本单元以王维的诗句“江流天地外，山色有无中”作为引入，配以该诗的意境图，突出了“感受自然之美”的人文主题。编排两篇精读课文《观潮》《走月亮》，两篇略读课文《现代诗二首》《繁星》，口语交际：我们与环境，习作：推荐一个好地方，语文园地。《观潮》描写了钱塘江大潮的奇特与壮观；《走月亮》描写了“我”和阿妈在月色下看到和想到的美丽景象，体会到了亲情的温暖；《现代诗二首》分别是刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》，前者描写了夕阳下的江边，倦鸟归巢，红霞满天，后者描写了草地上行动悠闲的花牛，传递了诗人对生活的热爱和对自由的追求；《繁星》则细致描写了“我”在不同时期、不同地点看繁星时的感受，给人以美的享受。
在进行本单元教学时，不仅要调动学生多种感官来想象画面，更应引导学生深入理解文章，感受自然之美。给予学生足够的时间去阅读、想象。
在教学中可适当补充和课文相关的图像和视频资料，增加学生对课文中所描绘画面的认知，这种补充不宜过多，以免淡化了学生的想象。
本单元课文语言优美生动，具有积累价值。教学过程中，可通过有感情的朗读、背诵、抄写等形式引导学生积累词句。
分类 内容 观潮 走月亮 现代课文 诗 秋晚的江上 课时 教学要点 2 1.会认30个生字，会写30个生2 字，会写28个词语 2．能有感情地朗读课文；背诵1 指定的段落 3．能边读边想象画面，说出令你印象深刻的画面 二首 花牛歌 繁星 1 4．初步了解课文的描写顺序 5．能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来 口语 交际 习作 语文 园地 推荐一个好地方 交流平台 语句段运用 书写提示 日积月累 2 我们与环境 1.围绕话题发表自己的看法 1 2．判断他人的发言是否与话题相关 1.把推荐的地方介绍清楚 2．把推荐理由写充分 1.结合自身阅读体验，梳理并总 结边读边想象画面的办法 2．和同学交流根据词语想象到2 的画面 3．书写时保持水平，注意字距，把字写在横格中心线上 4．背诵《鹿柴》
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