2022届嘉兴市七年级第二学期期末复习检测语文试题含解析

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、句子默写 1．古诗文默写

(1)念天地之悠悠，_____________。(陈子昂《登当州台歌》) (2)___________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) (3)无丝竹之乱耳，_____________。(刘禹锡《陋室铭》) (4)___________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(5)《望岳》一诗中最能体现诗人勇登高峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“__________________，_____________。”

(6)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的诗句是“_____________，_____________。”

【答案】（1）独怆然而涕下 （2）商女不知亡国恨 （3）无案牍之劳形 （4）山重水复疑无路 （5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】 【详解】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“怆、涕、牍、疑、凌、览”等字词的书写。

二、选择题

2．下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》 B．《河中石兽》——清代——纪昀 C．《卖油翁》——欧阳修——《归田录》 D．《最后一课》——都德——德国小说家 【答案】D 【解析】 【详解】

考查对文学常识的掌握。D. 《最后一课》——都德——法国小说家。 3．下列说法有误的一项是( )

A．“清明”是我国的传统节日,在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。

B．这位音乐家在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。 C．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。 【答案】B 【解析】 【详解】

“而立之年”指三十岁。故选B。

4．下列句中加点的成语,使用有错误的一项是 ( ) A．诈骗分子推陈出新,利用市场漏洞,想出了新的诈骗手法。 ．．．．B．洪宗礼先生说,没有实践,教材编写便缺了源头活水。 ．．．．C．五一期间,我市举办旅游文化节,各地游客纷至沓来。 ．．．．D．各地电视台的文化类节目如一股股清泉，沁人心牌。 ．．．．【答案】A 【解析】 【详解】

“推陈出新”意为“去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产),是褒义词:用在此处属于使用对象不当、感情色彩不当。故选A。 5．下列加点的成语使用不正确的一项是( ) A．他上课心不在焉，一直望著窗外发呆。 ．．．．

B．他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评。 ．．．．C．他真是祸不单行，小车撞坏，又丢了一大笔钱。 ．．．．

D．下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气．．．．变得湿润了一些。 【答案】D

【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。D.“不期而遇”指没有约定而遇见，不能用来形容“春雨”，此处应使用“不期而至”。

点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 6．选出下列加点字注音、字形完全正确的一项( )

A．烦躁(zào) 亘古(gèng) 懊悔(ào) 诲人不倦(huì) ．．．．B．累赘(zhuì) 震悚(shǒng) 氛围(fēn) 忧心忡忡(chōng) ．．．．

C．契约(qì) 愧怍(zuò) 狂澜(lán) 深恶痛疾(wù) ．．．．D．挑逗(tiǎo) 洁问(jié) 深霄(xiāo) 气冲斗牛(dǒu) ．．．．【答案】C 【解析】 【详解】 A.亘古(gèn)； ．(sǒng)； B.震悚．

D.“洁问”改为“诘问”； 故选C。 三、现代文阅读

7．阅读材料，完成题目。

功夫影星成龙第一次去印度拍戏时，已经小有名气。那天刚一下飞机，成龙就被热情的影迷团团包围，他们纷纷要求与他合影留念。不过，那时的成龙心高气傲，并没有拿影迷当回事，直接推开围在他身边的人群，扬长而去。

导演沈怡将这一切全看在眼里，不过他并没有当面批评成龙。有一天，在拍戏的间隙，沈怡拉着成龙去了印度最著名的佛学院之——孟买佛学院，并对他表示，那里有一个非常别致的旅游景点，要带着他过去参观一下。

最后，沈怡带着成龙来到佛学院正门的一侧。成龙找了半天，也没看到什么新奇的景点，只看到那里有一个一米五高的小门。他注意到，一些成年人在进去时，必须弯腰侧身才能进入。

看着眼前这样一个普普通通的小门，成龙不明白沈怡为何要带他来这里。最后，他实在憋不住问沈怡：“那个景点在哪里？”沈怡笑着指了指面前的那个小门，说道：“就是它。”

成龙实在想不出，这样一个不起眼的小门有什么值得参观。这时，沈怡表情严肃地对成龙说道：“别小看了这个门。凡是新入学的学生，佛学院的老师都会引导他们来到这个小门旁，让他们每个人进去一次。 说到这里，沈怡停顿了一下，若有所思地告诉成龙：“很多时候，我们要出入的地方，并不都是有着壮观大门的地方。这时，只有学会弯腰和侧身的人，只有暂时放下尊贵和体面的人，才能够出入。否则，你只能被挡在墙外面了。所以，我想对你说的是，任何时候，千万别总是昂着头面对他人，适当时要学会低头。”听了导演的话后，成龙想起了他前几天面对影迷时的态度，也一下子明白了导演带他来这里的意思，最后羞愧地低下了头。

是的，正是人生中的一次次弯腰，才有了我们一次次的站立；正是人生中的一次次俯视，才有了我们一次次的仰视。

（1）文章写成龙“最后羞愧地低下了头”，请你写出成龙当时的心理活动。 （2）读完文章，阅读下面的链接材料，并谈谈你的感悟。 （不少于 80 字）

（链接材料）被人们称颂为“力学之父”的牛顿，在物理上，发现了万有引力定律；在数学上，他提出了“流数法”，建立了二项式定理，开辟了数学史上的一个新纪元。然而他非常谦逊，对于自己的成功，

他谦虚地说：“如果说我看见的比笛卡尔更远一点，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”他还对别人说：“我只像一个在海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，但还是没有发现真理的大海。”

【答案】（1）示例：成龙心里想：是我太自高自大了。我今天的地位与获得的名誉都是影迷捧出来的，没有他们的支持就没有我现在的成就。我怎么忘记了“满招损，谦受益”这句古语呢？感谢沈怡导演的及时提醒，因为善待他人才是善待自己。以后我一定要谦虚，善待影迷们。

（2）示例一：人生有限，精力有限，这就注定了学贯古今、识穷天下对任何一个人来讲都毫无实现之可能，也就是说每一个人都存在无知和不足。那么虚心、不自满就应该成为人们的一种共同心态，也就是说，人人都要谦虚。做到谦虚需要有大智慧，其前提是自知，要知己所知、知己所不知、知己所长、知己所短，因为唯有自知之后方能虚心、不自满。不能自知是愚昧。然而，自知却不愿意加以完善和提高则是自弃。谦虚更深的涵义是在知己无知后不耻下问地处处努力学习，知己不足后精益求精地时时积极改进，这就需要正确地看待自己、尊重自己，正确地看待他人、尊重他人。

示例二：谦虚，不仅仅是一种美德，更是一种推动人类共同进步的伟大力量。做一个谦虚的人，就要保持一颗平常心，无论是身居高位还是地位卑微，无论是名家硕儒还是初学少年，闻道有先后、术业有专攻，尺有所短、寸有所长，没有任何一个人能在所有方面都超过别人。做一个谦虚的人，就要保持一颗坦荡的心，既不因自身的长处而骄傲、不因自身的短处而气馁，也不因别人的优点而妒忌、不因别人的不足而嘲笑。做一个谦虚的人，就要保持一颗进取的心。 【解析】 【详解】

（1）本题考查对文章主要内容的理解和把握。联系关键语句“成龙想起了他前几天面对影迷时的态度，也一下子明白了导演带他来这里的意思，最后羞愧地低下了头”可知，成龙已经意识到自己对待影迷的态度是不对的，他已经感到后悔，并且明白以后应该学会谦虚、善待别人，围绕“明白道理、学会谦虚、善待别人”来谈即可。

（2）本题考查对文章主要内容的理解和把握。题目要求“读完文章”意即联系成龙的故事带给我们的启示“谦虚待人，善待他人”；链接材料中牛顿贡献巨大声名显赫，但他说“我看见的更远一点，那是因为我站在了巨人的肩膀上”“ 我只像一个在海滨玩耍的小孩子，还是没有发现真理的大海”这表明了他极度谦虚的态度，所以，围绕“谦虚”来谈感悟即可，注意语言要通顺。 8．阅读下面的文字，完成下列小题。

①斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

……

②在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

③一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 ——《伟大的悲剧》

1．“但他随后又悲伤地、坚决地画去了……”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？ 2．第②段“国王跪下来悼念这几位英雄”这一细节描写有什么作用？ 3．选文最后一段有什么作用和含义？

【答案】1．不矛盾。“悲伤地”和“坚决地”是描写斯科特面对死亡时，怀念妻子的复杂心情。“悲伤”是因为他知道自己将不久于人世，想起自己的妻子自然十分痛苦；“坚决”则表现出他的坚强和面对死亡毫不畏惧。

2．表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意，侧面烘托这几位英雄团结合作、英勇无畏的精神感人之深。 3．这两句话总结全文，点明了文章主旨，是作者对斯科特一行人的高度赞誉。斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。他勇于探险，直面生死的精神将永存于世。 【解析】

1．此题考查的是对人物心情的理解。“但他随后又悲伤地、坚决地画去了”句中“悲伤”是因为自己的妻子因为自己的牺牲就会变为“遗孀”，所以内心感到很痛苦。“坚决”表现了他内心的信念很坚定，抱着必死的决心，丝毫不畏惧。所以；两个词不矛盾。据此理解作答。

2．此题考查的是文中关键情节的作用。“国王跪下来悼念这几位英雄”，充分显示了国王对这几位英雄的崇敬和沉痛悼念，同时写国王的举动也是侧面烘托的作用。据此理解作答。

3．此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章的结尾首先结构上照应了标题“伟大的悲剧”，内容上：“他的心灵却因此变得无比高尚”歌颂了他们的英雄精神、探险精神，同时点明主旨。据此理解作答。

9． 我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

1．选段出自课文《_____》，这篇课文选自《_____》，作者_____，这是一篇_______（体裁） 2．“我不由得停住了脚步”是因为什么？以此开篇，有什么作用？

3．“只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ 4．如何理解“它们在笑”“它们嚷嚷”？ 5．从修辞的角度赏析第段划线句子。

【答案】1． 紫藤萝瀑布 铁箫人语 宗璞 散文

2．“我不由得停住了脚步”是因为“从未见过开得这样盛的藤萝”，以此开头，设置悬念，吸引读者，同时跟文章的结尾呼应。

3．既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。

4．“笑”“嚷嚷”,运用拟人的手法,表现了出花的童稚和快乐

5．这句话用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。 【解析】

1．试题分析：考查对文章重要情节的理解。“我不由得停住了脚步”的直接原因是那满树盛开的紫藤萝吸引了我。内容上的作用：从侧面体现出紫藤萝瀑布的美丽迷人。结构上的作用：造成悬念，推动故事情节的发展，引起下文等。

2．试题分析：考查对文章内容的理解。首先写出了花的生机盎然，生机勃勃。又饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命的赞美和喜爱之情。这种题，一定要答出字面意义和对表达中心的意义。 3．试题分析：欣赏文句。“它们在笑”“它们嚷嚷”运用了典型的拟人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出紫藤萝花的状态外，还要答出人物的情感。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；像一个忍俊不禁的笑容。”运用了典型的比喻修辞手法。答题时首先要点明描写景物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下

文的内容，体会语句所表现的景物特征。 四、文言文阅读

10．阅读两则文言文，回答小题

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）有仙则名 ．（2）斯是陋室 ．（3）濯清涟而不妖 ．（4）陶后鲜有闻 ．

2．下列各组句子中加点词意思相同的一项是 （ ） A．阅金经|阅十余岁 ．．

B．可远观而不可亵玩焉 |可据理臆断欤 ．．C．出淤泥而不染|康肃笑而遣之 ．．D．何陋之有|水陆草木之花 ．．3．翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染。

4．许多同学喜欢乙文中的“牡丹，花之富贵者也”和“牡丹之爱，宜乎众矣”，因为这两句表达了作者对追逐功名富贵世风的鄙视。我喜欢甲文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，因为这两句表达了______________________________________________________。

5．简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处? 【答案】1．（1）有名，出名（2）这（3）洗涤（4）少 2．B

3．（1）苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入眼帘里。 （2）我惟独喜爱莲花,它从淤泥中成长出来,却不受污染。

4．作者对那些庸俗的官僚们灯红酒绿生活的鄙弃，对官僚们寻欢作乐生活的批判

5．《陋室铭》表达了淡泊名利的高雅情趣，豁达乐观的高洁品格。《爱莲说》表达了不与世俗同流 【解析】

1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“名”：有名，出名。所以千万不要以今释古。“濯”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2．试题分析：B句子中加点词意思相同。 A阅读/过了，经过。B可以/可以。C表转折/表修饰。D宾语前置的标志/的。

点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“上”“帘青”“予”“而”等字词的翻译。 4．试题分析：考查文句所蕴含的深刻哲理。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。体现作者远离官场，不追逐名利而且自得其乐，安于现状的情怀。而我喜欢这句话，就要把这句话的一般性意义答出来。可提出为官之正确之道。

5．试题分析：对比阅读。《陋室铭》强调的是淡泊名利和豁达乐观的高尚品格。《爱莲说》突出的是不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。两文的作者都具有安贫乐道的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。相同的写法可从托物言志的角度作答。《陋室铭》的作者托“陋室”表达了自己甘居陋室、安贫乐道的思想感情。《爱莲说》托莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来表达自己即使处于污浊环境，仍保持纯洁的情怀。

（一）译文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?

（二）译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 十二、基础知识综合 五、诗歌鉴赏 11．望 岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 （1）我选： （2）赏析：

2．名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。 【答案】1．⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

（2）“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概 （意思接近即可）

2．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。） 【解析】 【分析】 试题分析：

1．此题主要考查“割”字的作用及泰山的主要特点，结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这一联中提到的“神秀”“昏晓”等词，发挥自己的想象，不难得出泰山高大巍峨的特点。

2．本题考查对诗歌主旨情感的把握。一般尾联最能体现诗歌的主旨。“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了诗人誓要攀登人生顶峰、实现远大抱负的雄心壮志。“凌绝顶”、“众山小”，注意体会其寓意。做此题时由出处入手，结合诗中对泰山景色的描绘，再联系作者当时的遭遇，点明作者化用了孔子的“登泰山而小天下”这句话，同时结合作者经历及写作背景，由诗歌具体内容分析出作者在诗中所表达的思想感情即可。

12．阅读下面的古诗，完成后面小题 江村 杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 1．下列对诗歌内容的理解不正确的一项是

A．这首诗描写了浣花溪畔幽美宁静的自然风光，表现出村居生活清悠闲适的情趣。 B．本诗属杜诗中难得多见的豪放欢快之作，可见作者对生活充满激情，满怀畅想。

C．诗的前半部分表现人与自然的和谐，家庭生活的温馨，最后两句抒写无欲无求的平淡心境。 D．全诗是作者饱经颠沛流离之后，终获暂时安居的栖所过上安定生活后的真实写照。 2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是

A．首联中“抱村流”通过拟人的手法写出清江（浣花溪）的可爱，同时照应“江村”的诗题。 B．颔联描写“堂上燕”和“水中鸥”的自在活泼，相亲相爱，勾画了一幅惬意和谐的画面。

C．颈联描写妻子下棋、稚子做鱼钩的闲适而温情的画面，对饱经战乱之苦的作者来说，这是一份难得的幸福。

D．尾联表达出作者的闲适心境，有朋友供应粮食、有栖身之所，自己别无他求，安闲自在，内心充满欢悦和满足之情。 【答案】1．B 2．D 【解析】

1．赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。B项有误，本诗充满欢愉轻松之感，却无豪放之气，表现作者对眼前生活的满足，没有传递出更多的追求。故选B。

2．此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。D项有误，诗中虽部分表现欢悦轻松之情，但结尾句仍流露落寞不欢之情，使人有惆怅之感。故选D。 六、综合性学习 13．综合性学习

凫山中学七年级（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习实践活动，请你来参加，并完成下面的任务。 1．七年级（1）班的李琢成同学头发有点长了，加上天太热，想去理理发。来到街上发现了一家名叫“一剪钟情”的理发店，觉得挺有意思，就决定在此理发。请你说说店名好在哪里？

2．名字对一个人来说比较重要，人经常说“人如其名”。起名是一门学问，其中蕴含着丰富的语文元素。请你仿造示例，起一个富有内涵的名字，并作出你的解释。也可解释一下“李琢成”同学的名字。 （示例）浩然：出自《孟子》“我善养吾浩然之气……其为气也，至大至刚。”寄托了父母的美好期望，希望孩子正大刚直，一身正气。

【答案】1．“一剪钟情”作为理发店的店名，谐音双关，一方面说明剪技高超，剪一次就会钟情于此，以后也会常来。二指“一见钟情”，一见面就会喜欢上这里，这是广告的惯用技巧——谐音。这一店名有趣，让人过目不忘，起到了很好的广告效果。

2．（1）致远 出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”寄托了父母的美好期望，希望孩子将来能实现远大的理想，成就一番事业。（2）琢成，化用《三字经》中“玉不琢，不成器”一语，

寄托父母的意愿——孩子经过摔打磨练，终成大器。 【解析】

1．本题考查学生对店名的理解。“一剪钟情”本词应为“一见钟情”，这里取谐音；同时，又具有双关的意味，一是说明剪发技术高超，二是说剪一次头发就会钟情于此，以后也会经常光临。

2．本题考查学生仿写句子的能力。可以根据题干的要求，自己取一个名字解释或者解释“李琢成”这一名字的内涵。“李琢成”中“琢成”取自“玉不琢，不成器”这句话，包含着父母对孩子的期望：经过摔打雕琢，成就一番事业。根据意思的理解按照仿句格式拟写即可。 七、作文

14．作文（2）：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。

一代代英雄人物身上闪耀着坚守理想、挑战困难、勇于担当、无私奉献的精神光辉，这些精神在英雄的血脉中流淌，陪伴着他们一路前行。

请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】范文

成长需要担当

大千世界，芸芸众生，我们的人生总面临着成千上万的选择。当困难来临时，有些人会挺身而出，勇于担当责任，还有些人为了自己个人的利益，却一味逃避。

我不由得让我想起《逃避》这个故事。文中讲林林和杨玉艳在开学前提早来到刚装修完毕的学校，结果发现校园里到处是装修后剩下的垃圾。听总务处的老师说，明天老师会通知学生来打扫教室。林林害怕劳动，找了个明天去外婆家的借口推辞掉了，还没有接第二天老师打来的电话。当林林来上学时，看到干净的教室和快乐的同学们，林林心中便涌起一种内疚感。是啊，虽然你逃避了劳动，但你却逃避不了心中的内疚。所以，当你逃避责任时怎么不会感到惭愧呢？

读了这个故事，我不禁深有感触，一个只会逃避，不会担当责任的人心里当然没有集体。其实，逃避者是弱者，只有勇于担当者才是强者！担当起我们应该的责任，给别人帮助的同时不正是在完善自己的人格，提高个人的修养吗？

读着这篇故事，我的思绪又飘到了我们班开学前的大扫除上来了。我们班的同学基本上来了，同学们也干得热火朝天。但把镜头转向走廊，我们又会发现个别同学正在嬉戏玩耍，好像自己是局外人，不用为班级着想一样。在骄阳似火的天气里，与其顶着酷暑辛辛苦苦赶来参加劳动，还不如直接在家中的空调房

中，吃着冰棍看电视呢！可是你有没有想过，如果大家都不管班集体，能换来整洁、舒适的环境吗？

再把视线移到自己家中，现在的独生子女多了，个个都被父母视为家里的掌上明珠，于是，便忘了自己是家中的一份子，洗碗、扫地、擦窗……这些本该是自己力所能及的事，可是，只要听到父母要求做家务劳动时，就会噘着一张小嘴，找了个借口，泪汪汪地推辞掉了。我们辛勤学习，家长辛苦工作，不都是为了这个家吗？既然我们都是家庭成员，又为何不为父母分忧，为家庭担当一份责任呢？

遥想日军侵华时期，许多英勇的战士担当起保家卫国的责任，抛头颅，洒热血，终于把日本鬼子赶出了中国！但也有一些胆小鬼，为了苟且偷生，做了汉奸，出卖了同志，遗臭万年。“天下兴亡，匹夫有责。”作为新时代的小学生，应该担当起建设祖国的重任，从现在做起，好好学习，天天向上，为祖国的繁荣富强而努力！为中华之复兴而奋斗！

真正的人生是敢于担当的人生，敢于担当的人生又是快乐的人生，逃避者永远是弱者，我们是永远无法在逃避中度过的。所以，就让我们挺起胸膛，担当起我们应该的责任，勇往直前！ 【解析】 【详解】

这是一篇材料作文。细读材料可知，创作本文，主旨可以是民族需要英雄、坚守理想、挑战困难、勇于担当、敢于胜利、无私奉献中的任意一个。需选择其中自己熟悉的一个，然后从生活中选材，力求写出真情实感。写人记事或论述说理均可。思路：以题目作为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。