第一课：包书皮
课时：一课时课型：劳动技能课
知识能力：学会自己包书皮的方法
创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题
二、讲授新课1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮
将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程
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四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计
更美的方法。
五、请同学们记住
爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸
对折，压痕，剪口。包边，理平
第2课：整理书包、或抽屉
教学目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性
2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子
图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。教学过程：教师活动学生活动
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谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况
活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因活动二：整理书包。
1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法
第3课：教室清洁卫生
教学目标：让孩子们养成爱卫生的行为习惯。
教学过程：课前先把安全问题灌输，在劳动过程中注意事项等
1.先分成五个小组，定好小组长，监督员
2.划分每个小组组员的劳动区域
3.让学生准备好劳动工具：小毛巾，扫把，水桶
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活动过程：1.第一小组负责楼梯和走廊的清扫
2.第二小组负责教室地面的清洁3.第三小组负责左边玻璃窗的清洁4.第四小组负责右边玻璃窗的清洁5.第五小组负责课桌椅的摆放
第四课：叠衣服
教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，
要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
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第五课：整理床铺
教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：
教会学生整理床铺的方法。教学难点：
掌握折叠被子的方法。教学过程：㈠谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。㈡看图说话，激发情趣
1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2、小明的床铺整理得怎么样？
3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？㈢学习整理床铺
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