爱犹如阳光

一位教育家曾说过：“教育就是爱、爱就是教育”。在教育教学工作中，我们要奉献自己的爱心，让爱心作主。相信爱心会打动一切，会感召一切。

阳光撒下的时候，金色的光芒毫不偏袒的照耀着每一株花草，无论名花与野草；雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。孩子，无论乖巧的、调皮的、成绩优异的，还是落后的、积极活跃的，或是默不做声的，你若仔细观察，用心理解，就会发现他们眼中都充满爱的渴求。第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”

刚接新班时，我上完第一节课，刚要说“下课”时，后排座位上有位学生突然吹起了口哨。学生看看那位学生，又看看我，诧异中有些惊慌，像是做好了迎接“火山爆发”的准备。但我并未发火，只是很坦然地说：“同学们下课。”随后走到吹口哨的学生跟前称赞道：“口哨吹得不错，好好练练，说不定会在这方面有所发展，必要时，我给你留点时间，为大家表演一下，好吗？”这位学生满脸惊疑地望着我，不知所措。我接着问道：“能告诉我你叫什么名字吗？”他不好意思地做了回答。我立即说：“名字起得好，你是我在咱班记住名字的第一个学生。不过老师对你有点小要求，请你以后吹口哨注意场合。”这个学生红着脸说：“老师，我错了，请相信我，以后不会再发生类似的事了。”

当天，这位学生在日记里写道：我从来没有这么高兴过，因为

今天老师表扬了我，说我的口哨吹得好。要是在以前，我肯定，躲不过一顿批评或指责。真的，我还没受过老师的表扬„„今后一定要好好学习，决不无事生非，扰乱课堂秩序。在以后的日子里，他的学习情绪很高，认真听讲，积极回答问题，逐渐成为老师们纷纷称赞的优秀学生。

爱的阳光照耀了这位同学的心灵，而且给全班同学带了温暖，从此班里调皮的孩子也很少了出现了。多说宽容的话，能够使学生感受到温暖，也能让学生觉得老师是一位智者。给学生一次宽容，你就多打开一扇心窗，拥有一份生活的温馨，收获一份感恩的心情和成功的喜悦。

面对有情感有活力的一群天真烂漫的孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走进更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急燥，要指导他们认识，改正错误。作为教师，即要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，烂漫如花的孩子。古人云：师之如父母。对学生我总是付之以慈母般的爱，父亲般的情，耐心细致地进行思想教育，和谐融洽地进行心之沟通，使其对老师产生兴趣与激情。

“尺有所短，寸有所长”。我想再优秀的学生也有自己的缺点，再差的学生也有自己的优点。法国雕塑艺术家罗丹说得好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为一名教师，如果我们睁大眼睛，将关注的目光投向每一个角落，以一种发展的眼光、宽容的

心态去欣赏我们的学生时，我们就会发现，原来每个孩子都有很多可爱的地方，都有足以照亮自己、照亮他人的闪光点。

爱犹如阳光，照亮学生前进的道路

王道丽

仁风镇中学