文言文阅读训练三

（一） 曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”．其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖．

如此。 （ 张光祖《言行龟鉴》）

[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。 1.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝 （ ） （2）吾为将 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。

（二） 狄仁杰

狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻．亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待．如初。 （孔平仲《续世说》）

1. 解释文中加点的词语。

（1）当使绝域 （ ） （2）乃诣长史蔺仁基 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰：“吾等独无愧耶。” 3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4. 读了这篇短文，你有什么体会？

（三）巨商蓄鹦鹉

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半．．

年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解释下列加点的词语。

（1）半年方得释 （ ） （2）就笼与语曰 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰：“吾当亲送汝归。”

3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：（1）能诵读诗文；（2）向客人问安；（3） ；（4） 。

4. 读了这篇文章，你明白了什么道理？

（四）鲁肃简公二事

鲁肃简公宗道，为人忠实。仁宗在东宫，宗道为谕德。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使①与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”．中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客．

自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。

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鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕如②也。

[注释] ①中使：即前面的宫廷“使者”。②裕如：宽绰。 1. 解释文中加点的词语

（1）移时饮归 （ ） （2）中使具如公对 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

然臣既易服，市人亦无识臣者 3. 根据文章分析，“中使嗟叹而去”，他嗟叹什么？

4. 这篇短文主要表现了鲁肃简具有 、 的思想性格。

（五） 猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。 1. 解释下列加点的词语：付子已 （ ） ．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射 3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4．读了这则故事，你有什么体会？

（六） 韩休为相

唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直①，不干②荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴．乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上掺④临镜，默默不乐。左右．曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” [注释]①峭直：严峻刚直。②干：求取。③允：与……相当。④掺[shǎn]：拿。 1．解释文中加点的词语

（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎 （ ）（2）及后苑游猎 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之 3．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？

（七） 洪承畴①二事

洪经略入都后，其太夫人犹在也。自闽迎入京。太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。曰：“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？我打汝死，为天下除害。”经略疾走得免。太夫人即买舟南归。 ．．

黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。洪既出，先生举笔疾书一联。曰：“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。”盖成仇与承畴同音也。 [注释]①洪承畴：明朝末年将领，后降清。②旗下：指清朝。 1．解释文中加点的词语

（1）为天下除害 （ ）（2）经略疾走得免 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

洪既出，先生举笔疾书一联 3．太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”， 黄石斋则是“ ”，他们在本质上的共同之处，就是

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4．请说说这幅对联的一个明显特点：

（八） 刘南垣开喻门生

国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器．而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”．公笑曰：“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。

[注释]①国朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦称直指。④治具：下厨房，烧饭。⑤脱粟饭：即糙米饭。⑥饮馔：指酒肴。⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。

1．解释下列加点的词语

（1）比食至 （ ）（2）公强之 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

（1）直指以师命，不敢辞

（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人 3．下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（ ） ．（A）其两膝相比者（B）比其反也 （C）天涯若比邻（D）鳞次栉比 ．．．．4．阅读本文，从一个方面，说说你的体会。

（九） 明成祖讲官

仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：“今日说何书？”对曰：“《论语》君子小人和同章。”问：“何以．

君子难进易退，小人易进难退？”对曰：“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。”问：“何以小人之势常胜？”．对曰：“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。”又问：“明主在上，都不用小人乎？”曰：“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。” [注释]①警饬：警告，告诫。

1．解释文中加点的词语

（1）成祖顾问讲官（ ）（2）君子守道而无欲（ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也

3．为什么“小人易进难退”？（用原文回答）

4、诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。你倾向于哪一种观点？

（十） 银烛

明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初．

未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而．去。庆亦终不以银烛事语人。

[注释]：①部：规定，程序。②行：巡视，考察。③墨：贪墨，贪财。④爇[ruò]：点燃，焚烧。 1．解释文中加点的词语

（1）丰庆为河南布政使（ ）（2）顾谓令曰（ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝烛不燃，易可燃者 3．县令“饰白银为烛以献”的目的是

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4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？

（十一） 知人

赵开心为御史大夫，车马辐辏①，望尘②者接踵于道。及罢归，出国门③，送者才三数人。寻召还，前．

去者复来如初。时吴园次独落落不以欣戚④改观，赵每目送⑤之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，圆次哀而振⑥之。抚其幼者如子，字⑦以爱女。一时咸叹赵为知人。

[注释] ①辐辏：归聚、会集。②望尘：拜尘，谄媚权贵。③国门：指京师。④欣戚：比喻赵开心的宦途浮沉。⑤目送——随其人之去而以目注视，在此表看重之意。⑥振——同赈，接济。⑦字：嫁女儿。 1．解释文中加点的词语

（1）寻召还 （ ）（2）顾谓子友沂曰 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

一时咸叹赵为知人。

3．故事写“望尘者”的种种行为，是为了衬托“ ”（用原句回答） 4．这则故事，告诉我们怎样的做人道理？

（十二） 谲判

乾隆间，苏州乐桥有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得钱以养母。

一日，道中拾遗金一封，归而发之，内题①四十五两。母见之，骇然曰：“汝一窭人②，计力所得，日．

不过百钱，分③也。今骤得多金，恐不为汝福也。且彼遗金者，或别有主，将遭鞭责，或逼偿致死矣！”促．持至其所以待，遗金者适至，遂还之。

其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：“余金固五十两，彼已匿其五④，又何酬焉？”市哗。

适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五⑤；而发金指其题，谓遗金者曰：“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。”举金以授卖菜者，曰：“汝无罪妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿⑥，汝母所谓不祥者，验矣。”促持去，一市称快。

[注释] ①题：标明、注记。②窭人：穷苦人。③分：本分。④匿其五：从其中藏匿了五两钱子。⑤笞之五：在此谓打了五板子。⑥聊以是偿：姑且用这个作为补偿吧。

1．解释文中加点的词语

（1）道中拾遗金一封 （ ）（2）或逼偿致死矣 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。

3．当官的不把银子判给丢失的人，而是给了拾到银子的穷人，这是为什么？ 4．故事中的母亲是个怎样的人？

（十三） 物破自有时

韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！公以百金答．

之，尤为宝爱。乃开燕③，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将④伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”．

谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量，宽大厚重如此。

[注释]①知北都：在北都做知州。②中外亲：中表亲。③开燕：开设宴席。④吏将：差役中的统领，相当于现在的领班。

1．解释文中加点的词语

（1）云耕者入冢而得 （ ）（2）玉盏俱碎 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

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汝误也，非故也，何罪之有？

3．这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“ ”对比，“物破亦自有时”与“ ”对比。

4、这则故事给我们的启示是

（十四） 赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：．

“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于④无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫．也！”

[注释]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛称墙。④病于：病，有害。于，比。

1．解释文中加点的词语

（1）猫善捕鼠及鸡 （ ） （2）弗食鸡则已耳 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

其子患之，告其父曰：“盍去诸？” 3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在 4、这则故事说明了一个什么道理？

（十五） 登泰山记

泰山之阳，自顶至足，有石而无土。其毛有松若柏，无它木。石之窦往往有泉，小者滴沥，大者迸泻，．

湊①赴诸峰之间以为涧。此泰山之奇，而非泰山之所独也。凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。泰山之所独者，有极天之天门，广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。余以辛亥六月十三日将午至泰安城外，遂命肩舆②。．

不数里，至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上，夹持两峰之巅，峰若仰攒③巨齿，微缺其；天门若古货布④之竖，上见其穿贯之孔。更上无所有，则苍苍之天而已。

[注释]①湊，回合。②肩舆，轿子。③仰攒，向上排列。④货布，古代铲形钱币，有小孔。 1．解释文中句中的加点词语。

（1）自顶至足 （ ）（2）有极天之天门 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上

4．这段选文写出了泰山的“ ”和“ ”。（各用文中的一个字回答）

（十六） 鸟 说

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有声

②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地

不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎．

可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及[注释]①日：有一天。②

⑤ ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽

：鸟卵。

毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。

：二鸟相和之声。③巢：做巢。 ④掬：捧。⑤

1．解释文中加点的词语。 小不能盈掬（ ） ．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

去地不五六尺，人手能及之。 3.用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“ ”，“ ”。

（十七） 说马

或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣①长蔽目不见物。尝游牧山中，群兽奠敢角。遇虎辄斗，斗辄终日，无．

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4．本文作者托物言志，借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运。

胜负而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎!然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。

明日，尾其马之所之．果遇虎。马见虎，颠而踬②，未及三接，而马为虎所毙。主人惋惜而去。 ． 道思其故而不得，归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败。天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉!”

[注释]①鬣：马颈上的长毛。②颠而踬：跌跌撞撞的样子。

1．解释文中加点的词语

（1）尝游牧山中 （ ） （2）而马为虎所毙 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

道思其故而不得，归而告其父老 3．联系文章分析，这匹马为什么敢和老虎斗上一整天，还能够不分胜负？ （1） （2） 4．这则故事说明了一个什么道理？（用原文回答）

（十八） 东坡逸事

东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令．

以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 ．

[注释]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。

1．解释文中加点的词语

（1）东坡为钱塘守时 （ ） （2）遂悉偿所负 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。

2．“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用？

4.读了这则故事，你有什么启发？

（十九） 君子济

皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，．

曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢举尸⑤，资囊一无所损。其子悉以金与之，（《水经注·河水》）

[注释]①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢举尸：挖掘坟墓，移开尸体。

1. 解释下列加点的词语

（1）夜迷失道 （ ）（2）即名其津为君子济 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

其子悉以金与之，津长不受。 3. 津长被称为君子，是因为他有 的德行。 4.这篇文章主要是通过故事来介绍 。

（二十） 赵母训子

津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。

赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。．．武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（《续世说》）

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1、解释文中加点的词语

（1）如是吾无望矣 （ ） （2）竟不食其膳 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

尝获肥鲜以遗母

3. 赵母的希望是什么？ 4.这则故事，给你的启发是什么？

（二十一） 司马温公故事二则

司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀①中，至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。 ．

司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”

[注释] ①龆龀：指童年。 1、解释文中加点的词语

（1）儿得不死 （ ） （2）与群儿戏于庭 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。 一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去

3．文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？

4．本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答） 第一则故事： ； 第二则故事： 。

（二十二） 李文定报德

李文定公家甚贫，同巷李生，每推财以济之。公感其意，拜为兄。寻举进士第一，李生遣人奉书通殷勤①，公口谢之而已，不答。书生惭，谓公挟贵忘旧，遂不复相闻。

后十年，公为左相，因而奏李生昔日周恤②之义，愿授一官，以报其德。诏授左班殿直。公制袍笏，致书州将，令送生至公所。公与叙旧好，且谢曰：“昔日周旋③，极不敢忘，幸被误恩④，乃获所愿。” ．

众然后服公性度弘远⑤，非狭中浅见之人所能度。

[注释]①通殷勤：叙述恳切深厚的情谊。②周恤：照顾，接济。③周旋：交往，交际。这儿引申为照顾，接济。④幸被误恩：幸好被皇上错误地施与恩情，（得到皇上的信任和重用）。这是自谦的说法。⑤性度弘远：性情气度弘大长远。

1．解释文中加点的词语

（1）谓公挟贵忘旧 （ ） （2）极不敢忘 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

致书州将，令送生至公所 3. 李文定在考中进士后，为什么对李生的“通殷勤”，只是“口谢之而已”？ 4.李文定是一个怎样的人？

（二十三） 句章野人

句章之野人①，翳其藩②以草，闻唶唶③之声，发之而得雉④，则又翳之，冀其重获也。明日往聆焉，唶唶之声如初，发之而得蛇，伤其手以毙。

郁离子曰：是事之小，而可以为大戒者也。天下有非望之福，亦有非望之祸。 ．

[注释]①野人：农夫。②翳其藩：翳，遮蔽。藩，篱笆。③唶唶：鸟鸣声。④发之而得雉：发，扒开。雉，野山鸡。

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1．解释文中加点的词语： 是事之小 （ ） ．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

发之而得蛇，伤其手以毙。 3．“翳其藩以草”的“草”在故事情节中起什么作用？

4．这则故事告诉我们一个什么道理？（用原文回答）

（二十四） 善士于令仪

曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而盗．耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：．“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。

1．解释文中加点的词语

（1）尔素寡过（ ） （2）既去，复呼之（ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。 汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

3．从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：（1） （2） 4．文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：（1）耐心了解情况，表现他的宽容；

（2） （3）

（二十五） 王德用有量

王武恭公德用善抚士，虽里儿巷妇，外至夷狄，皆知其名氏。御史中丞孔道辅等，因事以为言①，乃罢．

枢密②，出镇③。又贬官，知随州。士皆为之惧，公举止言色如平时，唯不接宾客而已。久之，道辅卒，客有谓公曰：“此害公者也。”愀然曰：“孔公以④职言事，岂害我者！可惜朝廷一直臣。”于是，言者终身以为．

愧，而士大夫服公为有量。

[注释] ①以为言：意思是王德用。②枢密：宋朝的。③出镇：出朝廷，镇守外地。④以：在。

1．解释文中加点的词语

（1）王武恭公德用善抚士 （ ） （2）客有谓公曰 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。

孔公以职言事，岂害我者 3．下面两句话，表现王武恭公德用是个怎样的人？

（1）被罢免后，“举止言色如平时”： （2）“可惜朝廷一直臣”：

（二十六） 李崇断案

寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并．有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知．之，乃以儿还泰。

[注解]①旬：一旬等于十日。 1．解释文中加点的词语

（1）遇贼亡失 （ ） （2）崇察知之 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句

禁经数旬，然后遣人知之 3．李崇“以儿还泰”的依据是 4、这则故事给我们的启发是什么？

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（二十七） 顾况

尚书白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况①。况睹姓名，熟视白公曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃．

披卷，首篇曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”却嗟赏曰：“道得个语②，居即易矣。”因为之延誉，声名大振。（出《幽闲鼓吹》） ．

[注释] ①著作顾况：顾况当时官任著作佐郎。②个语：这样的诗句。

1．白居易是 （朝代）的著名诗人，我们还学过他的诗作《 》。 2．解释文中加点的词语

（1）米价方贵（ ） （2）居即易矣（ ） ．．3．用现代汉语解释文中的画线句。

况睹姓名，熟视白公曰 4．读了这则小故事，你受到什么启发？

（二十八）人虎说

宋濂

莆田壶山下，有路通海，贩鬻者由①之。至正②丁未春，民衣虎皮，煅利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木③而视，有负囊至者，则啸以为信。虎跃出，扼其吭，杀之，或脔其肉为噬．．

啮状。裂其囊，拨④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。

已而民偶出，其妇守岩穴。闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之。妇质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去，微见其蹠⑤，人也。归谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无算。民竟逃去。

呜呼！世之人虎，岂独民也哉？

[注释] ①由：经过。②至正：元惠宗年号。③缘木：爬树。④拨：挑选。⑤蹠（zhì）：足跟，脚掌。 1．解释下列句子中的加点字

（1）绝类 （ ） （2）有负囊至者 （ ） ．．2．用现代汉语解释下列句子

（1）人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之

（2）闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之

3．“民竟逃去”说明了什么道理？

4．“世之人虎，岂独民也哉”这句话能否删掉？说说理由。

（二十九） 陶侃惜谷

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝．．既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

1． 解释下列句中加点的词。

（1）陶侃尝出游 （ ） （2）人云 （ ） ．．

2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ） A．向吾不为斯役，则久已病矣 B．意将隧入以攻其后也。 ．． C．醉翁之意不在酒 D．去国怀乡 ．．3．用现代汉语解释文中的画线句。

是以百姓勤于农植。 4．本文表现了陶侃怎样的思想品格？

（三十） 凿壁借光

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匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ．．

1．解释文中加点的词。

（1）主人怪问衡 （ ） （2）愿得主人书遍读之 （ ） ．．2．用现代汉语解释文中的画线句。 （1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

（2）衡乃与其佣作而不求偿

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ） A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以战 D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容

（三十一） 弈喻

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出．一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。

今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度．

之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！

1. 解释文中加点的词。

（1）予思益苦 （ ） （2）然试易地以处 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中的画线句。

客请与予对局，予颇易之

3. 概括这两个段落的大意。第一段： ； 第二段：

4.本文表达了作者怎样的观点？

（三十二） 去私

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰：“国．无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。 孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁．黄羊可谓公矣。”

1、解释文中加点的词。

（1）平公曰：“善。” （ ） （2）孔子闻之曰 （ ） ．．2. 用现代汉语解释文中画线句。

善哉，祁黄羊之论也！

3. 孔子称赞祁黄羊的理由是： （用原文回答） 4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？

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