2019年陕西省宝鸡市岐山县中考语文模拟试卷(二)

2019年陕西省宝鸡市岐山县中考语文模拟试卷（二）

一、积累和运用

1．（2分）下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A．萦带（yíng） 殷红（yān） 分道扬镳（biāo） 兀兀穷年（wù） ．．．．B．燕然（yàn） 朔气（shuò） 遍稽群籍（jī） 迥乎不同（jiǒng） ．．．．C．可汗（hàn） 字帖（tiè） 明眸善睐（lài） 忍俊不禁（jìn） ．．．．D．亘古（gèn） 愧怍（zuò） 潜移默化（qiǎn） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） ．．

A．涟漪 荒谬 广袤无垠 相形见拙 B．羁绊 吞噬 龙吟凤秽 通宵达旦 C．威摄 陨落 变幻多姿 重蹈覆辙 D．陶冶 丘壑 蓦然回首 戛然而止 3．（2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）历史画卷，在砥砺前行中铺陈；时代芳华，将于接续奋斗中绽放。充满生机与希望的2019年，是西安市全面 （开展 发动 启动）国家中心城市建设的重要一年。 （2）春节期间，自南向北沿唐延路穿行， （星罗棋布 鳞次栉比 错落有致）的大楼仿佛成了一个接一个硕大的LED屏，“屏幕”上美轮美奂的楼体灯光秀轮番上演。 4．（6分）经典诗文默写。

（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，月如钩。（李煜《相见欢》）

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 。（陶弘景《答谢中书书》） （4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （5） ，神弗福也。（《曹刿论战》）

（6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （7） ，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

（8）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基《童年的朋友》） （9） ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （10）江山如此多娇， 。（《沁园春•雪》） 5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①斑马线前“车让人”不但是个交通安全问题，而且是对生命的尊重，体现着城市的温度和文明程度。②从去年5月至今，西安在全市范围内开展“车让人”行动已有9个多月时间了，成效有目共睹。③礼貌微笑致谢和缓缓减速停车，构成了城市无价的文明与和谐。④这“三分谦让”助推了城市的海阔天空。

（1）第①句画线的词按词的分类属于什么词，请写在下面的横线上。 （2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

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（3）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。 6．（2分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的；手上，衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……

（1）选段出自乔纳森•斯威夫特写的名著《 》，这是主人公在 国时遇到的情形。

（2）这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请你再列举两个。

7．（7分）书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。请你参加“了解书法，传承文化”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一 写中国汉字】请将下面的句子正确，规范、工整地抄写。 爱我中华，爱我书法。

（2）【活动二 评名家书法】欣赏颜体书法，结合相关评价，用两个成语简要归纳颜体书法

的特点。

相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。

特点： （3）【活动三 撰写聘请书】三秦中学书法社为了不断提升同学们的书法水平，想聘请青年书法家兰军担任一年的指导教师。请你撰写一份聘书。

聘 书

三秦中学书法社 2019年3月8日

（4）【活动四 重书写汉字】如今，微信、QQ已经成为许多同学与同学、朋友聊天沟通的主

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要工具。你的好朋友小王认为，没有必要去写字了。你认为他的观点对吗？你将如何劝说他？

二、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分） 8．（12分）阅读下面的文本，完成下列各题。

如何成为一个“学霸”

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天 方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力﹣﹣良好的学习习 惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很 多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行 各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知 识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我 们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。

二、心理意象法：用心作画印象深

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流 传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的 就是把抽象的学习内容放到一个心理图象里，这个心理图象可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整 合，提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和 记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己 的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说 有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要

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策略。分散 学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是 要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的 方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不 同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到 不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计

划中，这样能让我 们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

（选自《百科知识》2014，09A，有删改）

【链接材料1】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料2】

学霸何晓羽作息时间表（部分）

6：40﹣﹣﹣7：00 7：00﹣﹣﹣7：10 7：10﹣﹣﹣7：30 7：30﹣﹣﹣7：50 7：50﹣﹣﹣12：00 12：10﹣﹣﹣12：20 12：20﹣﹣﹣12：40 12：40﹣﹣﹣12：50 12：50﹣﹣﹣14：00 14：00﹣﹣﹣14：20

（1）下列说法不符合选文意思的一项是（ ） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

起床 背诵一篇英文短文

早餐

识记十个英语单词 挑战一道数学易错题

上课 学习英语语法

午餐 背诵一首古诗

午休 阅读名著片段

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（2）“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。

（3）阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。

（4）老师要求背通《桃花源记》，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《桃花源记》的内容作简要阐述。

9．（18分）阅读下面的文字，完成答题。

不要欺负那个爱你的人

①一向都看不起母亲，因为母亲不识字。不识字，素质就低。我烦母亲大嗓门说话，仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子，把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃，还说：“不干不净，吃了没病。”我嫌弃母亲经常把我的剩饭都端起来吃，一边吃一边说：“浪费了可惜。”我最厌恶母亲总爱生吃大蒜，一嘴大蒜味儿，让我闻到了就想吐。

②正是因为看不起母亲，所以我从来不跟母亲一起出门逛街，我怕她影响我白领丽人的形象。在单位，我从来不提起母亲，我不想让人知道我的母亲不识字，没文化。结婚后，我不常去母亲家。就是去了，把东西往地上一放，就想转身离去。母亲总说：“陪我说说话嘛！”我说：“说什么？难闻死了。”我逃跑似的离去，一秒钟也不想停留。

③居高临下的神情与不可侵犯的气势终于激怒了母亲，可能是由于自尊心受损，母亲有一天对我说：“以后你就不要来看我了，看见你的眼神，我就气饱了。”“这是你说的，你别后悔。”一跺脚，我转身就走。出门时，我回头看了一眼母亲，母亲的脸上写着落寞，眼角有泪花闪烁。此情此景，只不过让我离去的脚步放缓了一些。从此以后，我就再也没有去看望过母亲。

④倒是母亲常常托人给我送来她亲手做的食品，红烧肉、卤鸡肉，卤牛肉什么的。我咬牙切齿地不想吃，可又抵不住食品的诱惑，只好一边吃一边骂自己没骨气。母亲知道了，笑着说：“我的女儿，吃惯了我做的饭，我知道。”于是我托人转告母亲，不要再送东西给我，送了我也不吃。后来，熟人告诉我，我的话让母亲伤心了许久，哭了许久，眼睛都哭肿了。

⑤我得了重感冒，昏睡在床上，迷迷糊糊的，只想喝一碗小米粥。睁开眼睛，就见母亲坐在床边，手里端着一碗热气腾腾的小米粥。“听说你病了，我急得不行，就熬了一锅小米粥送过来，路滑，还摔了一跤。还好，我抱在怀里的粥碗没摔掉，还热着呢，快喝吧！”母亲小声说，眼神四下游移。不敢看我的眼睛。那神情，仿佛一个做错了事的孩子。我的眼睛

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一瞬间湿了。心中那坚硬的部分像冰雪，遇到融融春日，融化成了温情的溪水。

⑥这就是我的母亲，无论我们怎样对待母亲，母亲对我们永远只有一种姿态。无论我们做错了什么事，母亲都会敞开怀抱，拥抱我们。

⑦喝下那碗浸透着母爱的香喷喷的小米粥，我也读懂了母亲的心。

⑧这以后，我常常与母亲一起出门逛街。出门之前，我会仔细地帮母亲系好鞋带。过马路时，我挽着母亲的手小心地走过去。阳光下，母亲的一头银发闪闪发光，她慈祥的笑容显得格外温暖。

⑨我不再计较母亲不识字，没文化，也不再厌烦母亲爱吃大蒜的嗜好。母亲的大嗓门我已经习惯了。﹣﹣不要欺负这世上最爱你的那个人。善待母亲，我们的心才不会疼。迁就母亲所有的缺点，因为她是我的母亲，是这世上最爱我的人。

（选自《读者》有删改）

（1）文中“我”对母亲的态度，思想感情发生了一系列的变化，依照提示逐项填写。 ①最初：“一向”看不起，嫌恶母亲，不愿与母亲共处。 ②一气离开后：怀恨、绝情、伤母亲的心。 ③得重感冒后： ④后来：

（2）结合上下文，说说你对第④段画线句子的理解。

（3）下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）

A．作者说，不识字，不怪她，并不是所有的人都读得起书；吃“自己”吃剩的饭，这是一种爱，无私地把做好的饭让女儿自己先吃，为的是让女儿吃饱，吃好。 B．文章开头部分写了作者讨厌母亲，是因为母亲不讲卫生，有陋习。

C．文中“这种姿态”指的就是母亲对子女的爱是伟大的，包容的，不求任何回报的。 D．学习了这篇文章，我们要懂得迁就母亲的所有缺点。

（4）结合文章内容，谈谈“喝下那碗浸透着母爱的香喷喷的小米粥，我也读懂了母亲的心”中“我也读懂了母亲的心”是什么意思？

（5）“我”的母亲是怎样的一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个即可） 10．（12分）阅读下面的文字，完成答题。

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐

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闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最．高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ．

（节选自《醉翁亭记》）

【乙]六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颖水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为‘五一’尔，奈何？”居士曰：”以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为‘六一’乎？”客笑曰：”子欲退名者乎？而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得选也。”居士曰：“吾固知名之不可选，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。” ．

（节选自《诗人玉屑》）

【注释】①三代：指夏、商，周三代。②全石：指钟鼎文及碑文。③选名；逃避名声，不求名声。

（1）解释下面句中的加点的词语。 ①名之者谁 ．②得之心而寓之酒也 ．③六一居士初谪滁山 ．④聊以志吾之乐尔 ．

（2）下列句子中的“之”与“醉翁之意不在酒”的“之”用法及意义相同的一项是（ ） A．两狼之并驱如故 B．无案牍之劳形 C．辍耕之垄上 D．水陆草木之花 ．．．．（3）将下面句子翻译成现代汉语。

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②吾国知名之不可逃，然亦知夫不必速也。

（4）比较【甲】【乙】两文，在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请概括。

11．（4分）阅读下面的诗歌，回答下列各问题。

茅屋为秋风所破歌（节选）

杜甫

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋，

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吾庐独破受冻死亦足!

（1）对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（ ）

A．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围。 B．“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。 C．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民。 D．“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。

（2）“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”抒发了作者怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。

三、作文（50分）

12．（50分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字②有真情实感，不得套写，抄袭③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明④不得透露个人相关信息。

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2019年陕西省宝鸡市岐山县中考语文模拟试卷（二）

参与试题解析

一、积累和运用（共2小题，计17分） 1．【解答】 A．正确；

B．有误，“燕然”的“燕”应读作“yān”；

C．有误，“可汗”的“汗”应读作“hán”“忍俊不禁”的“禁”应读作“jīn”； D．有误，“潜移默化”的“潜”应读作“qián”。 故选：A。 2．【解答】

A．有误，“相形见拙”应为“相形见绌”； B．有误，“龙吟凤秽”应为“龙吟凤哕”； C．有误“威摄”应为“威慑”； D．正确。 故选：D。 3．【解答】

（1）开展：指使从小向大发展。 发动：使开始。 启动：开启，发动。

根据“国家中心城市建设”的暗示，选“启动”启动；

（2）星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。 根据“大楼”的暗示，选“鳞次栉比”恰当； 答案： （1）启动； （2）鳞次栉比。 4．【解答】答案： （1）晴川历历汉阳树 （2）无言独上西楼 （3）实是欲界之仙都

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（4）宫阙万间都做了土 （5）小信未孚 （6）留取丹心照汗青 （7）孤山寺北贾亭西

（8）使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 （9）油蛉在这里低唱 （10）引无数英雄竞折腰 5．【解答】答案： （1）动词

（2）将“礼貌微笑致谢”与“缓缓减速停车”调换位置 （3）“三分谦让”助推海阔天空。 6．【解答】

（1）本题考查名著常识及情节内容的识记。阅读所给的语段，根据阅读的记忆以及其中的关键信息“科学院”“研究怎样把人的粪便还原为食物”，可知其出自斯威夫特写的名著《格列佛游记》，这是主人公在飞岛国时遇到的情形。

（2）本题考查对故事情节的掌握。拉格多大科学院影射英国皇家科学院，里面介绍了从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，瞎子教授叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化大理石想做出枕头和针毡等。选择其中的两例作答即可。 答案：

（1）格列佛游记；飞岛

（2）示例：从黄瓜里提取阳光：将冰煅烧成火药；造房子先从房顶造起，自上而下一路到地基：用猪耕地：以养蜘蛛代替养查来纺丝织线：用吹风器打气给人治病；用谷壳来播种：软化大理石做出枕头、针毡：用感觉和嗅觉区别颜色。 7．【解答】答案： （1）爱我中华，爱我书法 （2）示例：大气磅硝，雄壮刚强

（3）示例：兹聘请兰军同志为我校书法社的辅导教师，负责书法社同学的书法指导。聘期一年。

（4）示例：小王你好！信息化的确给我们带来了很多便利，然而，我们还肩负着继承发扬优良传统文化的重任。让我们先从认真写好中国汉字开始，好吗？

三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分） 8．【解答】

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（1）本题考查对文本内容的理解掌握。

ABC．正确。D．有误，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分。 故选：D

（2）本题考查比较阅读的能力。根据文本中的“我们要做的 就是把抽象的学习内容放到一个心理图象里”和材料中的“其特点就是利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。”可知两者都是把记忆的对象与熟悉的事物联系起来。根据文本中的“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。”和材料中的“其特点就是利用自己的房间作为记忆的档案柜”可知两者联系的事物范围不同，前者要大于后者。

（3）本题考查比较阅读的能力。细读文本和材料中的表格可知，何晓羽利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学，这是文本中提到的分散学习法。利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学，是运用交叉学习法。挑战数学错题是运用了习题检测法。

（4）本题考查解决实际问题的能力。细读文本和材料，可以采用详尽发问法，通过步步追问，加深对课文内容和结构的理解，这样会利于背诵。还可采用心理意向法，把自己想象成一名游客，按游览的过程把文本内容串联起来。也可以采用分散学习法，把课文按一定的顺序分成几个部分，分不同的时间就这几个部分进行背诵。 答案： （1）D

（2）心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点。心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。 （3）①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学，②交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学，③习题检测法，挑战数学错题。

（4）①详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。②心理意向法。想象自己是“桃花源”的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），把内容串联起来。③分散学习法。将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。 9．【解答】

（1）本题考查人物情感的变化梳理与概括。快速浏览全文，找到时间和事件的相应段落，提取或概括人物的态度情感即可。第⑤段中，“我得了重感冒”后，母亲熬小米粥送来，“我的眼睛一瞬间湿了。心中那坚硬的部分像冰雪，遇到融融春日，融化成了温情的溪水。”表现了“我”的感动、理解之情，可概括为：被母亲感动，读懂了母亲的心。第⑧⑨段，写“这以后……我不再计较母亲不识字……善待母亲……”，可填“宽容、善待母亲”。

（2）本题考查句子的理解。“吃惯了”“我知道”，表现了母亲对“我”多年的照顾，如今还

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是一如既往、宽厚细腻的爱的表现。 （3）本题考查文章内容的理解与分析。

AC．正确。B．有误，文章开头部分写了作者讨厌母亲，是因为母亲没文化、生活习惯不好。D．有误，文章的主题是善待母亲，并非要迁就母亲所有的缺点。 故选：BD。

（4）本题考查文章内容的理解。“我也读懂了母亲的心”，具体是指“无论我们怎样对待母亲，母亲对我们永远只有一种姿态。无论我们做错了什么事，母亲都会敞开怀抱，拥抱我们。”可概括为：理解了母亲博大、宽厚、无私的爱，自己心中充满自责和愧疚。

（5）本题考查人物形象的分析。可直接摘抄“不识字，素质就低”“大嗓门说话”等，也可概括，如“母亲经常把我的剩饭都端起来吃，一边吃一边说：‘浪费了可惜。’”体现了母亲的节俭，不舍得浪费的品质。“以后你就不要来看我了，看见你的眼神，我就气饱了。”体现了母亲的直率性格。母亲给女儿送小米粥的过程，充分地表现她对女儿的宽容和疼爱，等等。 答案：

（1）③被母亲感动，读懂母亲的心。 ④宽容、善待母亲。

（2）表现母亲对我一如既往、宽厚细腻的爱。 （3）B D

（4）“我也读懂了母亲的心”，是指女儿理解母爱的无私，内心充满愧疚和自责。 （5）不识字，没文化。说话大嗓门，吃东西有时不讲卫生。节俭：把“我”的剩饭都端起来吃，不舍得浪费。脾气直率：被“我”激怒后就赌气让“我”不要再来。爱孩子，宽容：“我”赌气时一如既往给“我”做好吃的，自己摔跤仍护住小米粥，看病时对“我”小心翼翼。孤独寂寞，所求甚少：只盼着“我”陪她说说话，因“我”的不懂事而伤心，得到亲情温暖后很欣慰。（两点即可） 10．【解答】

（1）本题考查文言实词的意义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 ①句意为：给它取名的人是谁；名：取名，命名； ②句意为：领会在心里，寄托在喝酒上。寓：寄托；

③句意为：欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时。谪：降职（远调、贬官）； ④句意为：姑且用来标明我的乐趣罢了。志：记述。

（2）本题考查一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。题干中句子“醉翁之意不在酒”的意思是：醉翁的情趣不在喝酒上。之：结构助词，的。

A．句意为：两只狼像原来一样一起前进。之：助词，位于主谓之间取消句子性，可不

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译；

B．句意为：没有（繁杂的）官府公文使我身心劳累。之：表连接，可不译； C．句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。之：动词，去往； D．句意为：水上、陆地上各种草本木本的花。之：结构助词，的； 故选：D。

（3）本题考查文句子翻译。

①句中重点词语有：回，回环，曲折环绕；翼然，像鸟张开翅膀一样；然，…的样子；临，居高面下，由上看下；句意为：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

②句中重点词语有：固，本来；逃，逃脱；句意为：我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避。

（4）本题考查内容主旨的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握中心，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

前文主要表现了作者被贬于滁州时，看到百姓生活和乐，而与民同乐的快乐，有句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”可看出；后文在阐述自己取名为“六一”的原因，有句子“吾为此名，聊以志吾之乐尔。”可知。据此分析作答即可。 答案：

（1）①命名 ②寄托 ③贬官降职或流放 ④记述 （2）D

（3）①山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

②我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避。 （4）在滁州时：与民同乐：在颖州时：在琴棋书酒中自得其乐。 11．【解答】

（1）本题考查诗歌理解。C项“是指唐朝末年黄巢领导的农民”有误，应该是安史之乱。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。其余选项正确。

（2）本题考查情感分析。“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表

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现得淋漓尽致。 答案： （1）C

（2）示例：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。

译文：姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！

三、作文（50分） 12．【解答】

不期而遇的温暖

这算是做兼职的第一天，第一次知道发传单也是一件很难得事情，一直以来发传单在我眼里就是一件易事，之前在学校扫楼过，把传单发放到各个宿舍，虽然楼梯爬的累了点，但不会受到轻视，白眼，各种无奈。

钱总不是好赚的，那个火车站边上的小区，一片连成区的菜市场，这里聚集了大量外来打工者，只有早晚的人流量大，其余时候这里就像城市里的乡村，一个钢铁森林铸成的偏远地区。那里的一切让我想到了建阳，想到了麻沙，想到新闻报道里那些在北京上班住在河北里的那些人。只是这里的交通不像北京那样，是一场战争，这里只是交通比较拥挤，这里的菜市场买菜方便，像麻沙一样早上人流量大，早晨的小区和麻沙赶集时一样热闹，可是他的格局却像建阳。繁华的背后总要些什么来支撑。

第一天发传单碰壁的时候总是很多，还好心理承受能力好不错，明天还可以继续发，发一天的传单，很累，但对我来说最难得就是要找他们留号码，没有太多的人愿意留，或者说是基本上没人愿意留。第一个号码是一个奶奶辈我留的，奶奶很和蔼。

这一天一共留下了5个号码，剩下的拿了自己的号码和同学的号码去充数，明天应该还是这样吧。第二个号码是从另一个奶奶那里求来的，死皮赖脸了一会，第三四个是两个卖枇杷的男生给的，很爽快，不知道怎么称呼他们，只能用男生。最后一个号码是摩的叔叔给的，他说看我们发了很久的传单很辛苦，他说，我不抽奖，就是给你们留一个号码。在我最失落的时候不期而遇的帮助，即使在酷日下也依旧温暖。

这个世界总是会在不经意间给予一份意想不到的帮助，总有些不期而遇的温暖让你感动。

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