《资本主义时代的曙光》教案

《资本主义时代的曙光》教案

内 容 提 要 备 注 公开课教案 第十课 资本主义时代的曙光 教学目标 知识目标 1． 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生了解文艺复兴的本质。 2．掌握新航路的开辟的原因、过程，让学生了解新航路开辟的意义。 能力目标 1． 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学的成就，培养学生通过现象看清本质的能力。 2． 通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 德育目标 通过本课的学习，使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育，认识到文艺复兴时期文艺作品和科学成就都是历经磨难，经过不懈的努力而取得的，从而鼓励学生从小树立坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 教学难点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学方法 1． 讲解法 2． 谈话法 3． 图片辅助法 教具准备 相关图片与地图 课时安排 一课时 内 容 提 要

教学过程 1． 导入新课 14---16世纪，欧洲处在封建社会遂渐解体并向资本主义社会过渡的阶段，新兴的资产阶级为了自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。为此，他们进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。我们这节课就来学习这方面的内容。 2．讲授新课 一、文艺复兴 1．文艺复兴的背景 （学生阅读课文第一部分，大致了解文艺复兴的基本内容。） 14世纪前后西欧经济的发展，产生了新兴的资产阶级，他们为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。 提问：为什么这场声势浩大的思想文化运动会被称为文艺复兴呢？由此引导学生理解文艺复兴的本质：文艺复兴不只是简单的复古，不是古典奴隶制文化的再版，而是近代资产阶级文化的萌芽。新兴的资产阶级不过是利用古希腊、罗马文化作为反对封建教会斗争的武器，吸收古典文化中有利于自己的因素，并加以改造，从而创造出服务于本阶级的思想。 2． 文艺复兴的主要代表人物及代表作 文艺复兴时期：14世纪—17世纪上半期 强调三个不同阶段的代表人物： 备 注 世界古代史止于约15世纪，世界近代史开始于是16世纪前后 借助课本的动脑筋 中的对话帮助学生理解 点出首发于意大利 代表人物 国别 主要作品 视时间酌情介绍天但丁（开端期） 意大利 《神曲》 文学方面的成就和达·芬奇（盛期） 意大利 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 自由阅读卡的内莎士比亚（晚期） 英国 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》 点出达·芬奇的多才多艺：物理、光学、地质、水利、机械、军事等方面， 容，引申出科学技术的发展，大大促加深对达·芬奇的了解 进了欧洲的文艺复3．文艺复兴的历史意义 兴。 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 1．新航路开辟的原因 ①欧洲资本主义商品经济的发展需要资金、市场。 引出《马可·波罗提问：欧洲人为什么梦想到东方去发财，而不到其它地方去呢？ ②地圆学说的出现、造船技术的改进、罗盘针的使用等为新航路开辟提供行记》等到对欧洲的影响 了条件。 点出中国的古代文 明对世界的影响 内 容 提 要

2． 新航路的开辟 着重指出哥伦布发现新，麦哲伦环球航行 航海家 资助国家 航行时间 迪亚士 哥伦布 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 西班牙 1487年 1492年 航行结果 到达好望角 发现新（美洲） 备 注 视时间情况将哥伦布等人的航行与郑和下西洋的远航（目的、规模、结果）进行对比，或作为课后作业要求 物种的流传、殖民扩张、亚非拉国家和地区的贫穷与落后 达·伽马 葡萄牙 1497—1498 到达印度等地 1519—1521 完成环球航行 结合思考与判断引导学生全面、客观、公证地评价。哥伦布远航美洲经印第安人带来了巨大的灾难，加剧了他们的贫穷与落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。 3．新航路开辟的影响 ①世界连成一个整体，世界市场开始形成 ②欧洲的贸易中心开始转移。大西洋沿岸工商业开始发展起来，促进了资本主义的产生和发展。 ③为欧洲开辟了殖民探索的道路。 小结： 资本主义的诞生，要求与之相适应的政治、文化的出现，于是，新兴的资产阶级在复兴古希腊、罗马文化的旗号下，掀起了一场有利于自己的文化斗争—文艺复兴。商品经济的发展，需要大量的资金和广阔的市场，《马可·波罗行记》为对黄金狂热的欧洲冒险家们提供了一个强大的推动力，于是开辟新航路成国了历史的必然选择。 作业： 完成练习册相应的内容 板书设计 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 一、文艺复兴 1．文艺复兴的背景 2．文艺复兴的主要代表人物及代表作 3．文艺复兴的历史意义 二、新航路的开辟 1．新航路开辟的原因 2．新航路的开辟 3．新航路开辟的影响 内 容 提 要

反思 1．课前反思 本课内容较多，虽然要求学生掌握的知识点不多，但是学生要理解文艺复兴和新航路的开辟的背景有一定的难度，因而必须分析清楚。要在一节课 内全面分析讲解本课内容，时间不够。事先布置学生预习看书，讲课的着重点放在分析事件背景上，文艺复兴的内容和新航路开辟的过程略讲，以学生自学为主。这样安排，不知其能否完成教学目标？ 2．课后反思 一节课上下来发现，没有了课堂看书的时间，学习自觉的学生能够很好地掌握本课的知识，学习不自觉没有预习的学生就有点儿云里雾里，听不明白。由于内容和过程略讲，课堂的趣味性少了许多，让学生参与的机会也少了。但针对这节课的内容、教学目标而言，自觉效果还不错，应该说还是较好地完成了教学目标。 备 注