三年级语文上册作文复习完美版

一、开篇引导语

亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，我们已经在三年级语文上册的作文部分取得了很多进步。现在，我们将通过复习，深化对作文的理解，提升我们的写作技能。今天，我们就来一起回顾和复习一下这个学期的作文知识。

二、复习目标

1、回顾并理解本学期作文的主题和要求。

2、复习并掌握各类文体的写作技巧。

3、提升写作速度和质量。

4、培养写作的能力。

三、作文复习内容

1、记叙文：记叙文是描述人和事物的主要文体。我们需要掌握如何清晰地描述人物和事件，包括对话、动作和心理活动等。例如，《我的老师》、《我的一天》等题目，需要我们用记叙文的方式来写作。

2、说明文：说明文的目的是解释和说明某一事物或现象。我们需要学习如何用清晰、准确的语言来阐述事物，并使用适当的比较和举例来说明事物的特点。例如，《我的小发明》、《家乡的风俗》等题目，需要我们用说明文的方式来写作。

3、议论文：议论文是表达个人观点和看法的主要文体。我们需要学习如何提出明确的论点，并提供有力的论据来支持我们的观点。例如，《我对环保的看法》、《我对手机的看法》等题目，需要我们用议论文的方式来写作。

四、复习方法

1、每个主题写一篇范文，并对范文进行自我评价和修改。

2、对每个文体的写作技巧进行总结和归纳。

3、每周选取一种文体进行写作练习，并请老师或家长进行批改。

4、对批改后的作文进行反思和修改，以提高写作水平。

五、结语

通过本次复习，我们会对三年级语文上册的作文部分有更深入的理解和掌握。我们也要牢记，写作是一种表达自我、沟通他人的方式，所

以我们要在日常生活中多观察、多思考、多练习，不断提升我们的写作能力。祝愿大家在接下来的学习和生活中取得更多的进步！

扣题：把题目中关键词嵌入开头，如“物产丰富、景色优美”。

定位：表达清楚写作对象的特点，如“海南是一个美丽的热带海岛”。

引下文：简明扼要地过渡到下文，如“下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景”。

示例：海南，一个美丽的热带海岛，以其丰富的物产和迷人的景色吸引了无数游客。下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景。

描述海滩的美丽景色，如“蓝天、白云、金色的沙滩、清澈的海水”等。

举例说明海滩上有哪些活动，如“游泳、潜水、冲浪”等。

描述热带植物园的美丽景色，如“丰富的植物种类、鸟语花香”等。

举例说明有哪些典型的热带植物，如“棕榈树、椰子树、橡胶树”等。

描述海南海鲜的美味，如“鲜美多汁、口感细腻”等。

举例说明有哪些著名的海鲜菜品，如“清蒸海鱼、蒜蓉扇贝、蟹肉炒

饭”等。

示例：海南的海滩是一大亮点，海水清澈透明，沙滩柔软细腻。游客可以在这里尽情玩耍，游泳、潜水、冲浪等活动应有尽有。其中，亚龙湾被誉为“天下第一湾”，有着最美的海景和最优质的海滩，吸引着无数游客前来观光旅游。

在进入复习阶段之前，我们首先要了解本学期作文训练的要求和特点。部编版三年级上册语文作文总复习涵盖了记事、写人、写景、状物、应用文等五大类。这些作文类型在写作技巧和语言运用上都有其独特的特点。因此，在复习时，我们需要针对每种类型进行专项训练，并通过讲解、讨论和练习来提高学生的写作水平。

记事作文：记事作文是小学阶段最常见的作文类型之一。在复习时，我们首先要让学生明确记事作文的基本要素和写作技巧。例如，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物和经过，同时要注意记叙的顺序和重点。还要引导学生运用描写手法，如动作描写、语言描写等，使文章更加生动有趣。

写人作文：写人作文是另一个常见的作文类型。在复习时，我们要让学生了解如何塑造一个鲜明的人物形象。例如，要抓住人物的外貌、性格、爱好等特点，并通过具体的事例来表现人物的特点。还要引导

学生运用抒情和议论等手法，使文章更具感染力和深度。

写景作文：写景作文主要考查学生对自然景观或人文景观的描写能力。在复习时，我们要让学生了解写景作文的写作技巧和顺序。例如，要按照一定的顺序进行描写，如由远及近、由上到下等，同时要注重景物的细节描写和情感表达。

状物作文：状物作文主要是对某一物品或动物进行描写。在复习时，我们要让学生了解如何准确地描绘物品或动物的特点。例如，要抓住物品或动物的主要特点，运用恰当的形容词和比喻手法进行描写，同时要注意条理清晰和层次分明。

应用文：应用文是一种实用性较强的文体，主要包括书信、通知、日记等。在复习时，我们要让学生了解各种应用文的格式和写作规范。例如，要按照正确的格式进行书写，注意语言的得体和简洁明了，同时要注重应用文的实用性和针对性。

专项训练：针对以上五种作文类型，我们将分别进行专项训练。每次训练前，教师将提供一篇例文进行分析和讲解，引导学生了解作文类型的特点和写作技巧。

小组讨论：在教师讲解之后，学生将以小组形式进行讨论。他们可以

分享自己的写作经验和技巧，并就教师所提供的例文进行点评和建议。

练习与反馈：学生将根据教师所提供的写作任务进行练习。教师将在学生写作过程中进行巡回指导，及时发现问题并给予建议。完成作文后，教师将对学生的作品进行批改和反馈，指出优点和不足之处，并给出具体的改进建议。

总结与提升：在完成每个类型的作文训练之后，教师将进行总结和归纳。学生将了解自己在该类型作文中的优点和不足之处，并得到相应的提升建议。同时，教师还将提供一些拓展性的阅读材料或写作任务，以进一步巩固学生的写作技能和提高其写作水平。

通过以上方案的实施，我们预期将达到以下效果：

学生将全面掌握部编版三年级上册语文作文的各种类型及其写作技巧；

学生的写作水平将得到显著提高，表现在文章结构更加清晰、语言表达更加流畅、内容更加丰富有趣等方面；

学生将学会如何针对不同的写作任务进行合理的选材和组织材料；

为今后的语文学习和写作打下坚实的基础。

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师为你们带来一个，现在我们一起来看一看。（播放《猫和老鼠》片段）

刚才我们看的是《猫和老鼠》的动画片，你们喜欢吗？为什么？

对，这部动画片非常有趣。今天我们就来围绕“有趣”这个话题来开展我们的学习。

我们先来读一读下面这些成语，注意读准字音。（课件出示：斤斤计较、沾沾自喜、数不胜数、碌碌无为、诲人不倦）

这些成语中，哪些是形容人的性格特点的？你知道下面这些成语的意思吗？（课件出示：斤斤计较：形容遇事好牵就，喜欢算计。沾沾自喜：形容自以为很好，洋洋自得。数不胜数：形容数量极多，很难计算。碌碌无为：平平庸庸，无所作为。诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。）

这些成语都是出自《三国演义》，下面老师要考一考你们，看看你们是否记住了这些成语。（分组开展成语接龙游戏）

刚才我们读的这些都是四字成语，其实成语还有许多形式呢！有的成语只有两个字，也有的成语是由四个字组成的，还有的成语是由六个字组成的，也叫“六字成语”。（课件出示：画蛇添足、守株待兔、

半途而废、塞翁失马、亡羊补牢）

通过学习，我们了解到成语是汉语中的一种独特的语言形式，是中华民族语言文字宝库中璀璨的明珠。以后我们要多读多用，争取把它用得更准确，更恰当。

学习语文最基本的方法就是读读背背。我们一起来读一读唐代大诗人李白的《静夜思》。（课件出示古诗及配图）

试着背诵。背诵时要注意什么？（根据学生回答板书：想象意境反复朗读熟能生巧）

练习背诵。（采用各种形式反复练习：个人背，小组背，师生背，全班背）

通过学习这首诗，你有什么收获？（李白是我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。他的诗想象丰富，意境奇妙。《静夜思》通过对月夜床前景色的描写，抒发了李白对故乡深深的思念之情。）

学习语文还要注意积累好词佳句，在我们学过的课文中就有很多好词佳句，同学们要注意积累。（课件出示《秋游》及《东方明珠》中的句子）这两个句子分别描写了什么？（秋天的天空和东方明珠电视塔）你们能用学过的词语来描述一下其它的季节或景物吗？（学生自由发

挥）

我们再来看看下面的句子。（课件出示句子）（1）过了几天，菜苗长出来了。（2）又过了些日子，稻谷成熟了。（3）过了个把月的时间，小树全长叶子了。（4）用不了多久，花园里的花开了。（5）转眼间，暑假过去了，新的学期开始了。（6）去年种的小树苗，如今长得手膀粗了。）这些句子有什么共同的特点？（都是描写事物发展变化的句子）你能不能也说一句描写事物发展变化的句子呢？（学生自由发挥）

在我们的生活中还有很多谚语和格言，它们都是人们长期生活经验的总结。下面老师要考一考你们知道哪些谚语和格言。（学生自由发挥）教师出示谚语和格言。（课件出示：天下无难事，只怕有心人。天下天知，比不畏死。读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读可以医愚。）指名读、齐读。说说这些谚语和格言的意思。你觉得自己积累了哪些谚语和格言？与大家分享一下。

在进行七年级语文上册的作文复习时，首先需要明确作文复习的目标和内容。通常，作文复习应涵盖写作基础知识、阅读理解、写作技巧和应试策略等多个方面。下面，我们将针对这些方面进行逐一探讨。

写作基础知识包括词汇、语法、标点等方面。在复习过程中，应注重

基础知识的巩固和应用，例如，要求学生掌握常用词汇和短语，正确使用标点符号，以及通顺、连贯、无语病的表达。

阅读理解是作文复习的重要环节。通过阅读理解，可以培养学生的文本解读能力和信息处理能力。在复习过程中，应注重经典短文和范文的选择，引导学生深入理解文章主题、结构和语言特点，并逐步提高他们的阅读速度和准确度。

写作技巧包括审题、立意、构思、选材、组材等方面。在复习过程中，应注重不同文体的训练和写作方法的指导，例如，如何准确把握题目要求，如何突出文章中心思想，如何合理安排文章结构等。

应试策略包括时间管理、心理调适、答题技巧等方面。在复习过程中，应注重培养学生的应试心态和答题方法，例如，如何在有限的时间内完成作文，如何处理突发情况等。

在七年级语文上册的作文复习中，可以采用以下教学策略：

制定详细的复习计划是进行有效复习的关键。在复习计划中，应包括复习目标、复习内容、复习方法、复习时间等方面的规划。同时，要根据学生的实际情况和需求，灵活调整复习计划。

在作文复习中，应注重基础知识的巩固。可以通过课堂听写、词汇练

习、语法填空等方式进行训练，提高学生的基础知识水平。要纠正学生在语言表达中出现的错误，帮助他们逐步提高语言的准确性和流畅性。

在复习中，我们要注重对基础知识进行回顾和巩固。针对字音、字形、字义，我们要注重平时的积累和记忆。在记忆过程中，可以采用一些口诀和规律来帮助记忆。例如，对于形近字的辨析，可以通过对比它们的偏旁部首来区分；对于多音字的辨析，可以通过对比它们的不同读音来区分。

词语是构成句子的基本单位，对于词语的理解与运用是语文学习的基础。在复习中，我们要注重对常用词语进行归纳和总结，理解其含义和用法，并能够进行拓展和延伸。例如，“美丽”这个词语，可以拓展为“壮丽”、“秀丽”等，同时还可以了解其反义词“丑陋”。

在语文学习中，句子结构与表达方式是重要的知识点。我们需要了解句子的基本结构，能够区分单句和复句，了解常见的修辞手法如比喻、拟人、排比等。在复习中，可以通过造句、仿写等方式来提高自己的句子表达能力和写作水平。

课内阅读是语文学习的重要内容之一。在复习中，我们要注重对课文进行深入阅读和理解，了解文章的主旨、段落大意、中心思想等。同

时，还要注重对课文中的重点语句进行分析和解读，提高自己的阅读理解和分析能力。

课外阅读是拓宽视野、丰富知识的重要途径。在复习中，我们要注重对课外读物的阅读和理解，了解其主旨、中心思想等。同时，还要注重对文章中的重点语句进行分析和解读，提高自己的阅读理解和分析能力。

写作素材是写作的基础。在复习中，我们要注重对写作素材的积累和整理，了解不同主题的写作方法和技巧。同时，还要注重对优秀作文进行学习和模仿，提高自己的写作水平。

写作技巧是提高写作水平的关键。在复习中，我们要注重对写作技巧的学习和掌握，了解不同文体的写作特点和要求。同时，还要注重对优秀作文进行学习和模仿，提高自己的写作水平。

听说能力是口语交际的基础。在复习中，我们要注重对听说能力的训练和提升，了解不同场合的交际技巧和方法。同时，还要注重对日常用语进行积累和运用，提高自己的口语表达能力。

情境模拟是口语交际的重要形式之一。在复习中，我们要注重对情境模拟的训练和提升，了解不同场景的交际技巧和方法。同时，还要注

重对情境模拟进行总结和分析，找出自己的不足之处并加以改进。

本试卷是针对苏教版语文三年级上册新教材的期中考试，旨在评估学生在本学期的学习成果，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。试卷共有五大部分，包括基础知识、阅读理解、写作表达、口语交际和综合应用。

本部分主要考察学生对本学期所学基础知识的掌握情况，包括生字、词语、语法、修辞等。学生需根据题目要求，准确书写汉字，选择合适的词语，运用正确的语法和修辞进行表达。

本部分共有两篇短文，一篇为课内阅读，一篇为课外阅读。题目要求学生能够理解文章主旨，获取关键信息，并能够分析作者的态度和意图。学生需运用阅读技巧，快速浏览、略读和精读结合，提高阅读效率。

本部分要求学生根据题目要求，用流畅的语言表达自己的观点和感受。题目可以是描述一个物品或场景，也可以是讲述一个故事或表达对某件事情的看法。学生需注意语法和拼写的准确性，同时注意文章结构和逻辑的清晰。

本部分通过一个实际生活场景，考察学生的口语表达能力。学生需根

据题目要求，扮演不同的角色，用合适的语言进行沟通和交流。题目旨在培养学生的口语表达能力和人际交往能力。

本部分考察学生对本学期所学知识的综合应用能力。题目可以是一个小作文、一个调查报告或者一个实验报告等。学生需运用所学知识，解决实际问题，展示自己的思维能力和创新能力。

通过本次期中考试，我们了解到学生在本学期的学习情况，发现了一些问题，如基础知识掌握不扎实、阅读理解能力有待提高等。针对这些问题，我们将在后续教学中加强学生的基础知识训练，提高学生的阅读理解能力。我们也要学生的个性差异和发展潜力，为学生提供个性化的辅导和支持。

水是一种液体，它可以从容器的（ ）倒入到另一个容器中。

地球上的水有很多种形态，比如雨、雪、雾、霜、冰雹等。它们都是（ ）的不同状态。

热是一种能量，它可以从温度高的物体传到温度低的物体。这种传递热的方式叫做（ ）。

水变成冰的过程叫做（ ），热胀冷缩是指物体受热时会（ ）体积变大，遇冷时会体积缩小。

光在空气中沿直线传播，我们常用（ ）来表示光的传播方向。

当光遇到水面或玻璃面时，会发生（ ）现象。

A.流动性 B.热胀冷缩 C.透明性 D.不易压缩性

A.沿直线传播 B.遇到介质时发生折射 C.遇到曲面时发生反射 D.可以被物体吸收

A.温度计 B.手温计 C.冰点仪 D.水银柱式温度计

A.镜子反射阳光 B.水面倒影 C.眼睛看到物体 D.以上都不是

A.米尺 B.卷尺 C.三棱尺 D.量角器

请简述光的传播原理及影响因素。

本复习旨在帮助学生更全面地理解和掌握三年级上册英语的基本内容，加强记忆和应用，提高口语表达和听力理解能力。通过复习，使学生能够在实际情境中运用所学英语知识，增强自信心和成就感。

词汇复习：复习课本中出现的常用词汇，包括单词、短语和习惯用语。学生应能听懂、读准、拼写并运用这些词汇。

语法复习：复习一般现在时、现在进行时、疑问句、祈使句等基本语

法知识，理解并会运用这些语法结构。

课文复习：复习课本中的对话和短文，理解并能够背诵。学生应能运用所学知识进行简单的日常英语对话。

听力训练：通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力理解能力。学生应能听懂简单的英语指令，并作出相应的反应。

口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。学生应能在实际情境中运用所学英语进行交流。

制作单词卡片：将每个单词的拼写、发音和意思写在卡片上，方便学生随时复习。

制作语法表格：将重要的语法知识整理成表格，帮助学生理解和记忆。

模拟考试：进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，提高答题能力。

口语练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中提高口语表达能力。

第一阶段（2周）：全面复习课本内容，注重词汇和语法的掌握。

第二阶段（2周）：进行模拟考试，查漏补缺，加强薄弱环节的复习。

第三阶段（1周）：进行口语练习和听力训练，提高实际应用能力。

注意拼写和标点符号的使用，避免不必要的错误。

注意听力和口语的表达方式，尽量用简单的话语来表达自己的意思。

注意考试纪律，不要抄袭作弊。

本单元的复习旨在引导学生通过归类、比较、辨析、理解，巩固和扩展语文知识，提高阅读和语言运用能力。通过训练，让学生较系统地掌握本单元课文所表达的思想和感情，较熟练地运用本单元所学的知识和技能，为进一步学习语文打下良好的基础。

复习本单元的课文，能讲出每课的主要内容，体会思想感情。

按要求写词语(含比喻、拟人、夸张等修辞手法)。

根据意思写句子。

学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能正确地书写声母、韵母和音节。

声母23个，要求读准音，认清形，正确书写。声母的顺序是：b p m

f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。

单韵母6个，要求读准音，认清形，正确书写。单韵母的顺序是：a o e i u v。

复韵母9个，要求读准音，认清形，正确书写。复韵母的顺序是：ai ei ui ao ou iu ie üe er。

整体认读音节16个，要求读准音，认清形，能正确书写。整体认读音节的顺序是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。

标调规则：a o e i u v六个单韵母按顺序排列，标调有先后，i上标调去掉点，ü和i同时出现时，i在上边不标调，j q x三个小淘气，从不和u在一起。a o e i u v大小不同有次序，声调符号应立符头右角上。

隔音符号：a o e开头的音节连接爱戴的ɑ i u时，要加上隔音符号' '。

拼写规律：（1）小'i'有礼貌，标调就摘帽；（2）小'u'见大'i'，两点全去掉；（3）小'i'大'u'在一起，标调不忘记；（4）单个韵母不用说，空写即可又方便；（5）j q x与ü来相拼，ü上两点全省略；

（6）轻声不标调，标调就还原。

儿歌记忆法：j q x三兄弟爱捉小鲤鱼（ü），小鲤鱼爱打雨（v），雨（v）打小鲤鱼吐泡洙（u），小鲤鱼生气咬钩钩（o）。

字母表：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。

音节：是语音中最小的结构单位，可以给汉字注音或者拼写普通话。音节的构成：一个音节一般包括声母、韵母和声调三个部分。

隔音符号：见到a、o、e开头的音节相连时使用。如：阿姨吃饼干；哦！我念错了；锅里的粥热了。

标调规则：先标a、o、e后标i、u、v；i、u并列标在后；i上标调去掉点；单个韵母不用说空写即可又方便。（若单个韵母单独成音节则必须标出声调）见到a、o、e就打大七度，见到i、u、就打小七度。（手心相对，手指向外伸张呈7状）

儿歌记忆法：大七度a o e，小七度i u ü，见到j q x和它们在一起时只打小七度。

亲爱的同学们，欢迎来到我们的语文课堂！今天，我们将一起探索部编版三年级语文上册的语文园地三。这个园地旨在帮助你们提高语文

综合能力，掌握阅读、写作和口语交际的技巧。希望大家能积极参与，让我们一起学习，一起进步！

在进入语文园地之前，我们先来回顾一下之前学过的知识点。哪位同学能告诉老师，我们学过的修辞手法有哪些？嗯，非常好，有比喻、拟人、排比等。那么，你知道这些修辞手法在文章中有什么作用吗？是的，它们可以使文章更加生动有趣，帮助我们更好地理解和感受文章。

现在，让我们一起走进语文园地三。我们来看看“交流平台”。在这个平台上，我们可以分享我们的读书心得和经验。同学们，你们最近读了哪些有趣的书籍？谁能和大家分享一下你的读书心得？

接下来，让我们来到“词句段运用”。这里有一些句子，我们一起看看这些句子用了什么修辞手法，然后模仿造句。我们来试试看吧！

在学完了园地三的内容后，我们来进行一些拓展练习。修辞手法的运用是写作中非常重要的一部分，让我们来看看下面的段落，并思考一下作者运用了哪些修辞手法。

今天的语文课，我们学习了语文园地三的内容。通过学习，我们不仅加深了对修辞手法的理解，还提高了阅读和写作的能力。同学们，请

回家后复习今天学到的知识，并尝试写一篇短文，运用至少三种修辞手法。明天我们将进行一次小测验，检查大家对园地三的掌握情况。期待大家的精彩表现！

同学们，今天的语文课就到这里了。希望大家能继续保持对学习的热情和对知识的探索精神。在未来的日子里，我们将继续一起学习、一起进步。加油！