【最新】小学三年级学困生辅导计划

小学三年级学困生辅导计划 小学三年级学困生辅导计划 一.情况分析

学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作.在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生.今学期制订出转化计划如下:

二.具体工作目标和措施

（一）.发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点.就算是一句简单的话语:〝你的字很漂亮〞.〝你坐得很好,老师喜欢你〞也能加强师生间的情感沟通.师生之间应在合作.平等的基础上建立起互信融洽的师生关系.这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心.多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦.让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处.在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用.

（二）.用爱心去温暖,用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们.在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生.要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想.如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理. （三）.教给方法,提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况.从简单的.他们有能力接受的方法去做.例如:自我复习时,定时检查复习效果,及时在班里表扬鼓励.亦可求助于成绩好的同学或老师.在学习的过程中提高他们的学习兴趣.帮老师做做小事.叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们.他们的心里总会有小小感激.正所谓〝亲其师,而信其道吧!〞在谈心.交往的过程中,要把学生学习的

兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好.

（四）.结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步.另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导.

（五）.持之以恒,巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟.转变.反复.稳定四个阶段.因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象.对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,”反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头.总之,每个数学教师要有整体育人.全面育人的观念.素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个学困生和培养一个优等生同样光荣.切实使素质教育落到实处,使第一个学生的数学素质不断完善和提高.

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三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢玩耍.该班学生知识面狭窄,阅读量不多,只有少部分学生的自制能力.接受能力较好.多数孩子平时学习习惯差,作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课缺乏倾听能力.因此成绩不够理想.即使上课分析校对过的作业,还是有相当部分是不能完成的.这个班级学困生很多.名单如下:张存华.李荣富.李海涛.李云虎.郭宗军.李思伟.根据对他们的观察得知:以上6位学生在以本班集体为样本团体为参照下,显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,语文基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习.二.〝学困生〞辅导工作目标 1.认真落实〝学困生〞辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作.

2.使学困生能成为合格生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法

3.积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合. 三.辅导工作具体措施

1.在日常教学中,向学困生提出科学而严格的要求,诸如学习态度.学习方法.学习纪律等方面.

2.平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容.多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心.学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业.必要时进行适当的单独辅导.

3.进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的〝症结〞,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做. 4.以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,进行帮扶活动.

5.转变自己的教学方法,在语文教学中,将〝重视结果〞的教学尽量转变为〝重视过程〞的教学,注重再现知识产生.形成的过程,引导学生去探究.去发现.6.教师坚持做到每节课〝层级化〞训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有〝双基〞知识,也有拓展训练,保证学困生学有所获. 四.辅导的内容

1.注重基础,强化记忆,拓展思维.

2.更正昨天的作业,按当天上课的内容进行加强.

3.查漏补缺,加强薄弱环节的巩固,特别是拼音和识字方面. 五．辅导的形式:

1.课余生活以师生单独辅导形式. 2.平时学习以学生〝好帮差〞的形式. 3.上课以小组合作,〝三帮一〞形式. 三年级数学下册学困生辅导计划 辅导教师姜艳 一.情况分析

三年级共有学生15人,其中男生9人,女生6人.从学习情况.知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分女同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚.操作能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用.但大部分男同学学习不够认真,纪律方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话.搞小动作.课后不能完成作业等现象.种种情况表明,要实现教学成绩的大面积丰收,就必须要对本班存在的占到总人数近一半的学困生进行有计划.有步骤的转化.学困生名单:张存华.李荣富.李海涛.李云虎.郭宗军.李思伟.鲁艳.二.补差目标

1.通过耐心细仔的辅导和教育,消除他们的自卑感,增强其信心,使其敢于发言,热爱数学.

2.努力挖掘其内在的特长,以长处带动短处,促动其进步.3.通过补差,争取使后进生能有不同程度的提高.4.促进班集体团结协作,争创先进班集体.三.补差内容

1.教育学生端正学习态度,树立信心,找准目标,坚持不懈.

2.从基础抓起,每天所学内容及时反馈,即使辅导,重点辅导其答题的解题思路和方法.

3.教学中注意分层教学,放低要求,逐步提高.4.平时多关心他们,及时家访,和家长密切配合,共同教育,让他们充满信心.四.补差措施 （一）了解和研究学困生,减轻他们的心理负担.

1.尊重学困生的人格,培养他们的自尊心,在班级中引导学生与学困生交朋友结对子,要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望.

2.抓住兴趣,体现个性差异,通过各种各样的活动,学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其〝放大〞,及时给予肯定.表扬,让他们从中体会到快乐,从尔克服自卑感,增强上进心.

（3）培养后进生的坚强意识,一方面在课堂上不能放松对学困生的要求,要严而有度,另一方面要以小组为单位,对他们进行帮助和监督,检查他们的完成情况,没有完成的要耐心帮助,完成的要及时给予表扬.（二）减轻学困生的课业负担 学困生大多基础知识不牢固,解决问题能力差,简单的事情也不能很快的完成,因此在教学中对待学困生要做到:

（1）因材施教,确定不同起点,分类辅导.

（2）要指导他们掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯.

（3）练习作业,可以适当的放松,尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业,各任课老师要密切配合,使后进生树立学习信心,增强学习兴趣,获取新知识,发展新技能.（三）建立和谐的人际关系

一个教师的威信,是靠平时与学生的感情交流和交往建立的,只有尊重关怀学习才能赢得学生对老师的尊重,才能建立民主平等的师生关系,特别是对于后进生,教师更应该给予更多的理解和尊重,让他们感受到爱,感受到集体的温暖.（四）建立学校.社会.家庭三位一体的联系形式学困生的形成,很多是与社会环境和家庭教育有关,因此,要切实作好学困生的工作,就是了解和掌握他们的思想,从根源上去挖掘,从根源上去解决.

总之,转化学困生是一项艰苦而复杂的工作,但只要以了解为基础,用真诚和关爱培养师生的关系,付出应有的信心,爱心和恒心,就能收到良好和效果.