幼小衔接科学做好入学准备心得体会范文

幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会范⽂

　　从某件事情上得到收获以后，⼼得体会是很好的记录⽅式，这样有利于我们不断提升⾃我。那么⼼得体会怎么写才恰当呢？以下是⼩编精⼼整理的幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会范⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

　　幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会1

　　今天上午的幼⼩衔接讲座，园长主要讲了幼⼉园阶段与⼩学阶段的不同以及家长和孩⼦需要在家⾥准备的相关⼯作，听了以后觉得⾮常接地⽓，受益匪浅。

　　幼⼉园与⼩学阶段完全不同，幼⼉园教养并重，主题游戏较多，⼩伙伴固定，朝⼣相处，⽼师像妈妈⼀样照顾孩⼦的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;⽽⼩学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，⽼师相对较多且不是⼀直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼⼩衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。　　那么应该从哪些⽅⾯来培养呢?

　　1、⾸先要给孩⼦⼀种期待感，让孩⼦觉得我马上就要变成⼀个⼩学⽣了，这是⼀件很光荣的事情，因为长⼤本⾝就是⼀件超级骄傲的事情。

　　2、让孩⼦学会⾃我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家⼈共处时间，作业时间。有句话说想让孩⼦成为⼀个什么样的⼈，你⾸先先变成那样的⼈，所以最好是和孩⼦⼀起制定作息时间表，⽗母也早睡早起，这样就以⾝作则的帮助孩⼦养成规律的作息习惯。其实⼈与⼈之间的差别就是⾃律，良好的作息习惯可以帮助孩⼦培养⾃律。

　　3、家庭环境：在家⾥爸爸妈妈要做好环境建设，孩⼦有⾃⼰独⽴的书桌，⽗母以⾝作则，平时也多看书学习，变陪读为共读;在家⾥家庭成员之间要经常说谢谢，你好等⽂明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩⼦最⼤的安全感。

　　4、学习习惯：⼋个⼒的培养：观察⼒，记忆⼒，注意⼒，想象⼒，思维⼒，阅读能⼒，说的能⼒，做的能⼒。培养观察⼒，可以多观察⾝边的细⼩事物，找不同，摆积⽊，报些兴趣班如⾳乐，多做家务，培养孩⼦的忍耐⼒坚持⼒，多读书。

　　5、其他能⼒培养：如独⽴⾃主的能⼒，独⽴完成作业，⾯对挫折的能⼒，时间管理的能⼒，精神专注能⼒，能坐的住，锻炼⾝体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是⾮的能⼒等等。

　　听完真⼼觉得家长的责任重⼤，育⼉就是⼀场修⾏，期待我们都变得更好，再次谢谢幼⼉园举办的

这场活动!

　　幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会2

　　针对⽗母担⼼⾃家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，⽅园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩⼦各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼⼉园和⼩学阶段不同特征的学习活动以及幼⼉园在“幼⼩衔接”阶段的课程安排。 转眼间，咱们马荣国际幼⼉园⼤班的孩⼦们即将结束幼⼉园的快乐⽣活，迈向⼩学的学习⽣活了。

　　幼⼉园特地为家长们准备了⼀场贴⼼的“幼⼩衔接解读”讲座。针对⽗母担⼼⾃家宝贝“输在起跑线上”的`焦虑情绪，⽅园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩⼦各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼⼉园和⼩学阶段不同特征的学习活动以及幼⼉园在“幼⼩衔接”阶段的课程安排。此外，⽅园长还⽆私地分享了⼉⼦在幼⼉园、⼩学的种种⼼得，让⼤家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习能⼒以及⼼理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩⼦们养成良好的学习习惯。只有这样，孩⼦们才会在⼩学阶段游刃有余。

　　⽤⼼播种，静待花开。感谢幼⼉园为我们举办的这次家长会，务实⽽详尽的解说帮助我们解除了⼼理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后⼏个⽉的时间⾥，更加清楚如何做好孩⼦思维、学习习惯以及社会技能⽅⾯的衔接、培养。相信孩⼦们在幼⼉园⽼师和家长的密切配合下，⼀定能顺利的度过⼈⽣的第⼀次转折。

　　幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会3

　　试⾏草案)中明确指出“幼⼉园的教育任务是向幼⼉进⾏体、智、美全⾯发展的教育，使其⾝⼼健康地成长，为进⼊⼩学打好基础，为造就⼀代新⼈打好基础”。这就是说搞好幼⼉园与⼩学衔接⼯作，为幼⼉顺利进⼊⼩学做好准备，是幼⼉园重要的教育任务也是衡量幼⼉教育质量的重要标准之⼀。幼⼉园与⼩学是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的⾝⼼发展⽔平、内容、⽅法和⽣活制度等各不相同。因此，两阶段之间既存在联系⼜各有特点。幼⼉从幼⼉园进⼊⼩学，由于教育重要条件及周围环境的变化，必然⾯临许多新的问题，也必然有⼀个新的适应过程。

　　⾸先，学习⽅式有不同，幼⼉园的教育是以游戏为主，对幼⼉的教育渗透于各种⽣动、有趣的游戏活动中，游戏灵活、趣味性强，没有严格的约束⼒、规范性，孩⼦不会感到苦恼、厌倦和紧张，处于⼀种轻松、愉快的⽓氛中。幼⼉园以培养幼⼉的学习兴趣，传授⽣活中粗浅的知识为主。⽽进⼊⼩学后，上课成了幼⼉主要的学习形式，在教学上强调系统的⽂化知识教育和读、写、算的基本训练，教学⽅式由正规的课堂学习代替了以前⾃由度较⼤的游戏活动学习⽅式。

　　其次，从幼⼉园进⼊⼩学，⽣活作息也有了很⼤的变化。在幼⼉园每天上课时间不超过两个⼩时，其他时间见分则以游戏为主。⽽进⼊⼩学后幼⼉每天上课第天上课时间就达到了六个⼩时左右，游戏时间很少，午睡得不到保证，上课有的出现上课打瞌睡，注意⼒不集中，⼩动作多，有的因教学内容单调、重复，失去学习的枳极性，从⽽影响学习成绩。

　　第三、有的独⽣⼦⼥由于家庭的溺爱，⽣活⾃理能⼒差，不会管理⾃⼰的学习⽤品，不能独⽴完成班级的各项任务，依赖性强，缺乏责任感和⾃制⼒，有的不能友好的和其他同学相处，不听从成⼈的劝告，骄傲、任性，不利于⾝⼼发展。

　　以上这些都是衔接阶段存在的问题，为了让幼⼉顺利地从幼⼉园阶段过渡到⼩学阶段，让幼⼉及早的从⼼理上适应环境，促进其⾝⼼发展，迫切需要做好幼⼉园阶段到⼩学阶段的衔接⼯作。通过实践，我认为做好衔接⼯作应从以下⼏⽅⾯⼊⼿：　　⼀、培养幼⼉渴望进⼊⼩学学习的激情

　　幼⼉做事往往凭借兴趣，幼⼉园⼤班的幼⼉虽然意志、品质已有很⼤发展，但仍然需要有意引导。幼⼉向往⼩学⽣的⽣活，可能只是看到⼩学⽣有漂亮的⽂具盒、新课本、红领⼱等，这种⼊学的愿望虽然是幼稚的、肤浅的，但也是可贵的，教师应该保护幼⼉的这种积极性，因势利导地进⾏教育，⿎励幼⼉努⼒学习，激发幼⼉做⼀名优秀⼩学⽣的强烈愿望。教师可以选择⼀些优秀⼩学⽣的故事讲给幼⼉听，使幼⼉不仅喜欢做⼩学⽣，⽽且让幼⼉明⽩做⼀名合格的⼩学⽣是不容易的，是要付出努⼒的。　　⼆、增强幼⼉体质，促进幼⼉动作发展

　　幼⼉进⼊⼩学后，要承担紧张的脑⼒劳动和独⽴作业的能⼒，这就需要幼⼉有健康的体质和良好的耐⼒和抵抗⼒。在幼⼉阶段要保证充⾜的营养和体育锻炼，预防疾病注意安全。同时，必须保证幼⼉的游戏活动。因为在游戏中，幼⼉情绪愉快，有利于提⾼机体各器官的功能。户外游戏使幼⼉接触空⽓阳光，可充分利⽤⾃然因素锻炼⾝体。

　　三、发展智⼒，培养幼⼉良好的学习习惯

　　对任何⼈来说，从⼩养成⼀个良好的学习习惯是终⾝有益的。例如上课遵守纪律、不做⼩动作、不随便讲话、会动脑筋、能独⽴完成学习任务等。对于幼⼉来说，在培养幼⼉的观察⼒时，要引导幼⼉学会有⽬的、有顺序、较准确的观察习惯。如观察单个物体会从左到右或从上到下的进⾏观察。随幼⼉年龄的增长，可适当延长上课时间，到⼤班下学期可延长⾄35分钟并适当增加智⼒活动的难度。如开展计算⽐赛、猜谜语等活动。

　　四、提⾼幼⼉的⾃理能⼒，养成良好的⾏为习惯

　　幼⼉园要培养幼⼉独⽴的⽣活能⼒。如会整理书包、爱护书籍、不浪费⽤品、做⾃⼰⼒所能及的事。班上每天都安排值⽇⽣负责整理图书、玩具。⽤餐时帮⽼师发勺⼦。举⾏穿⾐服、叠被⼦⽐赛活动。既锻炼了幼⼉的⽣活⾃理能⼒也促进幼⼉⼿部能⼒。在活动中教师要及时表扬态度积极认真能独⽴完成的幼⼉。对个别懒惰、能⼒差的幼⼉要和家长配合共同教育。

　　总之，幼⼩衔接⼯作是幼⼉教育教学⼯作中不容忽视的⼀个部分，我们要把为幼⼉做好⼊学准备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩⼦们顺利地过渡，开始他们的⼩学⽣活。

　　幼⼩衔接科学做好⼊学准备⼼得体会4

　　今年5⽉20⽇⾄6⽉20⽇是第五个全国学前教育宣传⽉，主题是“幼⼩协同 科学衔接”。为深⼊贯彻《3-6岁⼉童学习与发展指南》，指导家长为幼⼉做好⽣活常规、学习品质、社会交往等⽅⾯的⼊学准备，宣传提前学习、⽚⾯准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我园按照县学前教育科的要求，于5⽉19⽇向全体家长发放了《宁阳县2016年学前教育宣传⽉活动宣传材料》。

　　此次县学前教育宣传⽉材料围绕宣传⽉的主题，从教育性质、课程设置、教学⽅式等⽅⾯介绍了幼⼉园和⼩学的不同。强调了幼⼩衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩⼦度过“幼升⼩”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼⼉园要共同努⼒，重视幼⼩衔接，要做到“孩⼦就是孩⼦;相信孩⼦有⾃我成长的⼒量;积极的态度会帮助我们，也会帮助孩⼦们;适应是⼀个过程，要允许孩⼦⼊学有个适应过程”　　我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的主题，通过家长会、家长园地、致家长的⼀封信等为家长提供⼀些幼⼩衔接的注意事项、策略、⽅法等。在园内可通过主题教育活动帮助幼⼉认识⽂具、整理⼩书包，同时组织幼⼉参观⼩学，举⾏幼⼉园、⼩谊活动，激发幼⼉上⼩学的愿望。相信我们的爱⼼接⼒会让孩⼦们从各⽅⾯做好准备，顺利适应⼩学⽣活。