幼儿园小班美术教案

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标

1、激发对美术活动的 兴趣。

2、培养正确的 绘画 姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、 认识 三原色中的红色，并初步学会按一定方向

涂色。

活动准备

1、涂色—苹果 2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小 朋友 看，变变变， 老师 拿出实物苹果，这是什么 ?( 苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗 二、展开

1. 感知苹果的颜色

出示图片 - 苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的 ?( 红色的 ) 2. 学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的

?

?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 3. 布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4. 幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势， 鼓励 幼儿仔细大胆涂色， 不把颜色涂到线外去， 帮助幼儿完 成作品。

5. 展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立

信心 ，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案：花叶子

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。 2、激发幼儿对 涂色 活动的 兴趣 ，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶 2、涂色—树叶，枫叶。 3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入 出示图片：叶子

小 朋友 ，你们看看这些叶子漂亮吗

?

仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。 二、展开

1、出示涂色—叶子

教师：今天 我 们来为小叶子们穿上 花衣服好不好 ? 什么颜色最漂亮呀 ?

( 教师 鼓励 和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法 ) 。

2、教师示范涂色方法 涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。 3、幼儿 绘画 ，均匀涂色。 鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色， 教师巡回指导， 对涂的好的小朋友加以鼓励、涂的慢的小朋友给予指导、帮助。 三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相

欣赏 ，教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。 小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢

?

表扬，

幼儿园小班美术教案：菠萝

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标

1、 认识 桔黄色，并初步学会按一定方向

涂色。

2、培养幼儿大胆 绘画 的能力，激发对美术活动的 兴趣。

活动准备

1、图片 - 菠萝

2、涂色 - 菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

6. 猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神秘的口吻：

满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小 朋友 猜猜这是什么呢 ? ( 谜底：菠萝 )

7. 教师：今天我们来画菠萝好吗 ?

二、展开

1. 感知菠萝的颜色 课件播放：

引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色 ?( 桔黄色 )

2. 学习涂色菠萝

(1) 教师讲解示范涂色的方法 认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的 ?

今天 老师 和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， (2) 提醒幼儿涂色时保持安静，自己作业。 (3) 图片欣赏- 菠萝，激起幼儿的涂色欲望。 3. 布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，

右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

按一定方向仔细涂色， 比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 8. 幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势， 鼓励 幼儿仔细大胆涂色， 不把颜色涂到线外去， 帮助幼儿完成作 品。

9. 展示幼儿作品，进行讲评， 对涂色均匀完整的作品展示鼓励。 三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车

执教老师：钟利英 &钟如

活动目标

1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的 快乐。

2、培养幼儿的均匀 涂色 和大胆创造的能力。 3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

活动准备

1、涂色：汽车 2、范画：汽车 3、蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入

10. 出示不同类型的涂色—汽车。

教师：小 朋友 ，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗 ?

帮助幼儿一一识别。

11. 观察：这些小汽车漂亮吗 ? 引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。 二、展开

1、这些汽车都有什么用途 ? 2、欣赏 范画

3、你最喜欢哪种颜色 ?

请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。 4、幼儿作画，教师进行个别指导。

要求： 先仔细的观察 老师 的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

(1) 指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。 (2) 鼓励 画得快的小朋友要用色均匀。

(3) 帮助指导画得慢的 孩子 不要涂到边框的外边。 5、教师讲评

请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮 ?为什么 ?

小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。 三、结束

请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

幼儿园小班语言教案：小雨点

执教老师：钟利英 &钟如

活动目标

12. 让幼儿在理解 诗歌 的基础上，有表情的朗诵诗歌。 13. 激发幼儿热爱大自然的情感。 14. 丰富幼儿的词汇：田野、拔

活动准备

ppt 课件：

课件-声音： 下雨 的声音。

活动过程

一、导入

课件-声音：下雨的声音

小 朋友 ，你们听，这是什么声音 ?( 下雨声 ) 二、展开

1、你们喜欢下雨吗 ?为什么 ? ( 引导幼儿说出，下雨对农作物的好处

)

2、如果好长 时间 不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢 ppt 课件：没有水的话 花园里的花儿渴得闭上了嘴巴， 鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了 田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢 ?

( 引导幼儿说出下雨 )

(1) 下小雨的时候，小雨发出什么声音 ?

( 引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙

) (2) 请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。 小雨点，沙沙沙，

落到了什么地方 ?( 花园里 ) ，花儿乐得怎样——张嘴巴 又落到了什么地方 ?( 鱼池里 ) ，鱼儿乐得怎么样――摇尾巴 最后落到了什么地方 ?( 田野里 ) 苗儿乐得怎么样——向上拔。15. 幼儿学说儿歌

请小朋友跟 老师 一起朗诵儿歌，注意感情和语气。 三、结束 生活 经验讲述

?

小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方 ?

( 大树上，房屋上，麦田里，小河中 ,, )

活动延伸

教育 幼儿热爱大自然，保护环境。 【附】 《小雨点》 小雨点，沙沙沙。

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙。

落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙、

落在田野里，苗儿乐得向上拔。

幼儿园小班语言教案：你好

执教老师：钟利英 &钟如

活动目标：

1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好 2、愿意尝试用不同的肢体语言与

! ”“我们一起玩吧 ! ”

交往 的快乐。

朋友 们打招呼，学习目光的注视，感受

活动准备：

熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标

活动过程：

一、教师和 孩子 互相问好。

(1) 教师主动向孩子们介绍自己。 小朋友， 你们好 ! 你们还不 认识 ，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的

老师 ，你们可以叫我

鱼 老师。

(2) 和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好 !

(3) 你们知道老师最大的本领是什么吗

?讲故事 。想老师为你们讲故事吗 ?

二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。 今天的故事里有谁呢 ?一个一个请出来。 这是谁呀 ?小猪你好 ! 这是谁呀 ?小老鼠你好 !

你想和谁一起玩 ?那就怎么对他说 ? 小猪，我们一起玩吧。 小老鼠，我们一起玩吧。

三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。

(1) 教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。 (2) 请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的 ?你好，我们一起玩吧。

(3) 请小朋友找一找，是谁在说你好。

(4) 可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。 他们都逃走了。

(5) 这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不 是大妖怪。”

(6) 可是大家都走了。小鳄鱼怎么了

?他现在感觉怎么样呢 ?( 很孤单，很难过，很伤心，很害怕。 )他说：我真的很想跟你们一起玩，

明天 我要好好说你好。 )

(7) 你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢

?

四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。” (1) 想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。 (2) 荡秋千的时候，是谁在说你好

?

(3) 滑滑梯的时候，是谁在说你好。

(4) 你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是，他们一起快乐地游戏。 五、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。 和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗 ?我们都来想一想吧。

拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。 我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

幼儿园小班语言教案：门上的画

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标 ：

1、创设情境，让幼儿在游戏中练习

礼貌用语 ：你好、再见。

2、 鼓励 幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。 3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

活动准备：

小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨 头。欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起 快乐 地游玩。 二、创设情境，理解故事：

师：今天我要去小狗家做客， 可我不知道小狗的家在哪里， 你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗 ?

( 在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家 )

(1) 来到了门上画着鱼的家门口。 这扇门上画了什么 ?这是小狗的家吗 ? ( 敲门)( 出示门后的小猫 )

引导小 朋友 和小猫有礼貌地打招呼。 小猫 为什么 要在门上画上小鱼呢 ?

(2) 开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。 这是小狗的家吗 ?为什么 ?

( 出示门后的小兔 ) 你们猜对了吗 ? ( 引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见

)

(3) 开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。 这是小狗的家吗 ?为什么 ? 3、欣赏故事：门上的画

我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。 故事的名字就叫做《门上的画》。 4、通过提问，发展幼儿的扩散思维。

小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢 ?

故事：门上的画

小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不 样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”

认识 小狗的家，小狗说： “这

第二天一大早， 小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他 想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃 鱼了，所以就在门上画了小鱼。

小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，

他想：这肯定是小狗的家了。 他就

砰砰砰地敲门。 门开了， 原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了 大大的萝卜。

小鸡又往前走， 他看见一扇门上画着肉骨头， 他想： 这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰 地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧

! ”

这一天，小鸡和小狗玩得真快活。

幼儿园小班音乐教案：快乐的小熊

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标：

1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、 探索 和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的

快乐。

活动准备：

小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干

活动过程：

1、歌表演《我爱我的小动物》

师：小 朋友 你们喜欢小动物吗 ?喜欢什么小动物 ?我们边 唱歌 边哄哄这些小动物好吗 ? 2、欣赏 乐曲。

师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。 有什么不同 ?听的时候还可以做做身体动作。

1) 完整欣赏。

2) 幼儿说说自己听乐曲后的感受。 3) 跟着音乐做动作。

师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。 我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗

音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。

师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁 倾听第一段： (教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作 这段听起来是怎样的 ?( 缓慢的、重重的、一下一下的 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走

? )

) 小熊听到这段音乐在干什么呢

?

1) 分段欣赏。 ?

现在

我们一起来听听这收曲子分几段

?是怎样的 ?

路的?幼儿听音乐 自由 动作。

)

倾听第二段： (教师可拿小熊左右跳动转动

这段音乐听起来怎样 ?大家心里觉得怎样 ?小熊高兴了会做什么 ? 据幼儿回答出示熊 跳舞 的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段：

这段听起来是怎样的 ?( 很快、很急 ) 这么快这么急小熊干什么呢 跑、在骑车 ) 。幼儿随音乐动作。

2) 戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3) 反馈借鉴同伴的经验再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。

?( 在跳、在弹钢琴、在

幼儿园小班音乐教案：找朋友

执教老师：钟如 &钟利英

活动目标

1、能用自然的声音熟练地演

唱歌 曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地 快乐。

活动准备

16. 音乐歌曲 儿歌 ：找朋友 找呀找呀 找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做朋友

活动过程

一、导入

1、熟悉音乐，引起学习 兴趣。 2、打招呼，相互 认识 。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗 ?现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁 ?你们喜欢它吗 ?

你想不想跟它做朋友啊 ?那怎样做呢 ?能不能用一个动作来表示一下 ?

2、启发幼儿自编动作

( 引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。 )

3、播放 - 找朋友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行 音乐游戏 的表演 (1) 请幼儿做示范

(2) 请幼儿相互交流：你用的是什么动作 ?

(3) 教师表演示范，规范音乐游戏的动作

(4) 根据提示，幼儿 自由 表演，教师跟进指导。 ( 分组和集体进行表演。 )

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

!

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 三、结束

教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园小班音乐教案：蝴蝶找花

执教老师：钟利英 &钟如

活动目标

1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。 2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。 3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴

交往。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲 卉的感性知识 ; 已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。 3、环境准备：设置成花园场景。

; 组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、 花

活动过程

1、情境引导，激发兴趣。

教师：你们去过花园吗， 花园里有什么 ?今天，我们一起去逛花园吧 ! 我们的花园漂亮吗， 看见什么了 ?

2、完整欣赏，充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉

?听着音乐想到了什么 ?

②再次欣赏， 并观看课件， 交流： 听一听音乐里都有谁 ?他们在干什么呢 ?听着音乐你想 做什么 ?可随音乐 自由 表现。

3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。 ①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

②看课件欣赏音乐， 说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来， 随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。 4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始

( 飞) 、结束 ( 蹲) 。

什么时候停下来， 并跟

②小 朋友 手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。 ③小朋友做花， 老师 做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。