赤壁赋 第二课时

课 题 主备人 张 博 高一年级语文(下册)导学案

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9 赤壁赋 执教者 总第 课时 课 型 审 核 使用时间 新授课 课 时 审签 第2课时 累 计 课 时 2016年 月 日 知识目标：我能学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。。 学习 目标 能力目标：．我能熟读并背诵课文。体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。 情感目标：学习作者在旷达的风貌。 重点：理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。 重难点 难点：了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 学法指导 学习流程及内容 一、自主学习（展标独学） （一）翻译第二节，完成下面的题 1. 解释下列词的意思 （1）乐甚： 扣舷： （2）空明： 流光： （3）溯： 渺渺： （4）美人： 倚歌： （5）和： 袅袅： （6）缕： 幽壑： （7）嫠妇： 2. 词类活用 （1）击空明兮溯流光 ．．（2）舞幽壑之潜蛟 ．（3）泣孤舟之嫠妇 ．3. 古今异义 古义： 斗牛 今义： 古义： 美人 今义： 4.特殊句式并翻译 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（ ） （二）翻译第三节，完成下面的题 1. 解释下列词的意思 （1）愀然 正：

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课堂随笔 山阳城区三中〝三自五环 〞高效课堂 课堂因展示更精彩 （2）危坐： 繆 （3）方： 下： （4）舳舻： 酾酒： （5）槊： 渔櫵： （6）渚： 匏： （7）侣： 友： （8）骤得： 遗响： 2. 词类活用 （1） 正襟危坐而问客 ．（2） 西望夏口，东望武昌 ．．（3） 方其破荆州，下江陵，顺流而东也 ．．．（4） 况吾与子渔樵于江渚之上 ．．（5） 侣鱼虾而友麋鹿 ．．3. 特殊句式并翻译 （1）何为其然也？ （ ） （2）此非孟德之困于周郎者乎？（ ） （3）固一世之雄也，而今安在哉？（ ） （4）况吾与子渔樵于江渚之上 （ ） （三）翻译第四、五节，完成下面的题 1. 解释下列词的意思 （1）消长： 盖： （2）肴核： 狼籍： （3）相与枕藉： 既白： 2．词类活用 不知东方之既白 3.指出特殊句式的类型并翻译 （1）是造物者之无尽藏也 （ ） 翻译： （2）自其不变者而观之而又何羡乎？则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ （ ） 翻译： 二、合作探究（对学群学） 完成后，先把不能解决的问题小组内解决。然后组内互相提问，逐句翻译，逐句释疑。 三、自主展示（质疑点评） 四、整理学案（归纳小结） 五、自主检测（巩固提升） 组内互评 收获感想

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