学生受伤害怎么办主题教育

学生受伤害怎么办主题教育

一、 教学设计思路

通过让学生学习各种危机应对,知道受到各种伤害的正确应对方法,并能做到临危不惧,使自己或别人安全脱险.另外,学习一些急救措施,在身边的朋友遇到伤害时能对其进行简单的救助.

二、 教学重点

1、 伤害危机应对

2、 盗窃危机应对

3、 抢夺抢劫危机应对

4、 敲诈勒索危机应对

三、 教学目的

1、 学习各种危机应对法

2、 在自己或别人受到伤害时能做到安全脱险

3、 学习急救措施,并能对别人进行简单救助

四、 课时安排：一课时

五、 实施方法：举例、小组讨论

六、 教学过程

导入：我们可能遇到哪些伤害,其应对法都有哪些？

1、伤害危机应对

当校园内一旦发生学生人身伤害时,同学们不要惊慌失措,要冷静应对：（1）避免脱险.（2）正当防卫.（3）寻求校内保卫人员援助.（4）寻求专业援助.（5）寻求师生帮助.（6）证据收集齐全.

2、凶杀危机应对

面对严峻的凶杀危机,我们首先需要考虑的是冷静、化解、避险,其次才考虑还击、防卫等.一是尽力化解矛盾,避免矛盾恶化升级；二是当危机已不可避免时,力争避险脱险；三是在确有能力制服对方时考虑通过还击来防卫；四是寻求来自老师、同学及相关部门的帮助；五是尽力保留相关证据,寻求机关帮助.

3、绑架危机应对

一旦遇到绑架,千万不要惊慌,一定要冷静思考,尽量做到：（1）当意识到自身遭遇的是绑架后,不要慌张,尽可能了解自己所处的位置.（2）在确保自身不会受到更大伤害的情况下,尽可能与犯罪嫌疑人巧妙周旋.（3）人质的亲朋应采取隐蔽方式立即向机关报案,并提

供人质的年龄、体貌特征、生活习惯、活动规律、随身携带物品、手机号码、车辆及近期照片.（4）人质的亲朋应按警方的提示与犯罪嫌疑人保持联系；根据警方制定的解救方案,协助警方开展解救行动,不要自作主张.（5）绑架分子内部产生矛盾时,把握时机,有选择的分化动摇绑架分子的意志,为自己的人身安全争取一切可以争取的力量.

4、盗窃危机应对

如果发生财产被盗同学们要做到：

（1） 如果发现宿舍、教室财物被盗,头脑要冷静,不要急于入室查找自己丢失的物品.首先不要破坏盗窃现场,保护好现场,任何人不要进入现场；首次要马上报告学校保卫部门或机关,要配合作好清点物品的工作.当勘察完现场后,清点物品,计算财产损失金额,辨别那些物品为盗窃分子遗留物品

（2）如果发现存折,银行卡或汇款单失窃,要马上去银行、邮局挂失.发现丢失贵重物品、自行车等,要即时向学校保卫部门报告,讲明丢失或被盗情况、有关物品特征等,方便保卫人员破案.

（3） 如果与盗贼狭路相逢,不妨机智周旋,尽量避免发生正面搏斗.可反锁门,寻求帮助,也可虚张声势,假装有人在一起.

（4） 努力提供有价值的线索.学生宿舍人员居住较多,且流动性较大,所以要努力为破案提供有价值的线索,缩短办理案件的周期.

（5） 夜间遭遇入室盗贼,应沉着应对.如能力许可,可将犯罪嫌疑人制服,或报警求助.但

千万不能一时冲动,造成不必要的人身伤害.

5、 抢夺抢劫危机应对

如遭到抢劫,同学们要保持精神上的镇定和心理上的平静.克服畏惧、恐慌等情绪,冷静分析自己所处的环境,对比双方的力量,针对不同的情况采取相应的对策.

（1） 无论在什么情况下,特别是在人员聚集地方遭到抢夺、抢劫,应大声呼救,或故意高声与作案人说话,同时尽快报警；在僻静地方或无力抵抗的情况下,应放弃财物,保全人身安全,待处于安全状态下再尽快报警.

（2） 只要具备反抗能力或时机有利,就应及时发动进攻,制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力.作案者在遭到反抗一般都会心虚退却.

（3） 可借助有利地形,利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人僵持,使作案人短时间内无法贴近,以引来援助者并给作案人造成心理上的压力.

（4） 无法与作案人抗衡时,可看准时机向有人、有灯光或宿舍区奔跑.如果已经处于作案人的控制之下无法反抗时,可按作案人的的需求交出部分财物,采用语言反抗法,理直气壮地对作案人进行说服教育,晓以利害,造成作案人心理上的恐慌.不可一味求饶,要保持镇定,或与作案人说笑,采用幽默的方式,表明自己交出全部财物,并无反抗的意图,使作案人放松警惕,看准时机反抗或逃脱控制.

（5） 趁作案人不注意时在其身上留下暗记.如在其衣服上擦点泥土、血迹；在其口袋中装点有标记的小物件；在作案人得逞后悄悄尾随其后,注意作案人的逃跑去向等.

（6） 注意观察作案人,尽量准确地记下其特征,如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、疤痕、语言、行为等特征.

（7） 作案人得逞后,有可能继续寻找下一个抢劫目标,也可能就在附近的商店、餐厅挥霍.各学校一般都有较为严密的防范机制,如能及时报案,准确描述作案人特征,有利于有关部门及时组织力量,抓获作案人.

6、诈骗危机应对

（1）在校内发现受骗,要及时报告老师或班主任和学校保卫部门；在社会上被骗,要及时报告机关.

（2）要克服不愿报案的思想,不能因为顾虑自己受骗情况被公开,个人隐私被暴露而不报案.不去报案,骗子就会抓住你的弱点继续向你行骗,或者继续危害社会.

（3）发现受骗后,要注意保留相关证据,积极协助机关破案,最大限度地挽回损失.

7、敲诈勒索危机应对

（1）不论遇到哪种形式的敲诈勒索或威胁恐吓,都不要害怕,更不要按敲诈者的话去做,要敢于把受到敲诈勒索的事告诉家长或老师,将敲诈者的条子马上交给家长、老师处理,并在家长或老师的陪同下到机关报案,由机关处理.

（2）摒弃破财免灾的观念

对付敲诈勒索,我们往往有种传统观念,叫破财免灾,即只有花了钱,才能够把灾摆平,要

不花钱,这个事就永远完不了.而实际情况往往使敲诈勒索者更加肆无忌惮,屡屡伸手.因此,我们对付敲诈勒索首先要摒弃破财免灾的观念,相信正义的力量,依靠机关和法律,勇敢地同坏人作斗争,揭露坏人的阴谋,使其受到法律的制裁.

（3）巧妙地同歹徒周旋

一旦遇到敲诈勒索者,要沉着、冷静,巧妙地与对方周旋,果断选择时机,充分利用身边的人、物寻求帮助.同时尽快地与警方取得联系,只有这样,才能彻底摆脱这些敲诈勒索者的控制.

8、急救原则

急救是对意外伤害或急病患者,利用当时可资利用的器材与设备给予立即性的一项紧急医疗行为,延续至医护人员到达或送达医院并予以处理前的救护工作.急救的目的：（1）维持伤患者的生命.（2）防止伤患者的情况恶化.（3）使伤患者得到迅速的医疗恢复健康.

急救是一种紧急的救治工作,因此遇到需要急救的状况时,担任急救的人员必须：（1）保持冷静,判断伤患者的情况.（2）视伤患者受伤的严重程度,对最急迫的状况予以优先处理.（3）确定伤患者与急救人员是否在安全场所.（4）如果伤患者呼吸停止或困难时,给予必要的人工呼吸.（5）如流血时予以适当止血以免失血过多.（6）防止休克.（7）将伤患者安置于较舒适的正确姿势.（8）谨慎移动伤患者,应将创伤或骨折的部位固定好,必要时方可移动.（9）注意观察伤患者的情况.（10）非必要不可给予伤患者食物,尤其对于神志不清、中毒或严重内伤的伤患者不可给予食物或饮料.

七、 课堂练习

请判断下列说法的对错：

（1）（ ）当校园内一旦发生学生人身伤害时,同学们不要惊慌失措,要冷静应对,想办法使自己尽快脱险.

（2）（ ）当宿舍、教室财物被盗,同学们要马上入室查找自己丢失的物品.

（3）（ ）若遭到抢劫,同学们要主动发动进攻,制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力.

（4）（ ）若遇到敲诈勒索或威胁恐吓,同学们要按敲诈者的话去做,要不就有可能遭到报复.

（5）（ ）对于神志不清、中毒或严重内伤的伤患者不可给予食物或饮料.

八、课后作业

简答题

1、 为什么宿舍、教室财物被盗时,同学们不能急于入室查找自己丢失的物品？其正确做法又有哪些？

2、 若同学们遭到抢劫,可采取什么样的对策？