(高中)高一年级语文必修上册第一单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题(附答案)

（高中）高一年级语文必修上册第一单元和古诗词诵读

知识梳理与巩固练习试题（附答案）

_______月_______日 星期_______ 姓名：_______

【字词梳理】

《沁园春·长沙》

峥嵘岁月：不寻常的日子。 挥斥方遒：意气奔放，劲头十足。 指点江山：评论国家大事。

《红烛》

慰藉：安慰、抚慰。

《峨日朵雪峰之侧》

揳入：揳。把楔子、钉子等捶打到物体里面。这里指用力插入。 罅隙：缝隙。

《百合花》

讷讷：说话迟钝不连贯。 憨憨：傻气，难为情。

讪讪：形容不好意思、难为情的样子。 虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。

《哦，香雪》

昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 五彩缤纷：形容颜色繁多而绚丽。

喜怒哀乐：喜悦、愤怒、哀伤、快乐，泛指人的各种情绪。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或空洞。 怂恿：鼓动别人去做（某事）。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

古诗词诵读

1

《静女》

一、【文化常识积累】 1.了解《诗经》。

《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 2.《诗经》 “六义”。

即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

①《风》出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。

②《雅》分《大雅》《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。

③《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。 ④赋，是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。

⑤比，“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。

⑥兴，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。 二、【理解与鉴赏】 1.解释词义。

①见：通“现”，出现。 ②爱：通“薆”，隐藏。 ③说：通“悦”，喜爱。 ④女：通“汝”，你。 ⑤匪：通“非”，不是。 ⑥姝：美丽漂亮。 ⑦城隅：城角。

⑧踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。 ⑨娈：美好。 ⑩洵：诚然。 2.诗歌主要写了什么？

明确：以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的

2

不同心情。

3.你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？

明确：

①这是借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。

②照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相印，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。 4.概括诗歌描绘的人物形象。

明确：

①女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。 ②小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。

《涉江采芙蓉》

一、【文化常识积累】 了解《古诗十九首》

《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。 二、【理解与鉴赏】 1.解释词义

①遗：赠送。 ②以：连词，表示结果。

2.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”描写的是一幅怎样的景象？

明确：通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图。

3

3.“采之欲遗谁？所思在远道。”这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？

明确：欢快——失望。

4.夏秋时节，江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集鲜艳的荷花，气氛是这样的愉快欢乐，可接下来的两句感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，这里景与情的关系是怎样的呢？

明确：以乐景写哀情。诗歌前两句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。三四句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。

《虞美人》

一、【文化常识积累】 了解李煜

李煜（937—978），字重光，原名从嘉，自号莲峰居士。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。两年后去世（据说是被宋太宗用牵机药毒死）。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。王国维《人间词话》说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”今存词三十余首，与其父李璟汇刻为《南唐二主词》。 二、【理解与鉴赏】 1.解释词语

①了：了结，完结。

②故国：指南唐故都金陵（今南京）。

③雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的台阶，这里泛指南唐宫殿。 ④朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡国。

2.整首词的感情基调是怎样的，你能否用词中的一个字来概括？

明确：愁。 3.词人的愁从何来？

明确：亡国之痛，故园之思。

4.词人是借助了哪些事物或意象来抒发自己的这种哀愁的？

明确：春花秋月、往事、小楼东风、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。 5.“春花秋月”本是美好的事物，词人却为何希望它早点结束？

明确：亡国之君、内心痛苦、以乐景写哀情。（三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好！可是诗人这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？）

4

6.“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？

明确：是快乐的往事。物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽等等；精神层面：欢乐、尊严、自由、生存的安全感等等。

7.体会 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的妙处。

明确：以水喻愁，设问、比喻、夸张，化虚为实，化抽象无形为具体形象。显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里，写愁思之多；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，写愁思之长。 8.作者用了哪些手法来写“愁情”？

明确：虚实结合（眼前—回忆、想象）对比（现在—过去、物—人）比喻（满腔愁绪—一江春水）

《鹊桥仙》

一、【文化常识积累】 了解秦观

秦观（1049—1100），北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长于诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有《淮海集》。和黄庭坚、晁补之、张耒合称为“苏门四学士”。词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风格凄迷幽婉，清丽典雅，属婉约派。 二、【理解与鉴赏】 1.解释词义。

①纤云：纤细的云彩。 ②飞星：流星。 ③银汉：银河。 ④迢迢：遥远的样子。 ⑤金风玉露：指秋风白露。 ⑥忍顾：怎忍回头看。 ⑦朝朝暮暮：指朝夕相聚。

2.词人说牛郎织女“一相逢”，“便胜却人间无数”你觉得他们的“一相逢”，“胜”在哪呢？

明确：

①“纤云弄巧”，轻柔纤细的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案。衬托了织女的美好巧慧，她似乎在为爱人的到来作着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见。②“飞星传恨”，飞星可以解为流星，流星划过夜空，不时闪过长长的白亮的光芒，“传恨”，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦，相盼之切。

③“银汉迢迢暗度”，银河之宽阔，相隔之遥远，暗衬相思之苦，相见之难。

④“金风玉露”，即秋风生起，白露为霜时节，以“金”“玉”相饰，赋寒凉季节以吉祥的喜庆，写出了情感的珍贵真挚纯洁。

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⑤“柔情似水”，情深意重，缱绻美好。鹊桥上的相逢，我们看到的是温馨浪漫，流光溢彩，相爱的人情深意长，景美、人美、情美，成就着这个古老爱情故事的唯美，难怪秦观感叹：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

3.这首词作写于北宋年间，到现在已千年，为什么会流传这么久，仅仅是它里面有美丽的爱情吗？

明确：不是，还因为其豁达之气，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。

4.试概括这首词的思想主旨。

明确：这是一首咏七夕的节序词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。

第一单元巩固练习

一、语言文字运用（18分）

1．下列句子中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）（ ） ．．．A.天黑了，天边涌起一轮满月。 ．．

B.我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。 ．．C.她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。 ．．

D.香雪的小木盒，因为那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。 ．．2．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（3分）（ ） ．．．

A.《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出

下半阕的抒情乐章。

B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在

读者前。

C.《立在地球边上放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太

平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表

达了心中的情感。

3．下列文学常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．

6

A.雪莱，法国诗人。代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。

B.《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大

关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。 D.闻一多提出诗歌三美主张，即音乐美，绘画美，建筑美。

4．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） ．．．

A.《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围。 B.《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴

生产力战胜落后生产力的强起奋进图。

C.《百合花》的故事发生在解放战争时期，表现了战火中的青春美和人性美。

D.《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折

的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。

5．请从下列文学形象中任选一个，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。要求：不要出现常识性错误，字数在60字以上。（6分）

香雪（《哦，香雪》） 通讯员（《百合花》） 年轻媳妇（《百合花》）

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西风颂(节选)

雪莱

把我当作你的竖琴，当作那树丛： 尽管我的叶落了，那有什么关系！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情 定能从森林和我同奏出深沉的秋韵， 甜美而带苍凉。给我你迅猛的劲头 狂暴的精灵！化成我吧，借你的锋芒！

请把我尘封的思想散落在宇宙 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的心声，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！

7

让预言的喇叭通过我的嘴巴 把昏睡的大地唤醒吧！哦，西风啊， 如果冬天来了，春天还会远吗？

致云雀(节选)

雪莱

飞禽或是精灵，有什么 甜美的思绪在你心头？ 我从来还没有听到过 爱情或是醇酒的颂歌 能够迸涌出这样神圣的极乐音流。

赞婚的合唱也罢， 凯旋的欢歌也罢， 和你的乐声相比， 不过是空洞的浮夸， 人们可以觉察，其中总有着贫乏。

什么样的物象或事件， 是你欢乐乐曲的源泉？ 什么田野、波涛、山峦？ 什么空中陆上的形态？

是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？

……

我们瞻前顾后，为了 不存在的事物自扰， 我们最真挚的欢笑， 也交织着某种苦恼，

我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。

可是，即使我们能摈弃 憎恨、傲慢和恐惧， 即使我们生来不会

8

抛洒任何一滴眼泪， 我也不知，怎能接近于你的欢愉。

比一切欢乐的音律 更加甜蜜美妙， 比一切书中的宝库 更加丰盛富饶。

这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。

交给我一半，你的心 必定熟知的欢欣， 和谐、炽热的激情 就会流出我的双唇，

全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。

6．简述雪莱的《致云雀》和《西风颂》中“云雀”和“西风”的象征意义。（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．诗史上一个传统观念是“最伤悲的歌是最美妙的歌”，而雪莱在《致云雀》中的观点是什么？请用原诗回答。结合诗歌内容，谈谈你对雪莱观点的看法。（6分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8．郭沫若说雪莱是“自然的宠子，泛神论的信者，

思想的健儿”。请在《致云雀》和《西风颂》(节

思想”。（4分）

选)中任选一首，结合具体诗歌内容，谈谈雪莱在诗歌中所透露的“

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【参考答案】

1.D【解析】原文为：“香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。”“因为”表因果关系，“尽管”表转折关系。根据文意，此处应用“尽管”。

2.C【解析】全诗采用的是直接抒情，并非间接抒情。 3.A【解析】雪莱，英国诗人。

4.D【解析】小说的基调是明净、清新、委婉动人。作品没有着笔于轰轰烈烈的大场面，也未设置激烈的矛盾冲突，更无曲折离奇的故事情节，它只是捕捉住瞬间，撷取几个小小的生活场景，将艺术描写聚焦在人物身上。细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出生活的新旧嬗替。

5.【答案】①如：我更喜欢香雪。香雪纯真无邪，淳朴善良，坚毅执着，渴求知识，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。与其他姑娘们一样，对山外世界的装扮的关注，对美的热烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。

②如：我更喜欢通讯员。由于“我”是个女同志，通讯员始终走在我的前面，刻意与我保持距离。当我跟他说话，问起娶媳妇与否的时候，他“飞红了脸，更加忸怩起来”。当我要走的时候，他却“摘了帽子，偷偷地用毛巾擦汗”。展现了纯洁、质朴、羞涩、腼腆的

小通讯员的形象；在返回部队时怕“我”

这样的伤员饿着，他主动留下两个攒了很久的馒头。在物质短缺的年代，他省下口粮给“我”，这种无私奉献的精神远超馒头本身的价值；不仅如此，小通讯员在枪筒里稀疏地插着几个枯枝，展现了严峻冷酷的战争年代中没有泯灭的生活情趣和对生命的热爱。

③如：我更喜欢年轻媳妇。在包扎所棉被不足，需要向老百姓借的时候，年轻媳妇主动将自己唯一的嫁妆—— 一条枣红底洒满百合花的假洋缎被面主动捐献出来，在物质极度困乏的年代，更可以看出她的真诚善良、无私奉献；当初还羞于为伤员擦身的年轻媳妇，当通讯员身负重伤被抬回时，她不再羞涩而是主动为通讯员擦洗身体，可以看出人性的纯美、亲人般的温情。

6.“云雀”是欢乐、光明、爱、美丽的象征，也是诗人理想自我形象的象征。“西风”象征推翻暴政的

者)。

力量(或

7.原诗：我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。雪莱认为：①谱曲者多为不存在的事物自忧、苦恼，本身不具有不凡的品质，而难以接近云雀那种极乐音流；②只有甜美欢快的思绪才能够“迸涌出这样神圣的极乐音流”，使得歌声更甜蜜美妙、丰盛富饶；③只有饱含“和谐、炽热的激情”的歌声才更能令人倾心，最欢乐的歌才是最美的歌。从雪莱的《致云雀》中看到的是最为纯粹的欢乐。

8.《致云雀》中的

思想：“赞婚的合唱”“凯旋的欢歌”的空洞浮夸、略带贫乏，是诗人对传统

婚姻制度对人的压迫和凯歌背后所折射的战争和暴力的讽刺；而无与伦比的云雀之歌欢乐纯净，是诗人对自由的向往；云雀的鄙弃尘土、振翅高歌体现着诗人的挣脱束缚、执着奋进、愤世嫉俗的

《西风颂》中的

态度。

思想：“秋天”“枯叶”“灰烬”并没有浇灭诗人的内心之火，希望的“炉火”

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诞生其间；这时的西风代表着扫除腐朽，鼓舞新生的绝对力量；忧伤死寂的悲秋世界反衬了诗人愈挫愈勇，

不息、斗争不止的顽强精神。最后的反问更体现了诗人在逆境中坚持正义的乐观精神。

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