班级------------姓名------------ 得分----------
一·口算。
460－80＝ 670－50＝ 750－200＝ 400＋30＝ 2×8÷4=
900＋500＝ 60＋900＝ 54÷9＝ 4×9＝ 二·竖式计算
480+160= 1800+600= 三·脱式计算。5×6+60 6+6×6 720＋90＝ 53＋600＝ 630＋300＝ 72÷9+6=
8×9－3＝ 1000－400＝ 790－260＝ 4+5×3=
7×8＝ 29+30＝ 36÷6＝ 32÷4＝ 35+45＝ 1000-500＝ 49÷7+500 ＝ 81÷9÷3=
900-250= 880-350= 530-270= 420+380=
1800-650= 1400-600= 880+680= 910-190= 72÷9-4 65-5×8 7×8-（20+25） 2+2×2×3
÷4+48÷6 72－8×9 36÷6×7 16÷4÷2
32
35÷7×4 28÷4×6 56÷7+16 32÷4-5 5+4×6
700+800-1200 1400-600-700 8×4－4×6 5×6+7×8
81÷9+3×4 55-6×9 5×8－(5＋8) 72÷8×(15-7 )
班级------------姓名------------ 得分---------
一、计算题：看谁算得又对又快．
78－50－9＝ 72－2－30＝ 35＋6＋40＝ 47＋9－20＝
17＋3＋15＝ 75－50＋14＝ 49－9－30＝ 28＋20＋2＝
99－20＋6＝ 100－30－7＝ 16＋15－7＝ 70－30＋33＝
85－6－19＝ 6＋24＋30＝ 75－20－30＝ 62－5＋7＝
64－6－40＝ 18＋18－20＝ 85＋8－12＝ 75－15－20＝
二、应用题
1、果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？
2、每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？
3、小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？
4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？
5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？
6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？
7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？
8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？
二年级数学试卷分析
一、基本情况：
XX年秋期期末考试，我镇实行学生单人单桌（前后、左右距离不少于70厘米，每个试室不超过40人，各学校交叉监考。各校的教导主任为主考。试卷装订一般20份一本（至少有五间学校的试卷），统一编码，集中到中心小学进行流水评卷。从试卷收发、考试、评卷到登分、统分，都是十分严格的。本次期末考试，二年级数学科考生人数为
人，参考率为100，总分
，平均分为
分，及格率人数
人，及格率
，优秀率人数
人，优秀率
90分的有
人。
二、试题特点；
1、包括：填一填、画画，连连、算一算、填填，画画，涂涂、解决问题六大题。
2、题目适合儿童，命题以基础知识考查为主，兼顾知识的综合运用能力、应变能力，与实践相符合及认真听读题、细致审题、习惯计算等考查。
3、渗透了开放性题目，试题易难比例为6：3：1，题目比较容易。
三、抽样情况：
（一）抽样情况。
抽样卷100份（第
本），其情况如下：总分
分，平均分
分，及格人数为
人，及格率百分之
，80分以上
人，优秀率百分之
，与全镇相比，平均分高了
分，优秀率高
分。
（二）抽样表一：100份抽样试卷成绩表（附）
表二：样本分数段人数统计表
表三：样本试题各题质量统计表
四、各题述评。
（一）、书写。从卷面看，大部分学生书写比较整洁、认真、规范、端正。说明教师对学生的书写比较注意、严格。少部分学生不够认真，比较潦草，卷面上的涂改现象处理得不够好。这说明少部分学生的良好习惯养成得不够好。
（二）第一大题：填一填。
这题学生完成得比较好，多数学生计算过关，这是老师平常多练的原因吧。
（三）第二大题：用竖式计算，前面有★的算式要验算。
这题大部分学生都会用竖式计算，错误的原因多数是粗心大意的学生，忘记把得数写上算式那，有的学生没看清楚题目要求，没有进行验算。
（四）第三大题：填空。
第1小题:把14枝铅笔分给小朋友，如果每人分2枝，可以分（
）人；如果分每人分3枝，可以分（
）人，还剩（
）枝。这题学生会做，只有一些除法计算的不会写。
第2小题：按规律在（
）里填数。这题完成得还好。
第3小题：估计得数大约是几百。这题有些学生没看清楚（
）外已经有个百了，直接在（
）里填（300），如92-308的差大约是（300）百；还有部分学生把得数直接写出来，这可能是平时练得少的问题吧。
第4小题:量线段。这道题错得多的是第三问：这条线段比1分米短（
）厘米，很多学生不会填，
第小题：填方向。这题完成得也挺好，说明平常学生练得多。
第6小题：看图解决问题填空，中上生会看图和理解就会写，有一部分学生不会看图
理解的就是乱写。
（五）第四大题：选择合适的答案，在□里画钩。
第1小题：“□÷2=3□”是余数的除法，它的余数是多少？1□
2□
3□此题有学生理解成余数要不除数大，所以他们有的选2和3但还是多数会选的。
第2小题：一块三角板上有三个角，最大的那个是什么角？有部分学生以为是问最大的角是什么角，所以选了钝角。
第3、4、、6小题，学生多数都会选，完成的很好。
（六）第五大题：想想画画。
第1小题：给每个钟面画上时针，让时针和分针形成直角、钝角和锐角。画时针和分针因为是上学期学的内容，所以有些学生忘了怎么画，可能老师复习的时候只是复习画有时针和分针的钟面，这题完成得不是很好。
第2小题：按要求在计数器上画6颗珠，各表示一个三位数。最大的数和最小的数多数学生是画表示999和100，在200和300之间的数，有部分学生画表示200和300的数。
总的来说这大题出得有的难度，没有照顾到学困生。
（七）第六大题：完成统计图，并回答问题。
这题多数学生会理解题意，所以大部分学生会统计。第2小题自己提出一个问题并解答，有的学生漏写了。
（八）第八大题：解决问题
这题由于题意比较易懂，题目比较简单，所以多数学生都会写，少数理解能力差的学生出错误，还有些粗心的写错得数。
五、措施：
1、让学生在后多进行基本题、口算能力的训练。
2、作业与练习中多趋向开放性的训练。
3、对学生定向思维的发展要进一步提高。
4、上的时候多让学生看到实物和挂图，这样更能提高学生的观察能力。
、多让学生动手摆一摆，让学生的各方面能力得到充分的训练和培养。
6、堂、后多培养优生和关爱学困生。
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