湖南工业大学“十三五”国际化发展规划

“十三五”国际化发展规划

（2015-2020年）

国际交流处二〇一四年五月湖南工业大学“十三五”国际化发展规划（2015-2020年）为适应世界高等教育发展的必然趋势，服务湖南高等教育发展和地区经济社会发展需要，进一步推进学校包装教育的办学特色，通过推动我校国际交流与合作，奠定包装教育的龙头地位，提高教育教学质量，贯彻落实学校发展总目标，实现国际化战略，特制定《湖南工业大学“十三五”国际化发展规划（2015-2020年）》。

一、国际交流与合作现状

新世纪以来，我校教育国际交流与合作日益扩大，使学校教育事业国际化实现了跨越式发展。

（一）教育国际化意识日益增强。在世界多元化和经济全球化的发展背景下，学校注重对外交流及教育实践，把推进教育国际化摆上学校发展的议事日程。2004年设立国际交流处协调处理对外事宜；2007年成立国际学院，逐步建立起了国际交流与国际教育的格局。2000年至今，学校强化包装教育的办学特色，举办了数次国际学术研讨会，并成为我国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位。十二五期间，全校派出教学一线的中青年优秀教师、高等教育与教学管理人员等150人次，前往13个国家（地区）的66个教育、科研机构进修培训或参加国际会议，内容包括国家留学基金委的项目、教育部“千名中西部大学校长海外研修计划”、学科专业领域的进修、高等教育教学管理培训、合作办学项目的专业教师培训和教学法培

训、外语进修及国际会议等。

通过有计划、有组织的出国进修培训，统一了对学校发展战略的认识，增强了学校办学的国际化意识；学习观摩了国外高等教育及管理的先进理念与方法，促进了教学、科研、管理水平的提高；同时也加强并密切了与国际学术组织的联系与沟通，扩大了教师科研学术的视野与范围。超过2/3的院系在其总体发展规划中提出了加强国际合作与交流、提升师资科研国际化程度的目标和举措。

（二）国际交流与合作规模不断扩大。2013年至2015年，通过教育部《千名中西部大学校长海外研修计划》项目，已有3名校领导受教育部派遣前往国外学习先进的高等教育管理经验、开展学术交流；学校共安排约75名教学科研及管理人员出国留学、学术交流，或与国外开展合作研究；各院系也支持专业教师、科研人员以公派或个人身份对外学术交流，其中包装与材料工程学院近五年内有过访学、参加国际学术会议经历的教师达到40人。我校多次联合参与或成功组织承办了一系列高水平的国际学术会议如“国际现代包装学术研讨会”（2004），“室内空气质量研究”国际学术研讨会（2007）；参与“意大利“BAEON”包装设计大赛（2006）、“北京国际包装博览会”（2010）、世界包装大会在京召开（2010）、智能系统设计与环境技术国际会议（2010）、国际包装教育论坛（2010）、“芙蓉杯”国际工业设计创新大赛（2010）、“世界之星”WorldStar2010包装设计奖，中国国际印刷技术展（2011）、世界社会主义建设国际学术研讨会（株洲峰会2013）、第26届中国控制与决策会议(2014CCDC)，德国红点概念设计大赛（2014）、国际包装研究机构协会（IAPRI）大会（2012-2015）等。广泛的国际学术交流，优化了我校的办学理念和办学定位，国际声誉也得到提升。

我校师生交流主要采取交换生、赴美带薪实习、校外友好访问、国外院校邀请学习交流等形式。近年来与国外院校合作交流逐渐加深，至今已与国外30多所高校建立了校际合作与交流的关系。2010-2014年通过暑期赴美带薪实习出国的学生达49人。2名学生参与了中韩青年友好使者代表团访韩活动，2名合作办学项目学生赴合作办学院校-新西兰马尔伯勒理工学院学习交流，国际学院出国留学人数达到60多人。

（三）国际交流与合作环境逐步改善。我校教育质量和科研水平的不断提高为加强国际交流与合作奠定了坚实基础，高校教师队伍素质的逐步提升为国际交流与合作奠定了人才基础。目前各院系专业教师队伍中出国留学人才比例逐年提升，其中电气与信息工程学院就有9名外国知名高校归国教师，占比达到10%；多数院系开设双语示范课程，为外国留学生专业课程教学做好了师资储备；国际学院开设4个中外合作办学专业，其中1/3以上的课程实现外方师资全覆盖，其余专业课程由校内师资全英语或双语教学；2012年开始申报教育厅“海外名师”项目，至今共获得4个项目且运行良好，收益的师生覆盖全校所有理工科专业院系。

（四）引进国外优质教育资源成效明显。我校国际交流处与境外多个国家及地区开展了合作办学洽谈，截止2013年已成功与英国伍斯特大学和新西兰尼尔森﹒马尔伯勒理工学院所开展合作办学项目，其中本科层次1项，专科层次3项。据统计数据，我校聘请的外国专家规模逐渐扩大，截止目前，学校常年聘用专业外籍教师6人，语言外籍教师8人，分别来自美国、英国、日本、立陶宛、摩洛哥、捷克等国家。讲授课程涉及英语、日语、会计、艺术设计、营销及计算机技术等。学历结构不断提升，大部分教师拥有硕士及硕士以上学位。

为了进一步优化我校国际化师资结构，我校将现有中外合作办学项目中师生互派作为一项重要工作内容。本科项目的专业外教课堂教学效果达到了合作办学项目引进优质教育资源的目标。

二、我校国际化面临的机遇和挑战

对比中外高校教育、科研国际化发展现状，我校还存在一些与高等教育国际化趋势不相适应的问题与困难。

（一）教育国际化的认识有待提高。我校国际化进程起步较晚，全校上下对高等教育国际化的重要性、紧迫性还缺乏全面、深入的认识，在机遇面前犹豫不前、坐失良机，或者在高等教育国际化进程中存在只抓片面、迷失了方向。应不断加深教育国际化创新理念的宣传，提高认识。坚持育人为本，以优质教育资源和开放的学习环境建设为基础，以体制机制和队伍建设为保障，构建我校对外交往，对外教育扩大化的总体战略。

（二）事业发展竞争优势不足。我校的国际化进程虽然近几年发展迅速，但与省内其他高校相比，在总体水平上存在一定的差距，比如地域特色不明显，国际教育专业特色有待提升，高层次国际教研师资不足、出国读研学生规模偏小、许多院部还未争取双语示范课程和筹建国际科研合作实验室，等等。

（三）国际化层次不高。教师交流数量少、时间短，院部差异大，有些院部派出培训的教师数量几乎为零；教师参加国家、地方项目访问学者积极性有所提高，由于外语水平不达标，选拔录取比例不高；参加国际学术会议和国际合作研究的教师数量偏少，2006至今，我校18个教学院（部），共派出75人次参加国外公派访学研究，年均仅7人次；学校聘请外国文教专家的总体规模还不大，聘期在半年以

上的外国文教专家主要从事教学工作，而且以语言类工作为主（占57%），从事研究工作和专业教学工作的相对较少。

学生交流比例不高，学生申请交换生积极性不强，参与交流生仅占全日制在校生总数的0.001%。

外国留学生招生困难，2009年我校经教育部审批获得招收海外留学生资格，并于次年投入广告宣传，但由于我校国际留学生招生、管理，评估政策环境和体制机制尚未形成，推进我校留学生招生工作仍然是一项紧迫而艰巨的任务。

我校与国外高等教育机构正在合作办学的项目大多为专科层次，本科层次的合作项目少。缺乏更深层次的国际教育合作项目如境外办学，孔子学院等。

（四）硬件与软件需进一步改善。我校教育国际化投入明显不足；缺少用于接纳外教和外国留学生的校舍和设施；现有科研设施难以全面开展国际合作研究；管理人员、教师和学生的外语水平不高；输出高等教育资源所必需的汉语推广工作还有待加强。目前，全校虽然所有院系专业都面向国际招生，但开设全外语和双语教学课程、跨文化课程以及国际性问题课程的人才储备、课程对接等能力不足。多数院部缺乏推进教育国际化的可行性切实战略，内部缺乏专门负责国际交流、留学生管理的人员和机构。

三、我校国际化发展的指导思想与目标任务（一）指导思想

近年来，我国高校的发展已逐渐呈现与国际化大学教育并轨的趋势，高等教育国际化已从边缘逐渐变成了高校管理、规划、培养目标和课程的一个中心因素。高等教育现代化建设和发展，需要在教育思

想、教育内容、教育手段、教师素质和教育管理等诸多方面实现根本性的变革。我校应更新教育理念，以国家“十三五”规划为契机，加大改革力度，真正达到提高本校高等教育水准和竞争发展实力的目的。

根据上述指导思想，我校国际化发展要坚持以下基本原则：1.坚持面向国际，共建共享的原则。不断创新国际交流与合作的途径和方式，以国家整体外交战略为指导，通过高等教育国际交流与合作，不断拓展文化教育共赢空间，努力营造和维护良好的国际学术与教育环境，形成以我校包装特色专业为支撑，实现走出去整体战略，突破知识、人才、技术的瓶颈，通过教育创新获得更广阔的发展空间、更高的教育质量和更强的办学活力。

2.坚持统筹兼顾与重点推进相结合的原则。高等教育国际化是一个涉及环境、观念、政策和制度、实践操作等四个层面，融合人员、财物、信息和组织等四类要素的系统工程，一般要经历由点到面、由浅入深、由低到高的过程。推进我校高等教育国际化，既要统筹兼顾，制定远景目标和整体规划，又要重点推进，明确近期目标和工作重点。

（二）发展目标

到2020年，我校国际化的发展目标是：

坚持把扩大高等教育对外开放作为增强我校核心竞争力的重要途径，加速推进高等教育国际化进程，不断提高平等参与国际高等教育交流合作能力，初步建立与我校发展水平相协调的高等教育国际化体系和运行机制，高等教育国际化的主要指标力争跻身全省前列。其主要指标是：

——继续有计划地开展优秀中青年教师和教学管理人员的出国进修培训，加大对重点学科师资队伍，尤其是博士硕士师资队伍的出国培训。

——启动海外高层次人才的引进。海外高层次人才是高校创新驱动和转型发展的特需资源。近年来，省委、省政府深入实施人才强省战略，我校应围绕战略性发展需要，积极引进海外高层次人才。主要海外引进具有国际国内领先学术水平，或拥有自主知识产权、富有产业化发展潜力的科研成果，能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的学科带头人。重点引进重大创新项目、重点学科、重点实验室等重大研发平台紧缺急需的领军人才。除调入引进之外，还可以通过聘任“兼职教授”、“客座教授”、“名誉教授”、“顾问教授”或“名誉博士”等方式引进。

——全校外国留学生规模达到100人以上（发展我校优势学科外国留学生为主），其中学历教育留学生占外国留学生总数的50%以上；积极吸引研究生层次的外国留学生。

——专业课程的外籍教师覆盖全校所有院部，院均达到2人以上，国际学院外籍教师达到本院专任教师总数的40%以上；专业类外籍教师达到外籍教师总数的40%以上；出国留学人员占专任教师的比例达到20%以上，部分优势学科达到40%以上；全校重点学科的骨干教师均有出国进修培训经历。

——全校开设的全外语和双语教学专业课程占课程总数比例达到5%，国际学院达到50%；本科阶段教育至少有一个专业能实现全外语授课（“两课”、体育课除外）。全校每年出国的交换生和短期交流生应达到至少30人，国际学院出国留学达到10-20%。

——全校参与国际合作研究项目的教师人数在目前的基础上增加一倍。争取建立3个国际化程度较高的科研协作平台和1个国际化产学研基地。

——2020年前建成1所孔子学院，创建境外办学机构1-3个。——本科层次的中外合作办学项目达到3-5项；境外办学项目1-3项。（三）主要任务

1.观念创新，部署国际化发展蓝图

加强高等教育国际化的学习与宣传，使我校全体教职、行政管理人员积极学习和吸收世界各国高等教育的先进经验，树立全球化视野和国际化战略思维，自觉实践高等教育国际合作与交流各项政策与措施。鼓励全校各院部，针对国际化高等教育科研项目，定期展开研讨，促进我校的管理水平、学科建设、科学研究、人才培养尽快与国际先进高校接轨，提升我校的国际影响力，增强我校高等教育在同层次国际高等教育市场的竞争力。

为了进一步明确发展方向，我校应尽快落实发展目标。依据国家十二五规划、教育部中长期发展规划和省教育厅相关政策，根据全国及地区教育国际化发展趋势，结合我校的办学条件和办学特色，编制我校高等教育国际化发展规划方案，提出中长期国际化发展目标和实施策略，推进我校高等教育国际化工作全面部署。

2.拓展引智渠道，实现国际高校师资规模稳中有升

进一步加强教师对外交流工作。逐步完善教师聘用和职务晋升政策，鼓励教师出国进修、访问；积极支持教师参加国内著名高校组织的各类高水平学术研讨班和国际学术会议；加强与国际同类高水平高校的校际沟通与协作，有选择地建立若干国外教师培训基地；加强管

理，提高教师出国进修和出访工作的针对性和有效性。学校重点学科的教师聘用和职称晋升与出国进修经历紧密挂钩

进一步改进外籍教师和留学归国人员的聘用工作。积极创造条件、开辟渠道，面向全球广揽贤才。重视知名专家学者、校友会、驻外使领馆教育处（组）、专业学术团体、留学人员联谊会等各方面的作用，认真做好海外高端人才的引进工作。

进一步拓展管理人员尤其是高校领导的国际视野。加大管理人员“走出去”、“引进来”的工作力度，重点加强与国外同类优秀高校的交流，不断更新办学观念，完善管理制度，提高管理水平。

3.推动校内外资源整合，探索创新人才培养国际化模式积极借鉴和吸收国外同类高校在课程体系改革、教学内容更新、教学方法创新等方面的先进经验，逐步建设一批符合国际发展方向的专业。重视和开发全外语和双语教学课程；积极开设外国语言和文化、国际性问题等方面的课程；各院部至少建设3个国际性专业或面向国际招生的专业。

进一步拓展学生交流渠道，丰富学生交流形式，为学生提供更多的国际交流机会。

4.加强国际学术交流和科研合作，提升我校科研实力和学科建设的国际化水平

在认真申报并运行好“海外名师项目”之外，采取措施推动国际科研合作和学术交流，提高学科建设的国际化水平。积极承办国际学术会议，力争举主办世界性学术组织主办的国际学术会议；鼓励我校师生参加国际学术会议，尤其是参加具有重要影响的国际学术会议。

鼓励并支持我校教学科研人员参与国际合作研究项目、申请国际组织和其他国家的科研项目；争取与国外高校、科研机构共同建立科

研协作平台；与国内外政府部门、学术界和产业部门共同建立产学研基地。尝试与国外高校共建实验室。

5.大力发展留学生教育和境外办学，提高我校国际知名度按照“加强宣传、扩大规模、改善条件、保证质量、提高层次”的思路，大力发展留学生教育，尤其是留学生学历教育。有计划地推进境外“孔子学院”建设，扩大中国文化和包装教育在国外的影响力。根据自身的学科特点和优势，积极开辟境外办学市场（建立境外教学点），采用多种办学模式，参与国际教育服务贸易。

6.扎实推进中外合作办学，积极引进国外优质高等教育资源本着学习、借鉴国外先进办学理念、管理经验和人才培养模式的宗旨，积极引进国外优质教育资源，重点加强与世界知名高校、国外高校强势学科以及同类高水平高校的合作办学。不断提升我校中外合作办学质量和水平，切实提高我校师资队伍的国际化教育水平。

四、我校国际化发展的行动计划与保障措施

围绕我校高等教育国际化发展目标和任务，制定切实可行的行动计划，完善制度、管理保障，其中行动计划分以下三个板块进行：

板块一：打开思路探索模式

总结初期国际合作与交流工作思路，优化管理方式，确立健全的国际化高校建设工作管理机制及组织架构，研讨前期建设问题。认真学习国家关于促进高校国际交流与合作相关政策，出台针对我校的相关规范性、指导性文件，明确工作职责和管理流程，为今后扩大我校国际化发展规模打下基础，明确发展方向。

成立教育国际化工作委员会，专门负责推动我校国际化事务。确定合作办学项目培养方案、留学生培养方案和海外教学点工作方案、

统筹全校国际交流与合作研究。该委员会为调研学生和教师的学习、研究项目，针对学历教育、非学历语言进修教育、本科教育、研究生教育需求，遴选和开发多个学科、应用平台和语言实践活动项目；研讨授课方式，引入考试标准。并拟在2016年成立专门的汉语言文学及对外汉语进修部，统筹管理留学生语言教育及考核。

根据我校国际交流和合作情况，深入调研留学生及外国文教专家教学科研需求，启动加强适应国际标准的教育科研硬件设施建设；规划可以容纳2020年规划招收留学生人数、引进外籍语言教师和专业教师的国际教育综合楼、住宿区，基本完成留学生宿舍家具、电器设备配置和管理人员配备。筹备特色专业国际合作科研平台所需实验室、设备，提高接纳留学生的能力，改善外籍教师的工作和生活条件。

板块二：统筹进程扩大影响

外语能力提升工程：加强全英教学和师资培训，着力提高管理人员和教师的专业外语水平和语言交际能力。保障全英教育教学质量，建立全英教师培养及全英教学团队建设长效机制；各院部结合各自专业特点，把教师出国培训与开发全外语课程和双语课程紧密结合起来，增加学生实践机会，提高学生外语应用能力。从青年骨干教师中分批选送往国外大学进行留学生教育、专业和语言的专项学习。

学生双向交流工程：与国外同类高水平高校建立长期的全面合作关系，与生源国院校洽谈合作，拓展我校留学生招生布点促进国外合作院校或留学生生源院校与我校进行友好互访，寻求优秀生源互通合作机会；把握我校对外交流、国际教育与留学生引进工作的关联性，形成部门联合的引进来、走出去互促系统（出国准备，国外联络渠道，宣传，回国后续宣传，巩固合作关系等）；大力推进我校交换生、友好交流、赴美带薪实习、短期游学项目，扩大我校影响力，以“走出

去”带动“引进来”。争取扩大双向交流生、交换生规模；整合资源，开通渠道，吸引留学生来我校学习汉语和中华文化。

对外宣传工程：以实现中国包装现代化为办学导向，立足高质量特色专业国际教育体系，扩大我校国际影响力，特别是包装教育的国际影响力。认真研究各国家、地区的留学生招生、管理政策，探索招生宣传新方式，加大招生宣传力度，拓展我校招生渠道，吸收更多元化的留学生资源。筹办境外办学项目，寻求合作院校，进行教师互派，科研合作，在境外合作培养具有双方特色的实用型人才，传播我校文化教育理念。

板块三：规范管理优质提升

打造制度化管理平台，提升我校国际交流与合作能力：（1）研究平台：组建我校国际化研究平台，负责统筹高等教育国际化的理论研究、实践调研、动态监测和决策咨询等方面的工作，分享研究项目申报资讯，组建我校国际化规划智库。

（2）信息平台：优化升级国际交流与合作专用网页，将国际交流与合作作为学校对外展示的形象之窗，充分展示我校学科建设中的成就，细化展示内容，联结本校及友好院校、国家、国际交流科研论坛等网络平台，并寻求宣传合作契机。

（3）协作平台：组建我校国际交流与协作平台。一是建立外国专家库（外国学术机构的知名学者、专业教师和语言教师），为我校聘用外籍教师和国际学术交流提供相关信息和联络渠道；二是定期参与各级高等教育国际交流与合作峰会、国际交流高校协会或联盟，为我校与国外高校开展交流与合作寻找机会。

（4）资源平台。充分运用校友、同乡等资源，发挥他们在拓展国际交流渠道、引进海外高层次人才、争取境外优质教育资源、用好国家相关政策等方面的作用，为加快我校教育国际化提供人才支持。进一步加大投入力度，扩大建设面，改进运行机制，把教育国际化程度作为衡量重点建设院部发展成效的重要指标，有目的、有计划地加大对重点建设院部以及教育国际化特色院部的国际交流与合作项目的支持，尽快提升我校的办学水平和国际影响力。

为进一步加强宏观指导。把教育国际化作为建设国内知名、省属先进、特色鲜明的高水平教学研究型大学的战略举措之一。明确各院部在我校教育国际化进程中的主体地位，引导各院部将教育国际化纳入各院部发展总体规划。保障措施如下：

完善政策、法规建设

结合我校教育国际化进程，出台或完善《湖南工业大学中外合作办学实施细则》、《湖南工业大学高等教育国际交流与合作激励办法》、《湖南工业大学师生出国管理办法》等一系列法规和政策文件，制定我校国际交流与合作管理细则和激励措施，确保相关工作顺利推进。

加强组织协调

加强我校教育国际化的组织领导。国际交流处作为学校的职能部门之一，将遵照校领导的指示，积极配合各部门工作，在全校各部门领导的协助下，统筹规划、部署、执行来华留学生的招生及管理工作，在确立组织架构形成在校党政组织领导下，由学校有关领导组成留学生项目监管委员会，并由国际学院具体负责留学生项目的教育教学、学生管理、项目管理，下设党支部，由党支部书记全面负责党务工作及留学生教育管理工作。设立留学生辅导员，教学管理办公室、留学

生管理办公室、行政管理办公室、招生管理办公室、对外汉语教研室，形成基本运行架构。

加大财政支持，拓展经费渠道

设立“教育国际交流与合作基金”，重点支持发展前景良好、对我校教育发展有重大意义的国际交流与合作项目；表彰和奖励在教育国际化进程中表现突出、成绩卓著的学校和个人；鼓励我校师生出谋献策，拓展国际交流渠道，扩大规模。

设立我校留学生奖学金机制，吸引国外优秀学生来我校学习深造，重点支持学位生来我校学习，发挥奖学金的引领作用；挖掘政府、国外机构组织、企业等渠道筹资设立外国留学生奖学金，通过增强我校国际交流与合作水平，引领地方教育国际化发展，获得教育厅与当地政府支持；通过提升科研服务水平，争取国际组织、国外高校和科研机构的科研经费；通过扩大留学生规模、开辟境外教学点，争取教育贸易收入；通过与中外企业建立科研和人才服务关系，争取产业界对国际交流与合作项目的支持。

附件：

湖南工业大学“十三五”国际化规划指标

指

海外高层次人才外国留学生

外派交换生、交流生外国文教专家

标2014年0058142041500000

2020年101001503650731052212

全外语、双语授课（国际学院除外）中外合作办学项目加入包装行业国际组织国际学术会议国际合作科研平台国际化产学研基地

获得国外或国际组织资助的项目孔子学院境外办学机构