学科德育《整理我的小书包》劳动教育教案

学科德育《整理我的小书包》劳动教育教案

教育目标

1. 通过对书包简单的归纳整理使学生认识到正确摆放很多物品就能使书包变得很整洁。

2.让学生懂得整理书包带来的便利，学会整洁，养成东西的合理放置的习惯。

活动准备

书包、课本、文具、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。

活动过程

（一）创设情境，导入新课：

师： 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。谜语如下：“身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。”

生：书包

师：同学们答对啦，真聪明，就是我们平时用到的书包。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样

用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

（二）对书包进行整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是道德与法治、科技、音乐、美术。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

（三）装书包

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

活动一：让书包整洁的学生示范如何整理

可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。

老师小结：物品乱堆乱放，会浪费书包的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大；物品堆放太多会干扰视线，使人的注意力分散；物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，

浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚；乱堆放易损坏物品。

活动二：开展整理书包的活动比赛

1、教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方还可以添画。

2、学生分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。

3、师：小朋友们真能干，都会看“物品整理清单”准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么？

4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。（学生开始整理自己的书包，老师巡回指导。）

5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏。

分组进行整理书包的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。

比赛完后进行成果展示。同学们真厉害，都很快的完成了任务，第几组的同学完成得最快。那你们整理得怎么样呢？让我们来点评一下。现在请每一组派一名代表拿着劳动成果到前面来，同学们共同做裁判，说一说那个小组的作品最合格。

老师小结：评优秀小组，颁发证书。让优秀小组同学谈成功感言。

活动延续：

书包整洁的学生示范整理书包及整理书包比赛结束后，教师可根据课文向学生讲讲平时是怎样注意整理书包的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书包的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书包这些小事开始。