青少年心理健康辅导员考核实施方案

心理健康辅导员远程培训 考核指导大纲（中级）

（2007年试行版）

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

2007年7月

目 录 第一章 第二章 第三章 第四章

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章

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开始与结束活动………………………………………………20 21

人际交往与信任合作………………………………………………22 23 23

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第一部分 青少年心理健康辅导员考核实施方案

一、考核目的：

通过对心理健康辅导知识及心理素质拓展领域的学习能力、观察能力、理解能力、分析判断能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力、自我心理平衡能力等方面的测查，对掌握心理健康辅导应用技术能力进行全面综合评定。 二、考核内容：

1、专业知识（卷一），综合考核理论及方法应用相关知识，题型为选择题（单选题与多选题）、判断题；

2、综合能力（卷二），综合考核理论及方法技术的应用能力，题型为案例分析、论文写作。 三、考核方式：

卷一为机读卡填涂，采用闭卷笔试方式。；卷二为开放式问卷，采用开卷笔试方式。

四、考核时间：

专业知识考核时间不少于90分钟；综合能力考核需要在网上考试后一个月内完成。

五、考核实施方案

考核内容 题型 题量 心理健康辅导基础理论，个体辅导及团体训练 单选题 30题 1分/题，共30分 多选题 25题 2分/题，共50分 机读卡填涂 自动阅卷 9：00~10：30 判断题 20题 1分/题，共20分 专业知识考核 计分方式 （卷一） 考试方式 阅卷方式 考试时间 考核内容 题型 综合能题量 力考核 计分方式 （卷考试方式 二） 阅卷方式 考试时间 心理健康辅导基础理论，个体辅导及团体训练 论文 1题 100分 纸笔做答，电子稿上传 专家阅卷 网上考试后一个月内完成。

第二部分 青少年心理健康辅导基础理论分册考核要点

第一章 人类心理基础 第一节 基本认知过程

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第二节 行为控制与调节

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 抑郁 动机的概念 诱因的概念 动机产生的原因 动机的种类 成就动机 权力动机 情绪的概念 情绪的功能 焦虑 恐惧

第三节 人的心理特征

1 2 3 4 5 6 能力的概念 能力与知识技能的关系 一般能力与特殊能力 人格的基本概念 人格的结构 气质 人类的基本认知过程 感觉的定义 知觉的定义 感觉与知觉的关系 意识的概念 几种不同的意识状态 注意的概念 注意的种类 记忆的概念 记忆的基本过程 思维的概念和主要表现 思维的种类 推理的分类 归纳推理与演绎推理的关系 7 8 9 性格 自我调控系统的概念及构成 人格的形成

第四节 学习 1 2 3 4 5 6 学习的概念 经典性条件反射 操作性条件反射 观察学习概念以及作用 影响学习的主要因素 学习动机以及学习动机的规律 第二章 心理发展 第一节 心理发展基本理论

1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 心理发展的基本含义 心理发展的阶段划分 各主要阶段的特征 心理发展的主要规律 第二节 学龄前期儿童心理的发展 学龄前期儿童心理的发展总体状况 学龄前期儿童认知的发展 学龄前期儿童的个性与社会性发展 性别认同的概念 同伴关系的概念及其作用 依恋 第三节 小学生心理的发展 学龄前期儿童心理的发展总体状况 小学生的认知发展 小学生的个性与社会性发展 小学生学习的特点 学习障碍 多动症或注意力障碍 第四节 中学生心理的发展 中学生心理发展的总体状况 初中生认知过程和学习活动的发展 初中生的个性与社会性发展 反抗心理产生的原因 初中生面临的主要心理危机 高中生认知过程和学习活动的发展 高中生的个性与社会性发展 价值观的概念 第五节 成年人心理的发展 1 2 成年人的认知发展 成年人的个性与社会性发展 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8

第三章社会心理 第一节 社会心理基础 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9

第四节 态度 1 2 3 4 态度的基本含义 态度的主要特点 态度的作用 改变态度的方法 第五节 人际交往 1 2 3 4 5 6 7 8 人际交往的含义 人际交往的意义 人际交往的社会心理原因 人际沟通的原则 人际沟通的技巧 人际关系建立过程 建立良好人际关系的具体策略 爱情 自我认知的含义与功能 自尊的含义 经典的自尊公式 第一印象的概念 自我表现过程中的策略 归因的概念 归因的常见分类 影响归因的因素 归因与心理健康的关系 社会心理的基本含义 社会心理的主要特点 社会化的概念 社会心理形成的影响因素 第二节 社会认知 社会认知的基本含义 印象形成的概念 对他人认知的构成 首因效应 近因效应 晕轮效应 刻板效应 投射效应 证实偏差 自我中心偏差 印象管理的概念 第三节 自我与归因

第六节 人在社会群体中的行为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 侵犯的基本含义 侵犯的心理学原因 减少侵犯的途径与方法 亲社会行为的基本含义 亲社会行为的培养 社会影响的概念 从众、服从与依从的概念 社会助长与社会惰化 模仿、暗示与社会感染及其相互关系 第四章 心理健康

第一节 心理健康基础

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 扩展性心理健康的标准 影响心理健康的典型因素 心理健康状况的判断标准 影响心理健康的因素 心理健康状态的内容 精神疾病特点 影响心理健康的基本因素 基础性心理健康标准的要求 心理健康的定义 心理障碍的特点 心理和行为的关系 精神疾病的原因 心理障碍的原因 基础性心理健康的表现 心理健康状态欠佳的表现 第二节 青少年心理健康 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 青少年心理健康的影响因素 青少年的四个成长阶段 幼儿期的心理健康状态特点 童年期的心理健康状态特点 影响青少年心理健康的学校教育因素 影响青少年心理健康家庭因素 青少年期心理健康特点 影响青少年期心理健康的社会因素 青少年间亲密关系特点 影响青少年心理健康的教师特点 青少念心理健康定义 心理健康青少年的学习特带你 心理健康青少年的人际关系特点 青少年心里健康的阶段性 依恋 第三节 青少年心理一般心理问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 自我意识的含义 自我体验的含义 自我评价问题的含义 情绪问题的评价标准 情绪问题的种类 恐惧反应类型 青少年人际关系含义 抑郁的表现 人的发展的含义 影响青少年亲密关系的因素 学习动机对学习成绩的影响 自我意识对心理健康的影响 自我评价的含义 青少年常见不良行为内容 适度焦虑的作用 第四节 青少年常见心理障碍 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 阅读障碍的性别比例 数学障碍的表现 书写障碍的表现 儿童孤独症的表现和发病比例 抑郁症的表现 精神发育迟滞发病时间 儿童与青少年期的精神分裂症的表现 社交恐怖症的主要症状 神经性厌食症的症状 性偏好障碍分类 学习障碍的发病原因 多动症儿童和顽皮儿童区别 精神发育迟滞的特征 社交恐怖症的发病时间和性别比例 精神分裂症的表现 第五节 促进心理健康的方法与途径 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 精神疾病和心理障碍的解决途径 预防性辅导的定义 心理治疗的含义 发展性辅导的含义 调试性辅导的含义 心理健康辅导的适用范围 心理治疗的含义和相关问题 行为型心理治疗对行为的解释 支持型心理治疗的治疗依据 心理咨询的目的 团体咨询的含义 心理健康辅导类型 心理治疗的程序 心理治疗的目的 心理治疗的形式 第五章 心理健康辅导 第一节 心理健康辅导基础

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 心理健康辅导和心理治疗的适用范围 心理治疗的特征 分析性治疗的特点 心理健康辅导八个内容的分类名称 调试性功能的含义 发展性功能的含义 支持型心理治疗的含义 心理咨询的目的 心理健康辅导的类型 预防性辅导的含义 第二节 心理健康辅导方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 个体辅导中辅导员注意事项 个体辅导含义 心理健康个体辅导的直接目标 心理健康个体辅导的最终目标 心理健康团体训练含义 心理健康团体辅导的目标实现的途径 发展性的心理健康个体辅导含义 心理健康辅导团体活动和辅导的效果的关系 严重的心理障碍或精神疾病的个体的处理方法 个体辅导中，辅导员的态度 第三节 心理健康辅导员的素质要求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 心理健康辅导者的基本素质 心理健康辅导员的提高途径 心理健康辅导员的心理健康水平和辅导效果的关系 恢复心理健康的方法 心理健康辅导目的和辅导员需求的关系 心理健康辅导员局限性 一个好的心理健康辅导员的标准 心理辅导中，辅导员注意事项 辅导员对物质回报的处理方法 辅导员对来访者的要求的处理原则 第四节 心理健康辅导中的心理测验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 心理测验的间接性原则的体现方式 心理测验最基本的功能 心理测验的用途 正式的心理健康辅导之后，应尽量避免实施心理测验的原因 心理测验带来的误差的处理办法 不受文化和、语言和种族限制的测验 可以测出神经质倾向的测验 康奈尔健康问卷CMI 心理健康测验的目的 10 四个常用心理健康测验的名称和用途 第六章 青少年心理健康个体辅导 第一节 青少年心理健康辅导基础