系列主题研学活动设计

铁东区小学防控疫情应急学案之

“我能行”——快乐宅家系列主题研学活动设计

年级 活动 活动目标 主题 1.通过活动，培养学生生活自理能力，学会生活，“我能行”热爱生活。 系列主题活 动—— 2.运用学过的实验方法，准确区分糖、盐、淀粉、快乐宅家1 酱油、醋等调味品，认识和解决现实生活中的问题。 1.通过学习基本的劳动技能，提高学生生活自理“我能行”能力，做妈妈的小帮手。 系列主题活 动—— 2.用喷壶浇花或给房间消毒，感受力的存在。 快乐宅家2 1. 通过学习洗袜子、煮饭等家务劳动，提高学生“我能行”生活能力、自理能力。 系列主题活2. 学习蔬菜种植方法，通过盆种蔬菜，感受生命动—— 的成长，体验收获不易。培养学生观察能力、实快乐宅家3 践能力，培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的关键品质。 1. 请家长配合，给孩子创造劳动机会，让孩子自己穿衣叠衣、盛饭、整理书桌、擦桌子等，使其养成爱劳动和清洁的好习惯。家长要对孩子劳动方法进行及时指导与鼓励。 2. 对应实物，给家长讲述区分糖、盐、淀粉、酱油、醋等调味品的方法。 1.请家长配合，给孩子提供自己扫地、拖地、洗碗筷、整理书桌、打扫房间等劳动机会，并及时给与孩子指导和肯定。 2. 在浇花或消毒的过程中，反复推拉喷壶，感受向上拉动推杆的拉力和向下压推杆的推力，及力的大小与水雾的关系。 1.学习整理书桌、洗袜子、煮饭等家务劳动，掌握相关小窍门。 2.利用大白菜根、发芽的蒜、黄豆等，学习盆种蔬菜的基本方法；学会选取合适的工具进行种植；了解种植蔬菜后期管理的注意事项；观察并记录蔬菜种植和管理的过程，形成简单的观察日记。 1.拍下自己穿衣叠衣、盛饭、整理书桌、擦桌子时的照片。 2.家长可协助孩子录制实验小视频。 1.拍下扫地、拖地、洗碗筷、清洁整理房间时的照片。 2.家长可协助孩子录制实验小视频或做简单的实验记录。 1.拍下整理书桌、洗袜子、煮饭的照片。 2.盆种蔬菜观察日记及记录过程的照片或短视频。 负责 活动要点 活动成果形式 学科 1.道法 2.科学 一 年 级 二 年 级 1.道法 2.科学 三 年 级 1.道法 2.综合 四 年 级 1. 通过对父母做家务劳动的调查，了解家务劳动的分类。学习正确使用劳动工具。通过做一些力“我能行”所能及的家务劳动，体验成功的喜悦，激发学生系列主题活的家庭责任感，增强劳动能力。 动—— 2.在家务劳动的过程中，研究归纳省时高效、简快乐宅家4 便易行的方法，提高发现问题、解决生活中实际问题的能力。 1. 通过设计“健康防疫食谱”，提高健康意识，积累保健知识。通过制作健康菜肴，挑选食材的“我能行”方法，熟练烹饪技能，密切亲子关系，增添生活系列主题活情趣。 动—— 2.通过学习尝试制作防疫“利器”，将观点创意物快乐宅家5 化成作品，培养学生创新精神，增强学生健康意识、安全意识和社会责任意识。 1. 通过制定“家庭垃圾处理方案”，将家庭垃圾变废为宝，引领学生树立环保意识，培养学生创“我能行”新精神和生活实践能力。 系列主题活 动—— 2. 通过利用家中的材料科学设计并制作“防飞沫快乐宅家6 口罩”，将观点创意物化成作品，表现对生命的尊重，对健康的重视，对社会责任感。 1.制定“家务劳动计划”。通过实践劳动，体会父母劳动的辛劳，减轻父母负担。 2.发现并总结出实用有效的“生活小妙招”，进行“生活小妙招”成果发布。 1.查找资料，为家人设计一份“健康防疫食谱”，学习烹制健康菜肴，改善家庭饮食结构，均衡营养，抵制疫情。 2.自制“防疫面罩”。针对“新冠病毒”的防疫方式，利用家中的材料设计并制作“生活用防护面罩”，经过反复实践并修改方案，最后能让家人运用到实际生活中。 1. 制定“家庭垃圾处理方案”，对一些生活垃圾进行再利用（例：厨余垃圾做酵素；旧衣服做布包；瓶子做台灯等）。充分发挥想象，制作出有趣又实用的作品，“变废为宝”。 2.自制“防飞沫口罩”。针对“新冠病毒”的防疫方式，利用家中的材料设计并制作“防飞沫口罩”。 1.制定“家务劳动计划”，有做家务过程的图片或视频。 2.“生活小妙招”工具或方法成果发布。 1.制定“营养健康食谱”，录制一段制作菜肴的小视频。 2. 完成“生活用防护面罩”的设计制作。 1.完成“变废为宝”的设计制作，有介绍作品的图片说明或小视频。 2. 完成“防飞沫口罩”的设计制作，有介绍作品的图片说明或小视频。 1.道法 2.综合 五 年 级 1.科学 2.综合 六 年 级 1.综合 2.综合