人教版新目标英语中考一轮复习 九年级Unit2 复习教案

一、教材分析

本单元的话题是谈论节日，学会使用that if/whether引导的宾语从句和感叹句描述相关的节日并运用所学目标语言表达自己对节日的看法和观点。

本节课的具体设计如下：

1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及短语，为接下来知识点的复习奠定知识基础。 2.以课本编排为线索，讲解课文中出现的重要句式。讲解过程中进一步复习语法点，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改变题目，直击考点，与中考题型接轨。

3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。

4当堂训练部分，让在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。

5. 作业部分让学生完成与本节课相关的单选题和阅读题。通过阅读来提高学生的做题技巧，提高学生对知识的综合运用能力。

二、学情分析

九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将之前所学英语知识相连接，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。此外，大部分九年级学生由于平时忽视且缺乏阅读能力的训练，缺乏相关的阅读技巧和策略，在平时的考试中失分严重。因此，通过将课本重点链接中考题型，尤其是中考新题型，让学生更好的掌握阅读题做题方法与技巧，提升阅读能力，学会分析问题、理解问题进而解决问题是复习的又一重要目的。

三、教学目标

（一）语言目标

学习使用与节日话题相关的单词及短语，能正确运用此话题的目标语言进行初步的语言表达。 （二）能力目标

1.通过复习基础知识，夯实基础：能写出重点单词和重点句型，正确使用宾语从句和感叹句，同时掌握复习链接的相关拓展知识，增加知识储备。

2.能完成相关知识点的练习题，并有较高的正确率。 （三）情感目标

学生学会合理安排作息时间，健康生活。保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。发扬中国的节日传统。

四、教学重点

1.掌握重点单词、短语及重点句型。

短语: treat sb. as …；warn sb. (not) to do；remind sb. of sth.； end up…

句型：I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai People in Yunan Province；What fun the Water Festival is!等

2.学习使用that if/whether引导的宾语从句和感叹句来谈论对节日的喜好。

五、教学难点

1. 正确使用that if/whether引导的宾语从句和感叹句描述相关的节日。

2. 通过阅读训练，掌握读前预测，抓住段落要点和全文大意，查找细节信息等阅读技巧，提高阅读与表达能力。

六、教具学具准备

九年级课本、《中考档案》+精练册、听写本以及黑笔、红笔。

七、教学过程

（一）话题梳理

1.要求

1.听思路2.背范文，课后接着整理在本上 (10m)

What's your favorite festival? Why do you like it?(Give at least two reasons)

My favorite festival is the Mid-Autumn Festival.This is a festival that all families get together to have a big dinner. On this day,my parents and I go to my grandparents' home to have a big meal with other family members. We usually eat moon cakes. They are delicious. My grandfather always tells us some traditional stories. I always have fun on the Mid-Autumn Festival.

（二）基础知识，梳理建构

要求：

暂停播放，自己复习U2单词，3min后听写。

1.背单词 (课本) +《中考档案》基础部分 2.准备听写 （听写本打开） 1）重点单词听写

1.月饼 n.2.灯笼 n.3.陌生人n. (+adj) 4.亲属 n.5.磅 ;英镑 n6.民间的；民俗的 adj.7.女神 n.8.无论谁；不管什么人pron.9.偷；窃取v. (+pt.+pp.).10.（饭后）甜点；甜食n.11.花园；园子 n.12.传统n. (+adj.) 13.欣赏；仰慕 v.14.领带n. 捆；束v.15.有鬼魂出没的；闹鬼的adj 16.鬼；鬼魂 n.17.花招；把戏n.18.款待；招待 n；招待请客 v.19.蜘蛛 n.20.圣诞节n.21.存在；平躺；处于 v.(+pt.+pp.)22.（长篇）小说 n.23.前夕；前夜 n.24.死的；失去生命的 adj.(+n+v)25.生意；商业 n.26.处罚；惩罚 v.27.警告；告诫 v.28.现在；礼物 n；现在的 adj29.温暖；暖和 n.(+adj) 30.传播；展开 v. 蔓延；传播 n.(+pt.+pp.)

2）重点短语：

1. 增加（体重）发胖2.关心 在乎3.最终成为， 最后处于 4.不但…而且… 5. 射下 6.过去常常做……7.使某人想起 8. 分发 发放9.泼水节 10. 春节11.以……的形状12.在中秋之夜 13.飞向 14.摆开 布置15.结果 因此 16.越来越受欢迎 17.装扮 穿上盛装 18. …的重要性19. 挣钱 20. 与……相似21.冲走 洗掉 22.大声呼喊23.……的传统 24.一个…另一个…25.捉弄某人26.……的精神 27.醒来 28.……的开始

3)根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

.1.比尔想知道明年他们是否会吃到粽子。 2. 人们走上街头互相泼水。 3. 月饼是中秋之夜满月的形状。

4. 一天晚上，他发现月亮是如此亮和圆以至于他能够看到在那里的妻子。 5. 泼水节多么有趣啊！

6. 相反，帮助父母做一些（力所能及的）事情是一个不错的主意。 7. 他只关心能否挣到更多的钱，并且厌恶圣诞节。 8.他还告诉斯克鲁等待三个幽灵来拜访他。 9.马利过去像斯克鲁一样，所以在死后被惩罚了。 10. 他决定改变他的生活并许诺作一个更好的人。

三）课本回顾（课本p9-p16） 要求：

1.读Unit2 课本，重点读P10-2d, P11-3a, P12-Grammar focus; P14-2b 2.边读边在课本上画出重点单词短语句子。 3.出声读，大声读

根据2b, 完成词汇运用（闭卷完成在听写本上）

There are many traditional f_____stories about the Mid –Autumn Festival. However, most people think that the story of Chang’e is the___________(touching). Chang’e was Hou Yi’s beautiful wife. _______Hou Yi shot down the nine suns, a goddess gave him magic medicine___________(thank) him.

__________(Who) drank this could live forever, and Hou Yi planned ___________(drink) it with Chang’e. However, a bad man, Pang Meng, tried to ________(偷) the medicine when Hou Yi was not home. Chang’e refused__________(give) it ______him and drank it all. She became very light and _______(fly) up to the moon. Hou Yi was so sad ______ he called out her name to the moon every night. One night, he found that the moon was so bright and round that he could see his wife there. He quickly l______ out her favorite fruits and __________(甜食) in the _________(花园). How he wished that Chang’e could come back! After this, people started the tradition of a___________ the moon and sharing mooncakes with their families. 四）重点语法 （一）宾语从句：

1：定义：置于动词、介词等词性后起宾语作用的句子叫宾语从句。 2：宾语从句的用法：

①陈述句由that引导，that在口语中可省略.

He says:“I have never been to Beijing.”（改为宾语从句） →He says (that) he has never been to Beijing.

②一般疑问句由if或whether（是否）引导，但在有or not的句子中只能用whether，不能用if. He asks me :“Are you at school today?” （改为宾语从句） →He asks me if（whether） I am at school today

③特殊疑问句由疑问词引导：其中疑问代词有：who（主格）,what,whose,which,whom谁（宾格）。疑问副词有：when,what time, why,where,how… She asked Li Lei:“Where do you come from?” →She asked Li Lei where he came from. 宾语从句小口诀：

宾语从句三注意，时态语序引导词； 主句一般现在时，从句不需受； 主句一般过去时，从句须用相应时；

陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether； 特殊疑问作宾从，疑问词连接就可行。 （二）感叹句

▲定义：表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子，句末用感叹号！主语和谓语可省略，通常由what和how引导。

①How +形容词/副词+主语+谓语+其它结构！ How clever（ the little girl is）! ② How +主语+谓语！How time flies！

①What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语+其它结构！ What a beautiful flower （this is ）!

②What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语+其它结构！ What important things （they are ）! What delicious food （it is ）! 五）考点聚焦

要求：老师点到的考点用荧光笔画出；及时做好笔记 考点一：treat的用法

treat sb. with…以…态度、方式对待某人 treat…as…把……当作……去对待（regard…as） treat sb. to sth.用某物款待某人 give sb. a treat. 招待某人 考点二：end up

end up with：以……而告终 The meeting ended up with a song. end up doing sth 以做…结束 考点三：lay 与lie辨析 lie – lied – lied-lying，说谎

lie—lay – lain-lying，躺/位于，存在于

lay—laid – laid-laying, 放置/下蛋，产卵 考点四：warn

warn sb (not) to do sth 警告某人干（不要干）某事 warn sb. against doing

Doctors often warn the patients against smoking.医生经常告诫病人要戒烟。 链接训练

1.Don't treat me ____ a child anymore! 2.I ended up _____ (do) all the work myself.

3.The man ___ on the ground ___ that he had ____ his bicycle behind that big tree. A lying; lie; laid B lying; lay; laid C lay;lied; lain Dlied;laid;lied

4. the river is very deep. My father warns me _____(swim) in it. 5. 考点五：“死”

1.He _____ 2 years ago.他两年前死了。 2.This is a ______bird.这是一只死亡的小鸟。

3.The old man is ______.He has something to say to his sons.这个老人奄奄一息了，他有些话对儿子说。 4.His father’s ______ made him sad.他父亲的死让他很伤心。 5.He _____________for two years.他已经死了两年了。 六）、当堂训练

综合填空A 用所给单词的适当形式填空，每词限用一次。 shoot down,lie,come back,put on,steal 1.He ______ weight since I last saw him.

2.— Where is Tom? — He _____on th bed to have a rest. 3.We _____to visit our school in a few year's time. 4.Paul was upset. His wallet _______in the store just now. 5.The man lifted the gun and ______a bird in the tree.

七）作业

1.听人机对话一套，整理话题表达（For all）

2.听写90以下，家长重新听写U2所有单词，签字上交

3.背诵今天所学知识点并完成精练册八上Units1-2剩下的题目。(For choice)

八）教学反思