一年级课外阅读活动总结（2篇）

一、每天朗读，定时背诵。

为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。

二、多种形式，激发兴趣。

为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

三、成绩可喜，任重道远。

从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班____名学生，共计背诵古诗24首，学生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时

第1页共3页

期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的成就。

一年级课外阅读活动总结（二）

一年级的课外阅读活动是我在学校参与的一项重要活动，通过这个活动，我收获了很多。

首先，课外阅读活动让我爱上了读书。在活动开始之前，我对读书没有太大的兴趣，觉得读书很枯燥无味。但是在活动中，我认识到读书是一种享受，它可以带给我知识，帮助我更好地理解世界。我开始每天都抽出时间来读书，我喜欢翻阅图书馆里的书籍，每次都带着好奇心和期待来挑选。从那时起，我发现自己对知识的渴望和阅读的乐趣不断增加。

其次，课外阅读活动让我提高了阅读能力。通过不断地阅读，我不仅增加了词汇量，提高了阅读理解能力，还培养了良好的阅读习惯。每当读到一个生词，我都会用词典查找它的意思，并试着用它造句。同时，我也学会了分析文章的结构，理解作者的意图。这些阅读技巧的提高使我在学习中更加得心应手，取得了更好的成绩。

再次，课外阅读活动拓展了我的知识面。在活动中，我读了各种各样的书，包括童话故事、科普读物、名著等。这些书籍让我了解了不同的文化、历史和科学知识，拓宽了我的视野。我通过阅读了解到

第2页共3页

了很多新事物，比如不同国家的风土人情、动植物的生态特点等等。这些知识让我在课堂上能够更好地理解和学习，也为我的人生增加了色彩。

最后，课外阅读活动提高了我的写作能力。通过阅读，我接触到了各种各样的优秀作品，我很受启发，努力学习他们的写作技巧。我开始主动写作，记录自己的感受和体会。我发现，写作可以帮助我更好地表达自己的思想和感情，同时也激发了我的创造力和想象力。我学会了用生动的语言和丰富的细节来描述事物，使我的作文更加生动有趣。

通过一年级的课外阅读活动，我获得了很多。我不仅爱上了读书，提高了阅读能力，拓展了我的知识面，还提高了我的写作能力。这些收获将伴随着我今后的学习和成长。我相信，只要坚持读书和写作，我一定能够取得更大的进步！

第3页共3页