江苏省部分市区
2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷分类汇编
古诗阅读
根据江苏省苏州市（高新区、工业园区、吴中、吴江、相城区）、徐州市市区部分初中、兴化市、南通市第一中学、南通市启秀中学期末试卷汇编。
苏州市高新区
（三）读古诗《官仓鼠》（7分） 官仓①鼠 唐·曹邺 官仓老鼠大如斗②， 见人开仓亦不走。 健儿③无粮百姓饥， 谁遣④朝朝⑤入君⑥口？
〔注释〕 ①官仓（cāng）：官府的粮仓。斗（dǒu）：古代容量单位，十升为一斗。 ③健儿：士兵。 ④谁遣（qiǎn）：谁让。⑤朝朝（zhāozhāo）：天天。⑥君：指老鼠。
12.此诗用“大如斗”“亦不走”写出了官仓鼠 ▲ 、▲ 的特点。借官仓鼠寓指 ▲ 。（3分）
13.诗人借助官仓鼠表达了怎样的情感？（4分）
答： ▲ 。
12.前两空：体型大、胆子大、贪婪（任选其二，意思对即可，每空1分）；后一空：贪官污吏（意思对即可，空1分 共3分）
13.讽刺官吏对百姓的残酷剥削，表达了作者对不劳而食者的愤恨；对百姓的深刻同情；对统治者放纵贪官污吏，不加惩戒的批评。（共三点，答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给4分。共4分）
苏州市工业园区
阅读古诗词，回答问题（4分）
秋
词（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思（马致远）
1
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6.下列理解和分析不恰当的一项是（
）（2 分）
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在明丽的秋景中抒写出诗人豪壮的情怀。 B.《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，均直接表达出对秋天的喜爱之情。
D.前一首诗运用了议论、描写、抒情等三种表达方式；后一首小令则运用了动静结合、借景抒情的写法。
7.请描绘“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”展现出的秋景图。（2分） 6.C
7.示例：秋高氕爽，晴空万里，远处一只自鹤正推开去层冲上云霄，仿佛将我作诗的豪情壮志也带到了天空中去。(【解析】画面描绘时要在翻译的基础上去美化语言，可以增加适当的修饰语或修辞并适当展开联想与想象。)
苏州市吴中、吴江、相城区
阅读【甲】【乙】两首古诗，完成5～7题。(6分)
【甲】夜发吴门
赵孟頫
吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游。 多情最是吴门月，又送行人下秀州。
【注释】①夷游：迟疑不前，从容不迫。②秀州：今浙江嘉兴一带。
②①
【乙】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
5．【甲】诗中“吴中舟楫好夷游”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？(2分) 6．【乙】诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”，有人认为是指“月”，有人认为是指“故
乡故人”，还有人认为是指“国君(即皇帝)”。你认为呢？说说你的理解。(2分) 7．赵孟頫“夜发吴门”，李白“夜发清溪”，两位诗人借“夜发”各抒发了怎样的感情？(2分)
5．拟人的修辞手法(1分)，赋予“舟楫”以人的情感，写出了吴中山水令人迷醉，表现了
诗人陶醉于山水之中的愉悦心情(1分)。
6．示例1：指月，“半轮”月在峨眉，影入江流，诗人因月色而发清溪，及向三峡，忽又不见月，而舟已直下渝州。
示例2：指“故乡故人”，诗人离开故乡，离开清溪直奔三峡，“故乡故人”渐行渐远，
2
“思君”却难相见，恋恋不舍去向渝州。
示例3：指国君。李白“仗剑去国，辞亲远游”，对前途充满了信心，要想在政治上有所作为，渴望得到“国君”的重用。(言之有理即可)(2分)
7．赵孟頫借“夜发吴门”，表达对吴中山水的喜爱，流露出闲适而愉悦的心情(1分)；李白借“夜发清溪”表达表达依依惜别的无限情思(1分)。
徐州市市区部分初中
（一）阅读诗词，完成第10-11题。（4分）
《天净沙·秋思》
马致远
古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
10.这首小令中哪个词语最能显示全篇主旨？抒发了作者什么情感？（2分）
11.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。（2分）
10.断肠 （1分），表达了天涯游子孤苦寂寞，思念家乡亲人的心情（答到游子思乡之情即可，1分）
11.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念（答出“乐景写哀情”或“对
比”或“衬托”1分，答出“孤独凄凉”或“对家乡亲人的思念”1分。）
兴化市
（一）阅读《夜雨寄北》一诗，完成第8题。（6分）
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8.（1）下列选项表达不正确的一项是（3分） （ ） ．．． A.诗人用朴实无华的文字，写出他对妻子的一片深情，亲切有味。 B.“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
3
C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复啰嗦，不能更好地形成回环往复、缠绵曲折的意境。 （2）“秋”在诗中起到了什么作用？请简要分析。（3分）
（一）8.（1）D （“啰嗦”说法不当 能形成回环往复、缠绵曲折的意境。3分） （2）（3分）点明季节（或时令）（1分），营造出凄凉冷清的氛围（1分），同时烘托了诗人寂寞（或相思）之情（1分）。
南通市第一中学
阅读下面这首诗，完成 6-7 题。（6 分）
田园乐（王维）
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未归，莺啼山客犹民。
6.请用生动的语言，描绘诗的前两句所写的景象。（2 分）
7.诗中描写“莺啼”的景象有何作用？请简要分析。（4 分）
南通市启秀中学
（一）阅读《卜算子》，回答7—8题。（7分）
卜算子·黄州定慧院寓居作1
宋 苏轼
缺月挂疏桐，漏2断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲3冷。
【注】1这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。2漏：指更漏，古人计时用的漏壶。3沙洲：江河中由泥沙淤积而成的陆地。
6.词的上阕通过描绘缺月、______、________等景物，渲染了___________的氛围。
4
（3分）
7.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。（3分）
5
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