2017年山东省泰安市中考语文试卷
一、选择题
1. 下列句子中加点字的字音或字形完全正确完全一项是（ ） A.我们看她忽而双眉颦蹙（cú），表现出无限的哀愁；忽而笑颊灿然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫（jié），表现出低回婉转的娇羞。
B.这不是害怕他会束手无策（cè）地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗（hào）尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。
C.他从唐诗下手，目不窥（guī）园，足不下楼，兀（wù）兀穷年，历尽心血。杜甫晚年，疏懒得一月不梳头。
D.他总是把无穷的忧怨和紧迫的告急调理成文绉绉（zǒu）的语句。郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼（zhuó）的心亲自带向远方。 【答案】 B
【考点】 易误读常见字 常见易错字 【解析】
本题考查字音字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。 【解答】
A．“颦蹙（cú）”改为（cù）； B．正确
C．“目不窥（guī）园”改为（kuī）“历尽心血”改为“沥尽心血” D．“文绉绉（zǒu）”改为（zhōu）
2. 下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（ ） A.①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟（相比）。”《咏雪》②奋（扬起，举起）袖出臂，两股战战，几欲先走。《口技》
B.①尝贻（赠送）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。《核舟记》②陛下亦宜自谋，以咨诹（询问）善道，察纳雅言。《出师表》 C.①但当涉猎（粗略地阅读），见往事耳。《孙权劝学》②公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（诚实）。”《曹刿论战》
D.①谈笑有鸿儒，往来无白丁（平民，这里指没有学问的人）．《陋室铭》②秦王不说（通“悦”，高兴，愉快）． 安陵君因使唐雎使于秦。《唐雎不辱使命》 【答案】 B
【考点】 文言实词 【解析】
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 【解答】
A．①句意：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多”。②句意：捋起衣袖，露出手臂，两腿打抖，几乎想要争先恐后地逃跑了。解释正确。
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B．①句意：曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。尝贻：曾经送给。．②句意：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话。解释不正确。
C．①句意：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。②句意：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。解释不正确。
D．①句意：谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。②句意：秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。解释正确。
3. 下列句子中画线的成语运用不正确的一项是（ ）
A.从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了
B.鬼子们拍打着水追过去，老头子诚惶诚恐，船却走不动，鬼子紧紧追上了他 C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.现在，只有一个人能搭救何满子；何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。 【答案】 B
【考点】 成语的使用 【解析】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】
A．使用正确，语无伦次：指话说的很乱，一点条理也没有。
B．使用错误，诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。不符合语境。 C．使用正确，根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。
D．使用正确，望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。
4. 下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ） A.我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 B.这一会更加丰富了我的见闻 C.我几乎还不会作文呢！
D.想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练 【答案】 B
【考点】 词性 【解析】
本题考查词性的把握。 【解答】
A．“职务”名词； B．“丰富”形容词； C．“几乎”副词； D．“见识”名词。
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5. 下列诗文默写与原文一致的一项是（ ） A.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》） B.醉能同其乐，醒能叙以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） C.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辩我是雄雌？（《木兰诗》） D.春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。（朱自清《春》） 【答案】 A,A
【考点】 名篇名句默写 【解析】
该题考查的是古诗词、古文、现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】
A、与原文一致；
B、正确内容为“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”； C、安能辨我是雄雌中的“辩”写成了别字； D、正确内容为“花枝招展的”； 故选A。 答案：A
6. 下列关于文学常识和名著阅读的表述错误的一项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
B.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治级集团之间的政治和军事斗争。
C.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自于这本散文集。
D.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1905﹣1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 【答案】 C
【考点】 名著综合 文学常识 【解析】
本道题考查学生的文学常识积累，要注意根据阅读知识判断，采用排除法即可。 【解答】
A．表述正确； B．表述正确； C．《社戏》出自鲁迅小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》； D．表述正确。 二、（8分，每小题8分）
阅读下面的文字，完成下列各题
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩
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也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（1）选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是（ ） A.庄重深刻灵秀明智。 B.明智灵秀深刻庄重。 C.明智庄重灵秀深刻。 D.庄重明智深刻灵秀。
（2）对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是（ ） A.读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。 B.人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。 C.身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。 D.读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。
（3）下列关于本文的分析，有错误的一项是（ ）
A.本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。 B.本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。 C.文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。
D.文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。
（4）对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ） A.生动形象，通俗易懂。 B.语言精辟，说理明确。 C.平易流畅，笔法灵活。 D.语言犀利，批判性强。
【答案】
本题考查词语的运用此题内容是初中语文教材中名著导读《培根随笔》中的一篇重要文章《论读书》，也是自读课文，考查读书的几个作用：使人明智、灵秀、深刻、庄重根据语境和人生经验，可知历史给人以智慧，诗歌给人以灵气，科学给人以严谨和深刻，伦理让人懂得做人要庄重，所以可依次选出使用恰当的词语 D
本题考查论证方法本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证方法论证自己的观
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点没有引用论证 D答案：（1）B（2）D（3）A（4）D 【考点】
议论文内容理解与分析 【解析】
此题内容是初中语文教材中名著导读《培根随笔》中的一篇重要文章《论读书》，也是自读课文，考查读书的几个作用：足以怡情，足以博彩，足以长才，能塑造人的性格等。 【解答】
本题考查词语的运用。此题内容是初中语文教材中名著导读《培根随笔》中的一篇重要文章《论读书》，也是自读课文，考查读书的几个作用：使人明智、灵秀、深刻、庄重。根据语境和人生经验，可知历史给人以智慧，诗歌给人以灵气，科学给人以严谨和深刻，伦理让人懂得做人要庄重，所以可依次选出使用恰当的词语。
本题考查对论点的概括。划线句分两个层次：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”为第一层，论：读书能塑造人的性格；“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”为第二层：论读书能弥补人思维上的缺陷。D项较完整地概括了读书的两个作用，所以选D。
本题考查论证方法。本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证方法论证自己的观点。没有引用论证。
本题考查议论文的语言特点。议论文的语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。ABC选项的分析都有错误之处：都夹杂了记叙文和说明文的语言特点。只有D项是纯正的议论文语言特点，故选D。 答案：（1）B（2）D（3）A（4）D 三、（6分，每小题6分）
阅读下面的文字，完成下列各题
没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道： 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！
那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往哪里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得什么？到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”
那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事!早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人都提着朴刀，走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了，在此歇凉，他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑
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么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出来，原来是如此，说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖!不卖！”这七个客人道：“你这鸟汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你，不争，只是被他们说的不好，又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真!便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来，七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃，那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣！”
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
（1）选文中最先出场的买酒人的名字是________
（2）选文中最终打消了杨志的疑虑，让他同意军汉们买酒的一处情节是（ ）
A.只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来，七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。
B.一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃，那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。
C.那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒
D.那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣！”
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（3）对下列人物的语言理解分析不正确的一项是（ ）
A.这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”（卖酒人听杨志说自己酒里有蒙汗药，内心惊诧，但还是故意表现出、委屈和不满的情绪。）
B.那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”（卖酒人赌气说酒中有蒙汗药，拒绝卖酒，实际是欲擒故纵，让杨志彻底消除疑虑。
C.这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。”（贩枣的客人看似从中说和，实际是借机推波助澜，扰乱杨志判断。） D.那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”（卖酒人因为先前受到杨志怀疑心存不满，虽经贩枣人从中说和有所消减，但仍耿耿于怀。） 【答案】 白胜 B D
【考点】 名著综合 【解析】
此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物及故事情节的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。 【解答】
该情节为智取生辰纲，根据小说原著，选文中最先出场的买酒人的名字是白胜。
“一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃，那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。”那汉指：白胜。这客人指：吴用。一个客人：刘唐。白胜是卖酒的，七人先吃一桶，刘唐揭起桶盖兜了半瓢，引开白胜，给吴用机会，而吃酒是为了让杨志一伙看着，叫他们死心塌地。次后，吴用去松林取出药来，抖在瓢里，装作要喝白胜的酒，却被白胜打翻在桶里，下了药。这一情节最终打消了杨志的疑虑，让他同意军汉们买酒。选B。
ABC三项对人物语言理解分析中的“故意”、“欲擒故纵”“借机推波助澜，扰乱杨志判断”，都是对吴用一干人智取生辰纲的正确解读，正确。而B项“卖酒人因为先前受到杨志怀疑心存不满，虽经贩枣人从中说和有所消减，但仍耿耿于怀。”的理解，不能看出他们的计谋，分析错误，选D。 四、（8分，每小题8分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （1）下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（ ）
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A.然则/何时/而乐耶 B.朝晖/夕阴，气象/万千 C.居/庙堂之高/则/忧其民 D.予尝求/古仁人/之心
（2）下列说法有误的一项是（ ）
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B.“日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C.“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D.“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
（3）下列关于选文的理解分析，有误的一项是（ ）
A.选文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。 B.选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。
C.选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱。
D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。
（4）下列诗句与本文的作者表达的家国情怀最相近的一句是（ ） A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 【答案】 C C
A,B,C,D,C
A,B,C,D,A,C,C,C,A 【考点】
课内文言文阅读 【解析】 参考译文：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
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至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【解答】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。故选：C
本题考查对文章内容的理解、分析。在了解文章大意的基础上，结合各项表述的要点，梳理内容，找到相关的内容，比较判断正误即可。C错，“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖春天月夜图。
此题考查学生对文章的理解、分析。解答此题的关键是通读全文，明确文章的主要意思，边读边思考。A正确；B正确；C“选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起”，这里没有记叙。D正确；故选C。
本题考查对文章内容的理解。解答时需要平时多积累。本题是对文章主旨及作者情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，从中可以看出表达了范仲淹忧国忧民的思想。表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位。
A：表达了忧国忧民的思想。具有范仲淹的思想境界；B：不具有；C：不具有；D：不具有。 故选：A。 答案：（1）C。（2）C。（3）C。（4）A。 五、（6分，每小题6分）
阅读下面文本，完成下列各题。 使至塞上 王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）对颈联的理解不正确的一项是（ ）
A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B.诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。 C.该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的
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悲观心态。
D.诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
（2）对诗歌赏析有误的一项是（ ） A.首联交代了事情的缘起，点明了诗题。 B.颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。 C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。
D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。
（3）下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ） A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 D.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 【答案】 C B D
【考点】
古诗词曲内容理解与分析 使至塞上（王维） 课内古诗词曲阅读 赏析表达技巧 诗歌题材分析 诗
【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）C项，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入到对广阔的自然景象的描绘中，并没有体现前路茫然的悲观心态。
（2）B项，诗人写的不是实景，而是运用了比喻的修辞手法，用振翅北飞的“归雁”、随风而去的“征蓬”比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，并不是实写大雁和蓬草。
（3）D项，“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，“秦岭”和“蓝关”不是指的边塞，而是诗人被贬前往潮州途经的地方，所以D项不是边塞诗。 六、（10分）
古诗词中有许多描写早春景色的句子，请写出三句。 【答案】
（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却（重点字：酥） （2）人闲桂花落，夜静春山空（重点字：闲） （3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟（重点字：眠） 【考点】 名篇名句默写
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【解析】
此题根据情境进行默写，答题时注意分析语境，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】
（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却（重点字：酥） （2）人闲桂花落，夜静春山空（重点字：闲） （3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟（重点字：眠）
根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对________，暑对________，淡雨对轻烟。郊寒对________，酒圣对诗仙。 【答案】 暮,寒,岛瘦 【考点】 句式仿写 【解析】
此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 【解答】
由题干可知根据提示写出相对的句子。
阅读下面的文字，按要求做题。
尽管社会飞速发展，但是雷锋精神依然不会过时。雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念，他是社会主义建设初期坚守道德高地的时代英雄。
50多年来，雷锋精神始终与我们同在。对于那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人物的歪风，我们要坚决说“不”！
“英雄者，国之干；庶民者，国之本。”英雄是民族精神和时代精神的集中体现，更是凝聚起人民群众向心力的关键所在。对英雄尊重与否，体现一个民族认知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，无疑是自毁精神长城，是民族风骨的自我矮化。捍卫英雄，是当代人________的使命，每一个青少年都________。我们要让雷锋精神在祖国大地蔚然成风。
①在文中两处横线上分别填上一个四字短语（或成语）。 ②读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。（不超过50字） 作为新时期的青少年、未来祖国建设的主力军，________。 【答案】
义不容辞,责无旁贷,我们要学习并弘扬雷锋（英雄）精神，捍卫英雄，抵制、摒弃一切污损英雄精神的行为，努力践行社会主义核心价值观。 【考点】
议论文内容理解与分析 老王（杨绛） 【解析】
本文主要论述了学习并弘扬雷锋（英雄）精神，捍卫英雄，抵制、摒弃一切污损英雄精神的行为。 【解答】
①本题考查正确使用成语。填词比选词难度要高得多。需要联系上下文，结合语境，“捍卫英雄”是一种责任，是一种道义，更是一种使命，是一种什么样的使命呢？对每
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一个青少年来说，在道义上不允许推辞的，所以应填义不容辞。捍卫英雄”是每一个青少年的责任，不能推卸给别人，填责无旁贷妥当。但要注意：义不容辞和责无旁贷这两个成语位置不能互换，“义不容辞”既可作定语，也可作谓语；“责无旁贷”不能作定语，只能做谓语。
②此题考查感想的写作能力。首先确定感想的主题：学习并弘扬雷锋（英雄）精神，其次针对“那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人物的歪风”，表明我们的态度：抵制、摒弃。最后别忘了首段的“雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念”，综上所诉，答案为：我们要学习并弘扬雷锋（英雄）精神，捍卫英雄，抵制、摒弃一切污损英雄精神的行为，努力践行社会主义核心价值观。 七、（14分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕①．育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除②大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中③之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。
育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”
育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤④．既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。 （节选自《宋史》列传第五十，有删改）
注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官职。 ③中：陷害。 ④忤：违逆，不顺从，不和睦。
（1）解释下列句中加点的词。 ①盗诚无足虑者 ②因构狱以危法中之 ③育论辨不已
④育取可行者固行之。
（2）把下列句子译成现代汉语。 ①顾力不胜，愿罢臣职。 ②与宰相贾昌朝数争议上前。
（3）知而形之言，不若察而行之事。
本文第②④两段用那些事表现了吴育的什么品质？请分条说明。 【答案】
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本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：强盗确实不值得忧虑；诚：确实。
②句意为：于是设计冤案想用严法陷害他；狱：冤案。 ③句意为：吴育论辩不止；已：停止。
④句意为：吴育选取可行者坚决办理；固：坚决。
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：顾：只是；职：职位。句意为：只是能力有限，请皇上罢免我的职位。 ②重点词：上：皇上；前：面前。句意为：与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。
本题考查概括人物形象特点并作评价的能力。答题时先根据文章内容概括出人物特点，然后再阐述自己的看法，观点要明确，要言之成理。从“不杀绶，无以示天下”“育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯”等语句中概括即可。 综上所述，答案为：（1）①确实；②冤案；③停止；④坚决。（2）①只是能力有限，请皇上罢免我的职位。
②与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。（3）①坚持原则，不趋炎附势；从“不杀绶，无以示天下”中可以看出。②性情精明果断；从“育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯”中可以看出。 【考点】
课外文言文阅读 【解析】 参考译文：
吴育，字春卿，是建安人。吴育积功升官至光禄卿，以礼部侍郎的官职退休。吴育年少时特别聪颖，博学多才，考中进士，参加礼部考试也第一，考中甲科。任职大理评事的官职，又升官至寺承。连续治理临安，诸暨，襄城三县的工作。
庆历五年，吴育被授予右谏议大夫、枢密副使官职。过了几个月，改任参知政事。山东出现了强盗，皇帝派遣钦差大臣（多由宦官担任）巡视，钦差大臣回奏皇上：“强盗不值得忧虑。兖州杜衍、郓州富弼，受到山东人尊重爱戴，这倒是值得忧虑的事情。”皇帝想把这两个人调到淮南。吴育说：“强盗确实不值得忧虑，但是小人趁机来排挤大臣，祸患就很难抵挡。”于是这件事情就停了下来。向绶主持永静军队事务，做了违法乱纪的事情，他怀疑通判江中立揭发了他暗中做的坏事，于是设计冤案想用严法陷害他，江中立上吊自杀。向绶是宰相的儿子，大臣从中帮忙，想从轻发落。吴育说：“不杀向绶，无法向天下百姓代。”最终判为减死一等，流放南方。
吴育在政府部门，遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”皇帝对大臣说：“吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚罢了。”有一天，在宫中陪侍皇帝读书，皇帝顺便谈到“臣子的诋毁，赞誉，多出于爱憎的情感，这正是你应当注意的地方”，吴育说：“知道了就说出来，不如看清楚后就照办。圣明的皇帝的一举一动，像太阳月亮的光明。进用一人，使人们都知道他的长处，摒弃一人，使人们都知道他的坏处，那么阴邪之人就不能构成危害，公正之人就可以自立于世，这就是历代帝王执政的重要的方法。”
吴育性情精明果断，所到之处制定的措施，简单易行而不可冒犯。他遇事不轻易做决定，一旦做出决定人家就不能阻挠。吴育辨论事理明白，使人听了后不会有疑惑。起初治理开封府，范仲淹也在这里任职，因为有事情与仲淹闹了矛盾。不久范仲淹到河东任职，范仲淹有所奏请，多被办事职员所阻拦，吴育选取可行者坚决办理。 【解答】
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本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：强盗确实不值得忧虑；诚：确实。
②句意为：于是设计冤案想用严法陷害他；狱：冤案。 ③句意为：吴育论辩不止；已：停止。
④句意为：吴育选取可行者坚决办理；固：坚决。
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：顾：只是；职：职位。句意为：只是能力有限，请皇上罢免我的职位。 ②重点词：上：皇上；前：面前。句意为：与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。
本题考查概括人物形象特点并作评价的能力。答题时先根据文章内容概括出人物特点，然后再阐述自己的看法，观点要明确，要言之成理。从“不杀绶，无以示天下”“育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯”等语句中概括即可。 综上所述，答案为：（1）①确实；②冤案；③停止；④坚决。（2）①只是能力有限，请皇上罢免我的职位。
②与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。（3）①坚持原则，不趋炎附势；从“不杀绶，无以示天下”中可以看出。②性情精明果断；从“育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯”中可以看出。 八、（16分）
阅读下面文本，完成下列各题。 中国第一台光量子计算机揭秘
①第一台光量子计算机由中国科技大学、中国科学院——阿里巴巴量子计算实验室、浙江大学、中国科学院物理所等单位协同完成研发，是货真价实的“中国造”。
②这几年，中国科技树长势喜人，今天科技界又迎来了一个振奋人心的消息：世界上第一台超越早期经典计算机的光量子计算机在中国诞生！
③这标志着，我国的量子计算机研究领域已迈入世界一流水平行列。
④量子计算机是指利用量子相干叠加原理，理论上具有超快的并行计算和模拟能力的计算机。如果将传统计算机比作自行车，量子计算机就好比飞机。
⑤量子计算利用量子相干叠加原理，在原理上具有超快的并行计算和模拟能力，计算能力随可操纵的粒子数呈指数增长，可为经典计算机无法解决的大规模计算难题提供有效解决方案。
⑥举个例子，使用亿亿次的“天河二号”超级计算机求解一个亿亿亿变量的方程组，所需时间为100年，而使用一台万亿次的量子计算机求解同一个方程组，仅需0.01秒。 ⑦据中科院院士潘建伟介绍，中国2016年就首次实现了10光量子纠缠操纵，随后在此基础上利用自主发展的综合性能国际最优的量子点单光子源，通过电控可编程的光量子线路，构建了针对多光子“玻色取样”任务的光量子计算原型机，速度比之前国际同行所有类似实验快了至少2.4万倍。
⑧“按照目前的估计，大家应该在非常近的未来，也许是5年，也许是10年，能够实现40个比特左右的量子纠缠，在这个基础上，就可以来计算一些特殊的问题。”潘建伟院士说。
⑨对比经典算法，这台光量子计算原型机比人类首台电子管计算机（ENIAC）和首台晶体管计算机（TRADIC）运行速度提高10~100倍。这也是世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机。
⑩预计到2017年底，研究团队将进一步实现对大约20个光量子比特的操纵。
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⑪另外，在超导体系，中国也打破了由美国（Google/NASA/加州大学圣塔芭芭拉分校）保持的9个量子比特操纵记录，自主研发了10比特超导量子线路样品。
⑫这成功实现了目前世界上最大数目的超导量子比特的多体纯纠缠，并通过层析测量方法完整地刻画了10比特量子态，还在超导量子处理器上实现了快速求解线性方程组的量子算法。
⑬在此前关于中国这台光量子计算机的介绍中，阿里巴巴的名字并未出现，但其实阿里在这方面的贡献是相当大的。
⑭两年前，阿里巴巴就与中科院合作成立了亚洲首个量子计算实验室，开展在量子信息科学领域的前瞻性研究，探索超越经典计算机的下一代超快计算技术。 ⑮双方很快就取得了优异的成绩，将量子计算从学术带到了现实世界。
⑯今年3月的深圳云栖大会上，阿里云公布了全球首个云上量子加密通讯案例，通过建立多个量子安全传输域，为客户提供无条件安全数据传输服务。
⑰不久前马云还宣布启动阿里巴巴的“NASA计划”，并称现在研究的目标是为了解决10年、20年后的困难，而量子计算就是阿里巴巴解决20年后计算资源稀缺的秘密武器。
⑱预计到2025年，量子计算机将达到当今世界最快超级计算机的水平，可解决一些目前无法克服的重大科技难题。
（1）本文究竟揭示了中国第一台光量子计算机的哪些秘密？请用简练的语言加以概括。
（2）第 ⑬段有什么作用？请做简要分析。
（3）第⑩段和第⑱段开头都用了“预计”一词，为什么要这样说？请做简要分析。
（4）本文运用了哪些说明方法？请分别举例说明。（答出两种即可） 【答案】
（1）运用量子相干叠加原理，具有超快的并行计算和模拟能力，计算能力强（或：随可操纵的粒子数呈指数增长，可为经典计算机无法解决的大规模计算难题提供有效解决方案）；利用自主发展的综合性能国际最优的量子点单光子源，通过电控可编程的光量子线路，针对多光子“玻色取样”任务，速度比之前国际同行所有类似实验快了至少2.4万倍。
（2）结构上承上启下，衔接自然；内容上由介绍量子计算机的发展及特点转入对阿里巴巴在这项科研工作中的作用的介绍。
（3）一是两次预计后的内容目前都只是预测，能否成为事实还待时间验证；二是这样写表现出文章的语言严谨周密。
（4）①举例子和列数字。例如：举个例子，使用亿亿次的“天河二号”超级计算机求解一个亿亿亿变量的方程组，所需时间为100年，而使用一台万亿次的量子计算机求解同一个方程组，仅需0.01秒。
②作比较。例如：对比经典算法，这台光量子计算原型机比人类首台电子管计算机（ENIAC）和首台晶体管计算机（TRADIC）运行速度提高10~100倍。 【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文） 说明文中段落的作用 说明文语言
理解说明文中词语含义或作用 说明方法
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【解析】
（1）本题考查对文章内容的理解。 （2）本题考查对文章段落作用的理解。 （3）本题考查对说明文语言特点的理解。 （4）本题考查对说明方法的把握。 【解答】
（1）仔细读文章，然后根据题干要求，总结作答。可从“并行计算和模拟能力”以及“针对多光子‘玻色取样’任务……速度比之前国际同行所有类似实验快了至少2.4万倍”这两方面来作答。
（2）分析段落作用，一般从结构和内容两方面作答，另外还要注意文段所处的位置。在结构上，开头段有开门见山、为后文做铺垫等作用，中间段落有承上启下的作用，末尾段有呼应前文、前后照应等作用。在内容上，开头段有交代背景（时间、空间、人物等）、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣等作用；结尾段有总结全文、深化中心、点明主旨等作用。
（3）说明文语言具有准确性、严密性、科学性等特点。这里的“预计”有“预先计算、
计划或推测”之意，表示估计，能否成为现实还不好说，这体现了说明文语言的准确性。 （4）解答此类题，需掌握常用的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、作诠释）的特点，再结合句子具体分析即可。
题干中说“运用了哪些说明方法”，由此判断运用的说明方法不止一种，作答时应注意。 文章运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。如第⑥段中“举个例子，使用亿亿次的‘天河二号’超级计算机求解一个亿亿亿变量的方程组，所需时间为100年，而使用一台万亿次的量子计算机求解同一个方程组，仅需0.01秒”一句运用了举例子和列数字的说明方法。第⑨段中“对比经典算法，这台光量子计算原型机比人类首台电子管计算机（ENIAC）和首台晶体管计算机（TRADIC）运行速度提高10~100倍”一句运用了作比较的说明方法。
九、作文（40分）从下面两题中任选一题作文。
阅读下面的文字，按要求作文。
一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。 要求：
①题目自拟。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【答案】 【例文】
我奉献、我快乐
老师是快乐的，因为他把知识教给了学生；医生是快乐的，因为他把健康带给了人们；警察是快乐的，因为他把平安带给了人们… no：1初次奉献
两年前的一个上午，在爸爸妈妈的带领下，我初次到了福利院。在路上，我的心情十分激动，可是到了福利院，本来高兴地我，心情一下子坠入了无限的深谷。在福利院里，我从背包里拿出零食分给了没有父母的孩子们，他们礼貌的说谢谢，我也冲着他们高兴的笑了笑，当他们吃着我带来的零食的时候，一张张稚嫩的小脸，像熟透了的苹果一样，红彤彤的。我们唱着、跳着，十分开心，那次，我第一次感受到了奉献的快了。
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no：2再次奉献
这也是发生在两年前的一件事，这件事我却记忆犹新。那是一个炎热的夏天，太阳无情的炙烤着大地，生鸡蛋在地上都能烤熟了。妈妈带着我和姐姐一起去游泳。在路上，一位年迈的老婆婆，灰头土脸，顶着火辣辣的太阳，沿街乞讨。我看到后，心里十分的难过，但是8岁的我并没有什么零花钱。所以我便去求妈妈给她一点钱，让她能去吃饭。妈妈听后，微笑的拿出了8元钱，让我送给老婆婆，当我跑到她的身边，将手中的钱递给她的时候，老婆婆显得十分激动，连声道谢，我高兴地笑了，那次，我有种说不出的喜悦。
也许只是一根小小的木头便能救活一个溺水的人；也许只是一张薄薄的铺盖就能救活一个快要冻僵的人。我愿做一根木头，一张铺盖。因为我奉献，所以我快乐！ 【考点】 材料作文 【解析】
这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语言，告诉我们，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的。能够帮助我们打开思路，以此作为写作的出发点即可，本题目写作难度不大。
【审题立意】该材料中有两种关键词，一个是“善”；一个是“乐”。写一件事，“快乐”是写做这件事的心里感受，这个题目可以理解为做某件事我很快乐。 【思路点拨】本作文可以写一件让你感受快乐的事，也可以写几件事。
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。
【细节描写】本文重点写一件事或者一个场面，细节描写一定到位，最好几种细节描写交叉使用。 【解答】 【例文】
我奉献、我快乐
老师是快乐的，因为他把知识教给了学生；医生是快乐的，因为他把健康带给了人们；警察是快乐的，因为他把平安带给了人们… no：1初次奉献
两年前的一个上午，在爸爸妈妈的带领下，我初次到了福利院。在路上，我的心情十分激动，可是到了福利院，本来高兴地我，心情一下子坠入了无限的深谷。在福利院里，我从背包里拿出零食分给了没有父母的孩子们，他们礼貌的说谢谢，我也冲着他们高兴的笑了笑，当他们吃着我带来的零食的时候，一张张稚嫩的小脸，像熟透了的苹果一样，红彤彤的。我们唱着、跳着，十分开心，那次，我第一次感受到了奉献的快了。
no：2再次奉献
这也是发生在两年前的一件事，这件事我却记忆犹新。那是一个炎热的夏天，太阳无情的炙烤着大地，生鸡蛋在地上都能烤熟了。妈妈带着我和姐姐一起去游泳。在路上，一位年迈的老婆婆，灰头土脸，顶着火辣辣的太阳，沿街乞讨。我看到后，心里十分的难过，但是8岁的我并没有什么零花钱。所以我便去求妈妈给她一点钱，让她能去吃饭。妈妈听后，微笑的拿出了8元钱，让我送给老婆婆，当我跑到她的身边，将手中的钱递给她的时候，老婆婆显得十分激动，连声道谢，我高兴地笑了，那次，我有种说不出的喜悦。
也许只是一根小小的木头便能救活一个溺水的人；也许只是一张薄薄的铺盖就能救活一个快要冻僵的人。我愿做一根木头，一张铺盖。因为我奉献，所以我快乐！
阅读下面的文字，按要求作文。
试卷第17页，总19页
美国作家马克•吐温曾说：“人是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。”对此你有何感悟或联想？请据此写一篇文章。 要求：
①题目自拟。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【答案】 【例文】 永久的纤夫
羞耻之心，人皆有之。
他是一个纤夫，尽管长得很瘦小，却能忍受这拉纤之苦。在众多拉纤的人中他是最卖力也最特别的一个，因为他拉纤的时候喜欢昂着头，尽管这样做很费力，但他坚持这样做，他要让人们知道：这是纤夫的尊严。
纤夫的生活很苦。唇触春之寒气，头顶夏之烈日，胸灌秋之金风，脚踏冬之冰雪。腰间的葫芦煮沸他们年年岁岁的热血，但这样的生活却铸就了他们顶天立地的筋骨和肌肉。船再大，只要他们齐心协力，便疾如箭飞。
他喜欢昂首拉纤，因而时常引来别人对他的鄙视。“你这是在拉纤，还是在欣赏风景？”“你抬头干什么？你仅仅是纤夫，只需拉船，弯腰不仅是为了省劲，更是对职业的鞠躬。”“你这么瘦小，抬头是不是想偷懒，吃干饭？”…面对这些泼来的蜚言蜚语，他缄默不语。脱下那满是补丁的衣服，他的肩膀上显现出一道道深深的血痕，众人失色，因为事实是最有力的明证。
拉纤的人很多，但并不是每个人都很卖力的，当然，谁卖力谁不卖力他心里一清二楚，但他从不明说。每次起锚时，他都以代表的身份对纤夫们发话：“人要有羞耻之心，别人给我们一碗饭吃，我们就得卖出力气，不要投机取巧，否则，我们就会受到良心的谴责。再说，你少出一点力，别人就得多一份苦。我们是纤夫，地位低下，被人瞧不起，但我们自己要瞧得起自己…我们也有尊严，也有廉耻…地位低并不代表没有良心，并不代表不知廉耻…我们要昂起头，正眼对待一切，齐心协力开大船。”话说得语无伦次，但却博得了纤夫们永久的掌声。
他们是一群纤夫，没有地位却有尊严的纤夫，没有暖衣饱食却有羞耻之心的纤夫。在那滚滚长河的两岸，他们昂首向前，因为那上游是他们的目标，他们坚毅的眼神是那么的令人敬畏，船上的人看着他们顿时肃然起敬。 在纤夫的眼中，永远没有风景。
在其他人眼中，纤夫们永远都是风景。 【考点】 材料作文 【解析】
这是一篇材料作文，应该抓住材料中的关键词句来立意。
【审题立意】材料提供的是一则马克•吐温的名言“人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物”，其中的关键词是“会脸红”和“该脸红”。当然这里的“脸红”是一种心理活动在神态表情上的反应，是指人有羞愧之心、知耻之心和反思之心。
【思路点拨】“羞耻之心”这一话题可以从以下三个层面去开掘：一是对什么要有“羞耻之心”？应该对有违正义、有违道德之事，或因自身没有尽心、尽力而导致落后之事感到羞耻。而出身低微、家境贫寒、处境困厄均不能视为可耻。二是为什么要有“羞耻之心”？因为没有“羞耻之心”，就会丧失人格尊严，就无法建构社会道德体系，就无法使人类向“真、善、美”的至境迈进。三是怎么运用“羞耻之心”？韩信选择了忍胯下之辱，封侯拜将，为大汉打下江山；西楚霸王选择了乌江自刎，使后人“至今思项羽，不肯过江东”；黄伯云则知耻而后勇，“十年磨一剑”，变“引进外国的假技术”为“向外国输出先
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进技术”。这一话题无论从事、情还是理的角度去演绎，只要你思得深、悟得透、设得巧，均可铸得华章，缀成妙品。 【文体选择】可以记叙，可以议论。 【解答】 【例文】 永久的纤夫
羞耻之心，人皆有之。
他是一个纤夫，尽管长得很瘦小，却能忍受这拉纤之苦。在众多拉纤的人中他是最卖力也最特别的一个，因为他拉纤的时候喜欢昂着头，尽管这样做很费力，但他坚持这样做，他要让人们知道：这是纤夫的尊严。
纤夫的生活很苦。唇触春之寒气，头顶夏之烈日，胸灌秋之金风，脚踏冬之冰雪。腰间的葫芦煮沸他们年年岁岁的热血，但这样的生活却铸就了他们顶天立地的筋骨和肌肉。船再大，只要他们齐心协力，便疾如箭飞。
他喜欢昂首拉纤，因而时常引来别人对他的鄙视。“你这是在拉纤，还是在欣赏风景？”“你抬头干什么？你仅仅是纤夫，只需拉船，弯腰不仅是为了省劲，更是对职业的鞠躬。”“你这么瘦小，抬头是不是想偷懒，吃干饭？”…面对这些泼来的蜚言蜚语，他缄默不语。脱下那满是补丁的衣服，他的肩膀上显现出一道道深深的血痕，众人失色，因为事实是最有力的明证。
拉纤的人很多，但并不是每个人都很卖力的，当然，谁卖力谁不卖力他心里一清二楚，但他从不明说。每次起锚时，他都以代表的身份对纤夫们发话：“人要有羞耻之心，别人给我们一碗饭吃，我们就得卖出力气，不要投机取巧，否则，我们就会受到良心的谴责。再说，你少出一点力，别人就得多一份苦。我们是纤夫，地位低下，被人瞧不起，但我们自己要瞧得起自己…我们也有尊严，也有廉耻…地位低并不代表没有良心，并不代表不知廉耻…我们要昂起头，正眼对待一切，齐心协力开大船。”话说得语无伦次，但却博得了纤夫们永久的掌声。
他们是一群纤夫，没有地位却有尊严的纤夫，没有暖衣饱食却有羞耻之心的纤夫。在那滚滚长河的两岸，他们昂首向前，因为那上游是他们的目标，他们坚毅的眼神是那么的令人敬畏，船上的人看着他们顿时肃然起敬。 在纤夫的眼中，永远没有风景。
在其他人眼中，纤夫们永远都是风景。
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