我的观课报告

观看完各位英语老师的课堂，对比自己的现实教学，使我受益匪浅，让

我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然各位老师的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过观看上课实录，我觉得自己就像遨游在知识的海洋中，不断地学习，记录有用的东西，对我新学期的教学有很大的指导作用。新课程标准强调“以学生为中心”，学生是课堂的主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，从做中学，从学中做。这是我在观看了六位老师的课堂之后感触最深的一点。下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉的在教育教学方面收获很多，有很多值 得我学习借鉴的东西，我从几个方面说说。

一、教师要认真研究课程标准，深入挖掘教材，了解学生已有经验和认知基础，精心创设真实有效的活动情景，课堂教学才能达到高效。充分利用多媒体创设真实 的语言运用情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学，每节课教学重 点难点突出，使学生在活动中运用所学知识。轻轻松松掌握知识，脱离枯燥的学习。

二、英语课应该采用多种形式教学，也要充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。采用实物、卡片、图画、录音、投影、身体语 言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容，在情景中讲解语言知识; 提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理 解和表达的正确性和流利性。

三、教师要把课堂还给学生，给学生更大的自由空间和思维空间，成就学生的精彩才是课堂的精彩。让学生成为课堂的主人，学生才能愿意学，主动学，效果好。让学生融入到课堂中来，充分参与到课堂的学习与讨论，发挥学生的主体性，让学生从“要我学”向”我要学“转变。

四、培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象 创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行交际的能力。 在收获颇多的情况下，也有一些个人的思考:

1、在教学中如何突出以学生为主体的思想，如何尊重个体差异，因地制宜、因人施教。即强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。具体实施起来还是比较困难的。

2.在小组合作过程中，如何有效激发每一位成员参与到讨论合作中来，如何对每位成员进行及时恰当又有激励性的评价还需要进一步探索和实践。 总之，教学是一个不断实践与进步的过程，作为教师应不断学习，不断思考，在实践中总结经验教训。