卖豆浆的孩子阅读答案

在主动碰撞的激情中，书中的⼈与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。⽇⼦长了，我们便获得了对⽣命对⼈⽣最深切地认知与感悟。下⾯给⼤家分享⼀些关于卖⾖浆的孩⼦阅读答案，希望对⼤家有所帮助。

卖⾖浆的孩⼦鲁先圣

①在我居住的⼩区门⼝，有⼀个天天早晨卖⾖浆的孩⼦，这个孩⼦⼤约有⼗⼀⼆岁的年龄。他在这个地⽅卖了多少天了，我 不得⽽知。我只知道从我不久前搬到这⾥来住，每天早晨的六点多钟开始，这个⼩孩⼦就在⼩区门⼝吆喝他的鲜⾖浆了。

②最初发现这个卖⾖浆的孩⼦，我以为是孩⼦的⽗母正巧这⼏天有什么事，让孩⼦代替⼏天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间⼀天⼀天地过去，门⼝吆喝鲜⾖浆的却⼀直是这个孩⼦，⼀种好奇⼼驱使着我⾛出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买⾖浆的⼈很多，只见他很⽤⼒地⽤那个很⼤的铁⽪瓢⼀下⼀下地从那个⼤塑料桶⾥往外舀清⽔添加到⾖浆机⾥，⼜很熟练地在⾖浆机的出⼝⽤塑料袋接⾖浆。五⾓钱⼀份，他很熟练地算账、找钱、舀⾖浆，有条不紊。盛清⽔的塑料桶有⼀⽶多⾼，放在⼀辆三轮车上，因⽽当卖去⼀半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个⾝⼦趴在桶边上。我的⼼中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么⼩的孩⼦，应该是早晨起不了床，被⽗母吆喝起来吃早点去上学了，⽽他却早早地在这⾥卖⾖浆了。他⼀定有⼀个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩⼦所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他⾟苦忙碌的样⼦，我虽然想急于了解却⼜不忍⼼打扰他。

④这⼀天，下了⼩⾬，但是，孩⼦的吆喝声依然准时传来，我从家⾥⾛出来，发现他依然像往⽇⼀样站在⼩区的门⼝磨着⾖浆。买⾖浆的⼈很少，到我买的时候，我趁着没有⼈，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你⼀个⼈?他回答说爸爸妈妈在另外两个地⽅卖。我⼜问，你卖了多长时间了?他说⼀年多了，从10岁开始就卖。看着⾯前这个孩⼦，⼼⾥很不是滋味。10岁，他就开始为⽣计⽽早起了。他不是短短的⼏天代替⽗母，⽽是承担了家庭中谋⽣计的⼀份责任，或者说，他从10岁开始就有了⼀种职业。

⑤我问他，卖⾖浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班⾥还是最早到的呢!孩⼦⽣得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮⽽有神，他已经没有了⼀个⼗⼀⼆岁孩⼦所有的那些稚嫩与娇⽓，⽽平添了⼀份成熟，⼏分⽼练、⼀些⾻⽓，⽽且，我还看到了⼀种⽣的勇⽓与坚强。

⑥当时⼩⾬⼀直在下，他的头发和⼀件⼩背⼼都淋湿了，这个时候⾛过来⼀个领孩⼦去上学的⼥⼈。那孩⼦穿了⼀件夹⾐，⼥⼈给孩⼦打着⼀把美丽的伞。那个孩⼦⼤约也是⼗⼀⼆岁的年龄。

⑦站在两个孩⼦之间，我不由⾃主地摇了摇头，那个孩⼦现在是幸福的，但这个卖⾖浆的孩⼦呢?我⽆⾔以对。后来，我听别⼈讲，这个孩⼦的⽗母都在⼀个⼯⼚⾥上班。⼯⼚停产放假了，就做起卖⾖浆的⽣意。

⑧每天见到这个卖⾖浆的孩⼦，我的⼼⾥便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩⼦的⽗母让这样⼩的孩⼦就担负了⽣活的责任，或许这个孩⼦挣的这⼀份，就是他⾃⼰的⽣活费或学费。没有这⼀份收⼊，他就不能去读书了。

⑨卖⾖浆的孩⼦天天早上六点钟就在我居住⼩区的门⼝响亮地吆喊，这个声⾳成为了我们居民⽣活中的⼀部分，或者起床买早点，去上班，喊孩⼦起床，或者去做⽣意。⽽我，也总是在听到这个清脆的声⾳之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，⾛出家门，吸纳新鲜空⽓，驱除⼀夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩⼦今天卖⾖浆的经历，⼀定是他将来⼈⽣的⼀笔财富。1.请简要说说第①⾃然段在全⽂中的作⽤。(3分)2.第⑥⾃然段运 ⽤了哪⼀种表现⼿法?有什么作⽤?(3分)

3.第⑧⾃然段加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解?请结合⽂意简要概括。(4分)4.请联系全⽂，谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。(4分)【答案】

1.(3分)点题，交代了孩⼦的年龄和卖⾖浆的情况;引起下⽂，激发阅读兴趣。(每点1分)2.(3分)对⽐，突出(强调)卖⾖浆孩⼦⽣活的艰⾟和他的坚强独⽴。

3.(4分)苦涩于卖⾖浆孩⼦的⾟苦忙碌;苦涩于这样⼩的孩⼦就担负了⽣活的责任;这表达了对卖⾖浆孩⼦的

同情;也表达了对这类弱势群体的同情。(每点1分)

4.(4分)孩⼦卖⾖浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独⽴⾃强的品格(2分)，培养了他对家庭、对⽣活的责任感(1分)，这些为他将来的⼈⽣奠定了坚实基础(1发)。