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幼儿园大班语言教案《不捞小蝌蚪》

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幼儿园大班语言教案:不捞小蝌蚪

目标:

1、能仔细观察画面,根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。

2、能按事情的发展顺序编讲故事。

3、理解画面内容,懂得爱护小动物、保护环境。

准备:图片《不捞小蝌蚪》4幅,大班幼儿用书4月分册。

过程:

1、教师以谈话的形式引出主题。

(1)小朋友们,春天来了,小河里的冰都融化了,有一种小动物,身子圆圆的、黑黑的,还有一条小尾巴,在河水里游啊游,你们知道它叫什么吗?

(2)小蝌蚪可爱吗?今天咱们讲的图片是关于小蝌蚪的。(教师引导幼儿看图片)

2、教师引导幼儿观察图片,回答问题。

(1)教师出示图1,

①这是在什么地方?这里有几个小朋友?

②他们手里拿着什么?他们正在干什么?

③ 小朋友们的表情什么样?他们互相说了什么了?

教师:小朋友们这么高兴地捉蝌蚪,你们猜猜,接下来会发生什么事呢?(引导幼儿发散思维,在幼儿讨论后,出示图2)

(2)教师出示图2,

①这时,谁来了?他会说些什么呢?你是怎么看出来的?

②小朋友们现在的表情什么样?他们心里会想些什么呢?

教师:原来是小哥哥不让小朋友们捉蝌蚪,这是为什么呢?

(3)教师出示图3,

①小哥哥手里拿着瓶子,他会对小朋友说什么?

②小朋友们这个时候是什么表情?他们又会对小哥哥说些什么呢?

教师:小蝌蚪真可爱!可是小哥哥说了不能抓,如果是你,你会怎么办呢?(引导幼儿设身处地的想,自然引出图4)

(4)教师出示图4,

①小朋友们是怎么做的?他们现在的心情怎么样呢?

②小朋友们真高兴,因为他们把小蝌蚪放生了。大家有没有发现,图片里多了一种小动物,全身是绿色的?

(5)教师继续引发幼儿思考。

教师:小朋友们一定想问,为什么不能捉小蝌蚪呢?小蝌蚪和青蛙又有什么关系呢?哪位小朋友知道?给大家讲一讲。(幼儿举手发言,讨论)

教师总结:小朋友们说的都很好。原来,小蝌蚪长大了就变成青蛙,青蛙喜欢吃蚊虫,能为我们消灭害虫。保护了小蝌蚪就是保护了青蛙,也就是保护了我们生活的环境。那么我们应该怎么做呢?(幼儿回答“保护小蝌蚪”,“不抓它们”等)

教师:对,我们应该不捞小蝌蚪,让它们快快长大。

3、幼儿连续看图讲故事。

(1)请每2名幼儿互相将4幅图片串联起来讲故事。

教师引导幼儿按事情发展顺序连贯地讲述,并适当描写角色之间的对话及心理活动。

(2)分享故事:请2~3名幼儿连续讲故事。

教师引导幼儿仔细听,给他们做补充。

延伸:

1、将图片投放语言区,请幼儿将自己编的故事绘画成连环画。

2、在分享活动时间讲述自己的故事。

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