高三语文试卷
命题人： 审阅人： 时量：120分钟 满分：150分
本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，请将答题卡交回。
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
①每个民族的神话都孕育着该民族的精神原型。由于价值取向和审美方向的不同，各民族神话呈现出来的基本文化特征也不同。对比中国神话和希腊神话，会发现两种文化体系对于美的态度迥然有别。
②黑格尔说：“但凡客观的美丽的形体，就是希腊人的神。”在《荷马史诗》和希腊悲剧中，希腊诸神多是一些富有强烈视觉美感的艺术形象。在现存的希腊雕像中，那些健壮有力的男神雕像和秀丽婀娜的女神雕像，都可看作人体完美比例的代表。尤其是以宙斯为首的奥林匹斯诸神，个个形体健美，神力超凡。这些优美强健的众神有过人的优点，也具有与人类相似的缺点。除了极个别的例子（比如普罗米修斯为人类盗火种）外，奥林匹斯诸神在道德上几乎没什么值得称道之处，他们看起来好像是一群终日在奥林匹斯山上宴饮娱乐的游手好闲之辈，而且还经常到人间来滋生是非。比如宙斯喜欢到处拈花惹草；阿佛洛狄忒对自己的丈夫并不忠诚；雅典娜和赫拉因为没有被特洛伊王子帕里斯评为最美丽的女神，便发誓报复并导致了特洛伊的毁灭……奥林匹斯诸神和人一样具有七情六欲，一样爱冲动和犯错误，这却并不妨碍他们被凡人喜爱崇拜。丹纳对此有评价，认为奥林匹斯神道德上并不完美，但是个性丰满，富有魅力。
③中国神话则与希腊神话不大一样。中国神祇和希腊神祇的形象，都经过了从动物神或怪物神向人形神转化的过程，但结果却很不相同。在希腊神话中，神祇的形象从第一代神卡俄斯进化到第五代奥林匹斯神族后，已经完全人形化和美形化，堪称完美。而中国神祇在《山海经》等早期神话中以人面兽身或兽面人身的形式出现，在后来史官记载的神话中毫无过渡地直接变成人形神，但这些神话故事很少提及神的外貌，据推测，应该和平民百姓差不多。因为在中国神话里，正神所以成为正神，并不是因为他健美，而是因为他能凭借神力来造福于民。如补天的女娲、尝百草的神农、教民稼穑的后稷、治水的大禹等。众神既然是道德的楷模，至善的化身，自然就无所谓相貌是不是英俊漂亮。就像鲁迅在《理水》中描写的大禹，坚定沉着，胸有成竹，深知民生疾苦，堪称德高望重，至于长相，则是典型的劳动人民形象：“面貌黑瘦”“满脚底都是栗子一样的老茧”。
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④中国神话不像希腊神话有优美的神祇形象，也不像希腊神话那样有专门司掌美的美神。尽管仅有的几位女神女娲、洛神、西王母等在诗人笔下越来越美丽，但她们本身的身份却与美无关。作为正统和主流的文化，儒家认为美没有实用价值，善才是该致力追求的境界。君子当以“修身齐家治国平天下”为己任，而不该沉迷于美带来的感官享受和精神愉悦。许多美女导致了国家祸乱，而热衷于丹青的宋徽宗也最终失去了江山。
⑤出于伦理至上的指导意识，中国文人在对远古神话进行整理改造时，严格遵守着两个原则：其一，合乎伦理规范；其二，具有教化功能。原本流传于民间的一个个神祇经过这两个原则筛选之后，被加工成符合规范的明君圣主，得以进入文字相传的文化正统；而那些不符合伦常的，就游离于史册之外，散落在民间口头流传或各种稗官野史之中。因此，越是晚近的历史文献，其所记载的远古神祇或近古帝王就越具有完美的道德品质。伏羲最初只是渔猎之神，到了儒家经典中，成为“始作八卦，通德神明”的圣人；神农本是教人播种五谷的农神，后来演变为“刑政不用而治，甲兵不起而王”的有德之君；黄帝更是从一个原始部族虚构的祖神逐渐演化得神通广大，无所不能，既是兵法、医学和道家之祖，还是上古宫室的创始者。他战功卓著、德政昭天，功绩空前绝后，所以后来演化成夏商周三代乃至整个汉族的始祖神。像这样的对中国神话的伦理性改造从春秋开始，至汉代初步定型，到宋代以后基本完成。
⑥因此，归根结底，是强大的伦理意识操纵着中国神话历史化改造过程。我们看到的中国神话与西方神话的种种不同之处，都可以从伦理角度找到它的解释。
（选自《中国神话与中西建筑文化差异》，有删改）
1、下列说法，不符合原文意思的一项是（ ） （3分）
A. 奥林匹斯神是希腊神话人物谱系中的第五代，男神健壮有力，女神婀娜秀丽，人体比例堪称完美。 B. 奥林匹斯神道德上并不完美，绝大多数和人一样具有七情六欲，一样爱冲动和犯错误。 C. 希腊人崇尚“美丽的客观的个性”，他们创造出来的神祇形象始终形体健美，神力超凡。 D. 因为形体优美强健，个性丰满，奥林匹斯诸神尽管道德上多有瑕疵，却依然受到人们的喜爱。 2. 下列说法中，不能作为中国神话没有美神的原因的一项是（ ） （3分）
A. 作为正统和主流的文化，儒家认为美没有实用价值，善才是该致力追求的境界。君子当以教化天
下为己任，而不该沉迷于美带来的感观享受和精神愉悦。
B. 和富有强烈视觉美感的希腊神祇不同，中国神祇由动物神和怪物神进化而来，在早期神话中以人面兽身或兽面人身的形式出现，后来直接变成人形神。
C. 出于伦理至上的指导意识，中国文人在对远古神话进行整理改造时，会严格地把那些不合乎伦理规范和不具有教化功能的神祇形象从文化正统中筛选出去。
D. 在中国神话里，正神所以成为正神，并不是因为他健美，而是因为他能凭借神力来造福于民。如补天的女娲、尝百草的神农、教民稼穑的后稷、治水的大禹等。
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3. 根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（ ） （3分）
A. 中国神话没有希腊神话中阿佛洛狄忒那样的美神，尽管仅有的几位女神女娲、洛神、西王母等在诗人笔下越来越美丽，但美丽并不是她们被奉为神祇的最初的理由。
B. 合乎伦理规范并具有教化功能的神话人物被文人纳入文字相传的文化正统，而不符合儒家伦常的早期神祇游离于史册之外，散落在民间或各种稗官野史之中。
C. 每个民族的神话都孕育着该民族的精神原型，中国神话和希腊神话对于美的态度迥然有别，表现出不同的文化价值取向和审美方向，呈现出不同的基本文化特征。
D. 中国神话中的神祇形象往往经过伦理性改造，例如最初只是一个原始部族祖神的黄帝后来被塑造成战功卓著、德政昭天的夏商周三代乃至整个汉族的始祖神。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成4—7题。
陆秀夫字君实，楚州盐城人。生三岁，其父徙家镇江。稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。”景定元年，登进士第。李庭芝镇淮南，闻其名，辟臵幕中。 ．．．．
秀夫才思清丽，一时文人少能及之。性沉静不苟求人知每僚吏至閤宾主交欢秀夫独敛焉无一语。或时宴集府中，坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。至察其事，皆治，庭芝益器之，虽改官不使去己，就幕三迁至主管机宜文字。咸淳十年，庭芝制臵淮东，擢参议官。德佑元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫．．数人不去。庭芝上其名，除司农寺丞，累擢至宗正少卿兼权起居舍人。 ．
二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与．．
议宜中不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：“此何如时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫．还。
时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃垂帘，与群臣语犹自称奴。每时节朝会，秀夫俨然正笏立，如治朝，或时在行中，凄然泣下，以朝衣拭泪，衣尽浥，左右无不悲动者。属井澳风，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉臵之？古人有以一旅一成中兴者，今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”乃与众共立卫王。以秀夫为左丞相，与世杰共秉政。时世杰驻兵厓山，秀夫外筹军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。
至元十六年二月，厓山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀夫度不可脱，乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死，年四十四。
（节选自《宋史·陆秀夫传》，有删改）
4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分）
A. 性沉静/不苟求人知/每僚吏至閤/宾主交欢/秀夫独敛焉无一语 B. 性沉静不苟/求人知/每僚吏至/閤宾主交欢/秀夫独敛焉无一语 C. 性沉静不苟求人/知每僚吏至/閤宾主交欢/秀夫独敛焉/无一语 D. 性沉静/不苟求人/知每僚吏至閤/宾主交欢秀夫独敛/焉无一语
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5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3分）
A. “登进士第”，又称为进士及第，指封建社会科举时代经考试合格后录取成为进士。 B. “迁”“擢”“除”指古代官员职位升降。“迁”“除”指贬官，“擢”指升官。 C. 古代“学士”为官职名称，如“内阁大学士”“首辅大学士”“端明殿学士”等。 D. 弹劾是指对享有特别权利的政府官员或法官等违法时进行刑事追诉的一种程序。
6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）
A．陆秀夫才华出众。年少求学时，其师二孟先生很看重他；中进士后，又得到李庭芝的长久赏识和
重用，李庭芝即使调动官职也不让他离开自己。
B．陆秀夫性格沉静。他虽才华出众，却不苟且求人了解自己。每每同僚议事，他都沉默不发一言，
即使在酒宴上神色也矜持庄重。
C．陆秀夫坚持己见。他参与议事时与陈宜中意见不合，虽然陈宜中是他的上司，但他不放弃自己的
意见，导致本就嫉妒他的陈宜中指派言官对他进行弹劾。
D．陆秀夫忠诚爱国。当益王因为受惊生病去世时，群臣都想要离去，陆秀夫义正词严的一番话使群
臣改变了想法，大家共同拥立卫王为帝。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。” （5分）
译文：______________________________________________________________________ (2) 宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。（5分）
译文：______________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，然后完成8—9题。
台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄 人
张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。
8. 请用简洁的语言概括两首诗中诗人所表现的思想感情。（5分） 答：
9. 两首诗的后两句在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。(6分) 答：
（三）名篇名句默写（6分）
4
10.补写出下写句子中的空缺部分。
（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子
是“_________________________；________________________。”
（2）李商隐的《锦瑟》中“_____________________，_____________________。”两句表现出一晃年岁半
百的诗人，回首当年，一言难尽的感情。
（3）李贺在《雁门太守行》中用“_____________________，_____________________”两句从听觉和视
觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛。
乙 选考题
请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。 三、文学类文本阅读
11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
面 人 张国平
同行是冤家，面人常和面人王就是一对解不开的疙瘩。
庙会，戏班演出，马戏表演，面人王能出现的地方必然有面人常的影子。孩子们图热闹，大人们却能看出来，他们是在比手艺。面人王捏一溜戏剧人物，面人常就捏一溜十八罗汉。
戏剧人物妖娆，十八罗汉诙谐，孩子们捏着钱不知该买哪边的。面人王和面人常都不叫喊，只埋头摆弄手中的面团捏、搓、揉、掀，小竹刀挥来舞去，点、切、刻、划，一个个鲜活的人物便呼之欲出。桃李无言下自成蹊，面人的功夫在手上，叫喊是没用的，面人王和面人常在比内功。
小城人说，面人常老道，面人王灵巧。面人常一撇嘴说，捏几个花里胡哨的娘们也叫手艺？问问他师傅是谁？他知道面人的祖师爷吗？他知道面人的来历吗？道有道规，捏面人也得讲辈分。
提起自己的山东师傅，面人常总是滔滔不绝。面人王却无师无门，撑死也只能算野仙。
人们故意逗面人常：捏面人还有祖师爷？面人常一脸认真的说，认不准祖师爷也配捏面人？手里的小竹刀龙飞凤舞，一个手摇鹅毛扇的人便活灵活现地出现在人们面前。
这不是囊中有万条妙计的诸葛孔明嘛。有人说。 正是。面人常一脸荣耀地说，这就是我们的祖师爷。
面人常眯着眼睛说，祖师爷七擒七纵孟获，准备班师回朝，江面突然狂风大作。祖师爷用米面为皮，内裹牛马之肉，洒酒祭江，江面顿时风平浪静，面人就是这样产生的。面人常说完满脸红光，仿佛自己就是神机妙算的诸葛孔明。面人常说，不懂规矩哪行，懂规矩心定气凝，不懂规矩的人才心猿意马。
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人们知道面人常是在挖苦面人王。面人常收了摊就回家，专心研究他的面人，而面人王却总钻戏院。花旦们在台上咿咿呀呀，面人王伸着脖子，眼睛里带勾。
大集小会上，突然有俏丽女子出现，面人王会立刻停住手中的活，目光糨糊似的贴在人家身上，看得女子羞赧地骂。面人王这才回过神来，嘿嘿地向人家赔礼道歉。
一个心浮气躁的人怎么能捏好面人呢。面人常对面人王总不屑一顾。
花花肠子终于惹出了麻烦。那天丁司令的二太太见面人王捏的戏剧人物惟妙惟肖，顿足观望。面人王盯着二太太的脸瞅了半天，二太太难为情地正想转身离去，“啪”面人王将一块带彩的面片弹在二太太脸上。
你、你……二太太恼羞成怒，脸色紫红。跟班一把按住面人王的头，黑糊糊的枪口顶在他的脑门上，他妈的，活够了！
别开枪，我有话对丁司令说。面人王挣扎着。
面人王被带到丁司令面前。丁司令喷一口烟雾，说吧，为什么戏弄二太太？ 面人王说，我是想观察二太太生气的表情，给捏面人做素材。
哦？丁司令问，这么说你观察到了？你要能把二太太当时的样子捏出来，就饶了你，不然皮鞭伺候。 面人王立刻拿出面团，一揉一捏，一刻一挑，一个紧锁眉头面色羞红的二太太便活脱脱呈现出来。那滑稽的样子把二太太也逗乐了。丁司令释然地说，既然这样就放你走。面人王说，愿再捏一个华贵的二太太作为道歉礼。面人王手指一顿一挫，片刻间一位俏丽的小美人便出现了。二太太手捧比自己还俏丽三分的小面人，爱不释手，啧啧着，妙，实在妙。
面人王得意地说，我这面人是有名堂的，叫盛放杜鹃。面人王不但没有受到惩罚，反而得了丁司令一笔赏银。
面人常听说后，一撇嘴说，面人虽软，得有骨气，用这种方法攀附强贵，小人之举。
不久面人常的母亲去世了，正在披麻戴孝的面人常突然听说面人王来吊孝，顿时愣了，心说这时候来看笑话未免太不仁义了。孝子是天下最小的人，面人常只得规规矩矩让面人王过来。
面人王的孝礼用黄缎子盖着呈上来，面人常的心立刻悬住，不知道面人王搞的啥名堂。缎子缓缓揭开，一位慈祥的老人出现在人们面前。脸上的皱纹，头上的白发，简直是老人的再现。面人常把酷似母亲的面人捧在手里，双膝下跪，一声嚎啕，娘啊。
那以后面人常和面人王便成了好友。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A．小说善于创设冲突矛盾。面人王能出现的地方必然有面人常的影子，这是因为同行是冤家，面人常忌
惮面人王的竞争抢了自己的饭碗，暗中与面人王较劲。
B．小说语言非常干净准确。“捏、搓、揉、掀”“点、切、刻、划”，寥寥数笔，让读者有亲眼所见之感，
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把人物高超的技艺刻画得生动而精彩。
C．小说擅长刻画人物形象。面人常把诸葛亮当作面人的祖师爷，把孔明祭江渲染得奇幻莫测，源
自面人常夸张的人格，实则有一种征服看客的心理。
D．小说故事情节构思奇特。写奇人穿插奇事，又将奇事落脚到奇特的技艺上。如面人王冒犯二太
太一段写得一波三折，巧妙地化解了面人王因好色带来的麻烦。
E．小说有着深厚的民间文化积淀。所写虽是贩夫走卒，所叙却引人入胜，故事里包含着对民间艺
术的深刻理解和思考，让人回味。
（2）小说中“面人王”这一形象具有什么特点？请简要概述。（6分）
答:
（3）结尾处写“面人王呈上酷似面人常母亲的面人”这一情节在前文有何铺垫？这样写有何作用？请简
要分析。（6分） 答:
（4）在“面人常”与“面人王”的故事里，小说给了我们艺术创作上的哪些启示？请结合小说内容具体
分析。（8分） 答:
四、实用类文本阅读
12.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分） 不平凡的求学生涯
①1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代“力学之父”的钱伟长。清华当年招生的作文题目是“梦游清华园记”，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出“二十四史”的作者、注者和卷数，许多考生望‚题‛兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
②但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度‚瘸腿‛的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的‚九一八事变‛。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。”于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用
7
英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：‚我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。‛
③1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。
④与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。后来，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。
⑤1942年取得博士学位后，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相丘吉尔向美国求援，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。丘吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说，中国青年人很厉害！
⑥抗日战争胜利的消息传到美国，他常常夜不成寐，心头惦念着祖国的命运。他决定回到多灾多难的祖国，把自己学到的一切知识毫无保留地贡献给她，他暗中开始做回国的准备，1946年春，钱伟长以探望久别妻子为名多次恳求，终于获准探亲。为了避免别人的注意，他只带了几件简单的行李，装上了最必要的研究资料，其他一切东西，连应领的工资和他最心爱的大量书籍杂志、资料卡片都原封不动地留下了。1946年5月，这位海外游子投入了祖国母亲的怀抱。
（有删改） 【相关链接】
①1946年5月，钱伟长应聘为清华大学教授，兼北京大学、燕京大学教授。1947年，有人带来美国有关方面对钱伟长全家赴美工作生活的邀请。在表格最后一栏，要求宣誓一旦中美交战要忠于美方，钱伟长明确填“NO”，予以拒绝。
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②1951年，钱伟长创办了我国第一个力学研究室。1956年他和钱学森合作创办了中国科学院力学研究所和自动化研究所。在教育事业方面，钱伟长参与创建北京大学力学系——开创了我国大学里第一个力学专业；开设了我国第一个力学研究班和力学师资培训班，培养了一大批优秀的力学工作者，为我国的机械工业、土木建筑、航空航天和军事工业建立了不朽的功勋。
③80年代，在70岁高龄之后，他又创办了上海市应用数学和力学研究所，出版了《应用数学和力学》（中文版、英文版）及《中国应用数学和力学进展》（英文）两种杂志，继续指导了11名硕士生、38名博士生。
（以上链接均选自“百度百科”）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5分）
A．中国近代“力学之父”钱伟长，当初考清华大学时是凭借作文和历史的优异表现征服老师的。文
科满分理科近乎零分能进清华，的确是真的。
B．钱伟长基于爱国的崇高理想，于“九一八”事变后弃文从理，物理系主任吴有训深受感动，当即
同意他转专业。
C．钱伟长赴多伦多大学学习，协助导师辛吉教授研究板壳理论，共同找到了一组统一的方程式，建立
了板壳基本理论。后来，二人为此写的论文发表于冯·卡门的祝寿文集。
D．钱伟长的研究成果，在实战中得到检验。他提出的方案帮助伦敦免遭德国导弹袭击，深受丘吉尔
的好评。
E．本文语言朴实，记叙了钱伟长青年时期与众不同的求学之路，展现了一代科学大师的成长历程，
告诉读者一个道理，奋发才能有为，勤学才能有识。
（2）1942年之前，钱伟长的求学生涯有哪些不平凡之处？请结合材料简要分析。（6分）
答:
（3）作为一名科学家，钱伟长表现出了哪些优秀品质？请简要概括。（6分）
答:
（4）一名理科几乎是零分、英语也没学过的学生，却凭着作文和历史的满分成绩进入清华，还能转学物
理并成为科学巨人，你认为有哪些主客观原因，请结合材料谈谈你的看法。（8分） 答:
第Ⅱ卷（表达80分）
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的的一组是（ ） （3分）
①政府内部离心离德，已经“变天”的国会处处作梗，任期尚有两年的奥巴马急欲留下政绩，但迄今乏善可陈，倒显出________的窘境 。
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②在这年夏季反“扫荡”战役中，盐阜、苏中区军民在新四军军部的统一指挥下，多点开花，密切配合，使敌________，对粉碎敌之“扫荡”起到决定作用。
③面对网上第三方支付、P2P网络众筹融资、新型电子货币等金融互联网新模式，《巴塞尔Ⅲ》所确定的金融监管法律制度显得有些________。
A．左支右绌 捉襟见肘 顾此失彼 B．顾此失彼 捉襟见肘 左支右绌 C．捉襟见肘 左支右绌 顾此失彼 D．左支右绌 顾此失彼 捉襟见肘 14．下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）
A．“两会”政府工作报告中提出的“七大工程”，无一不是为了增加公共产品的有效投资，以满足人
们快速增长的公共产品和服务。
B．春晚好不好看，在于节目内容能否及时、深刻、形象地反映社会生活，还在于有能让观众忍俊不禁且留下鲜明印象的语言类节目。
C．元宵节前后，学生、务工人员集中返程，全国铁路迎来节后新一轮客流高峰，仅3月5日就发送
旅客635.2万人次，同比增长0.6％.
D．周迅在电视剧《红高粱》中所表现出来的人气，加上曾经的作品中透露出来的鬼气、仙气，更是将她的演技地位继续稳稳地被锁定。
15. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) （3分）
科技安全既是科技的问题，________。________。________，________。________？________。在科技领域是否会提出相似的发展策略？
①但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体 ②清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论 ③也是国家的问题，它还是个动态的问题
④例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的
⑤在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的亚洲合作发展思路 ⑥那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题
A．③②⑥①④⑤ B．③②④①⑥⑤ C．②③④⑥⑤① D．⑥③②①④⑤
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
一尊雕像和一把尺子，代表相同的事物，这个事物是什么？①__________。雕像是西方人熟知的正义女神，她一手提天平，代表正义与公平；一手持剑，代表制裁力。②________，如《管子》中说：“尺寸也，绳墨也，规矩也，衡石也，斗斛也，角量也，谓之法。”中国人习惯将法律比作尺子等度量工具。雕像与尺子的形象恰好说明，③_________。西方人视法律为公平、正义的化身；而中国人多数习惯将法律作为工具理解。
17.右图是一次班会的主题图案，请用简练的语言说明图案的内容，并概括其寓意。（5分） 答：（1）内容：_____________________________________________________________（2分） （2）寓意：________________________________________________________________（3分）
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六、作文（60分）
18. 阅读下面材料，根据要求写一篇
不少于800字的文章。
能力 责任 一个小孩在一家商场看到一双漂亮的鞋，那精美的外观让他心动，想到同桌有漂亮的鞋，于是哭闹着非要买下。父亲被逼无奈，只得买下，但要他保证，买下就一定要穿。小孩穿上后才发现是双木鞋，走起路来很不舒服。以后的日子里，这双鞋让他受了很多罪。父亲再也没有逼小孩穿这双鞋，但他却不肯原谅自己，把那双鞋挂在容易看到的地方，时刻警醒自己。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2015—2016年第一学期高三年级第六次月考（语 文）答案
1. 【答案】C(“始终”有误，希腊神祇也经过从动物神或怪物神向人形神转化的过程，到第五代奥林匹斯神才趋于完美。)
2. 【答案】B(答非所问，这不是中国神话没有美神的原因，而且中国神与希腊神的形象都是从动物神或怪物神进化而来。)
3. 【答案】D (皇帝最初只是一个原始部族虚构的神) 4．【答案】A
5．【答案】B (“迁”指官员升职；“除”，授官、拜官，并非贬官) 6．【答案】C （原文中并没有说陈宜中嫉妒陆秀夫）
7.(1) （陆秀夫）逐渐长大，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子常常有一百多人，但二孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”（稍，逐渐； 学，学习；恒，常常，各1分。句子意思2分）
(2)陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询、访问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。（知，熟悉；咨访，咨询、访问；赞，辅佐，各1分。句子意思2分）
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8.【答案】韦诗表现的是怀古伤今之情，或历史沧桑、物是人非的感慨；（3分）张诗表现的是别后的相思。（2分）
9.【答案】同：这两首诗后两句都用了拟人手法，将无知之物（前“柳”后“月”）人格化，赋其以生命。（3分）异：韦诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；张诗写月之“多情”，以其多情映衬（烘托）别离之苦。（3分） ㈢名篇名句默写
10、（1）锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 （2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 11.（1）E 3 分 B 2分 A 1分 C、 D不得分
解析：A项，“忌惮面人王的竞争抢了自己的饭碗”是浅层理解，实际上面人常是想要在技艺上与面人王一较高下。C项，“源自面人常夸张的人格”分析有误，“夸张的人格”与面人常人物形象不符。D项，“因好色带来的麻烦”分析有误，面人王并非好色，他只是在大胆地观察生活中人物的形貌并将其作为素材。
（2）①“面人王”技艺高超，创作的人物鲜活传神。②钟情于面人艺术，善于观察生活，时刻留心人物
的形貌特征，并将其作为素材。③不计前嫌，以德报怨，恭敬地呈上“面人常”母亲形象的面人作为奠仪，化解了与“面人常”之间的嫌隙。（每点2分，答对三点即可给满分）
（3）第一问：①前文多处叙述面人王大胆地观察生活中人物的形貌，这就为面人常叹服于酷似母亲的面
人做了铺垫。（2分）②前文多处叙写面人常对面人王的不屑，但面人王从不反驳，这就为面人王恭敬呈礼作了铺垫。（2分）
第二问：①前文面人常总是质疑面人王的人格气质、创作态度，而面人王不计前嫌的做法让面人常对其有了新的认识，突出了面人王的宽容大度，为后文他们成为朋友作铺垫。（2分）
（4）①艺术传承要注重师承，尊重前人经验、懂规矩。②艺术创作要心定气凝，不能心浮气躁，苦心钻
研才能创作出优秀的作品。③艺术家要对职业有自豪感，有独立的人格，有骨气。④艺术创作应从生活中寻找艺术灵感，不固守前人，应另辟蹊径。（每点2分，答对三点即可给满分） 12.（1）E 3 分 A 2分 D 1分 B、C不得分
解析：B项，没有立即同意，只是同意让他试读一年。C项，不是协助导师研究，该课题也是他的主攻方向。且“共同找到了一组统一的方程式”在原文没有依据，文中只说“经过半年多努力……他……找到了一组统一的方程式”，没有提到“共同找到”，二人的方法不同，最终殊途同归。D项，表述不够严谨，应为“使伦敦市中心免遭德国导弹袭击。”
（2）①在参加清华大学招考时，作文和历史满分，有极高的文史天赋。②数理极度“瘸腿”，却决定转
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学物理，以振兴中国军力。③在试读物理系时，为赶上课程极度用功，克服英语困难，在四年后成为出类拔萃的优秀生。④刻苦研究板壳理论，提炼出本质的核心内容，找到统一的方程式，与导师合写著名论文《弹性板壳的内禀理论》。（每点2分，答对三点即可给满分）
（3）①热爱祖国，胸怀远大。“九一八”事变后弃文从理，决定转学物理系以振兴中国军力；抗战胜利后，惦念祖国命运，辗转回国参加建设。②勤勉刻苦，奋发有为。转物理系后，克服困难，出类拔萃；留学期间与导师共同研究板壳理论，废寝忘食，成果殊途同归。③勇于担当，甘于奉献。由于反法西斯战争需要，担起导弹研究重任，回国后创办力学研究室，培养优秀的力学工作者。（每点2分，答对三点给满分）
（4）主观原因：①有强烈的爱国心，以振兴中国军力为己任，心系国家，目标远大，这是他钻研科学的动力。②勤奋刻苦，相信奋发才有为，勤奋才有识，转系后一年数理科超70分，四年后成为出类拔萃的优秀生。③品质高尚，有伟大的民族精神，甘守清贫，不为优厚的物质条件所惑。
客观原因：①考试选拔制度一定是灵活的，否则，两门几乎零分的成绩是进不了清华的。②学术气氛是自由的，否则，一个入学理科几乎为零分的历史系的学生，想改学物理学实在是异想天开。③名师出高徒，钱伟长从中学到大学一直到留学期间，所遇到的老师几乎都是名师。（分主客观两方面，各答出两点即可得满分） 13.【答案】D
【解析】左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。顾此失彼：顾了这个，顾不了那个。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。 14.【答案】C （A项，成分残缺。在“服务”后加“需求”。B项，不合逻辑。两面对一面，在“有”后加“没有”.D项，结构混乱。可把“被”删掉。） 15.【答案】 B
【解析】 要了解整个文段的意思，此文段围绕科技安全而展开。“既”和“也”关联词联系紧密，可判断③在最前面。“清楚了这一点”中的“这”指代③及其前面的内容，所以第二空填②。④中的“科技安全”的例子紧承②，①中的“打破了国家这个相对的封闭体”是针对④中“以国家为单位的”来说的，①应紧跟④，⑥的内容紧跟①，⑤中的“在经济领域”和横线后面的“在科技领域”对应，所以最后一个空填⑤。由此可判断选B项。
16【答案】①答案是“法律” ②尺子是中国人心中的法律 ③中国与西方国家对法律的不同认知 【解析】句①，根据文段末句，便知“这个事物”是“法律”；句 ②，根据前句“雕像是西方……”便知此处应补写“尺子是中国……”；句③，根据前句“雕像与尺子……”便知此处要补写“中国与西方……不同认知。”
17.【答案】（1）内容：“人”字由一撇一捺组成，一撇代表一个人的“能力”，一捺代表一个人的
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“责任”。
（2）寓意：要想成为一个大写的人，必须既要有能力，又要有责任，两者缺一不可。
【写作提示】这是一道新材料作文题。材料中记叙了一个小孩通过哭闹逼父亲买下一双并不适合自己的鞋，受到一定的惩罚，但他知错能改，并以此警醒自己的故事。材料文字精短，但内涵丰富，可供立意的角度较多。可以立意：①外表漂亮的东西不一定适合自己，合适的才是最好的。②不要过于任性，否则会受到惩罚。③不要贪慕虚荣。④讲求诚信，说到就要做到。⑤勇于认错，知错能改。⑥对子女的教育既要严格要求，又要讲求方法。
文言文参考译文
陆秀夫字君实，楚州盐城人。在他三岁时，他父亲把家迁到镇江。(陆秀夫)逐渐长大，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子常常有一百多人，但二孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”景定元年，陆秀夫考中进士。李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。 陆秀夫才思清丽，当时的文人很少有赶得上他的。他性情沉稳安静，不苟且求人了解自己，每当属吏们来到官署(议事的地方)，宾主欢聚一堂，陆秀夫独自沉默不发一言。有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿态矜持庄重，不曾有一点希求苟合的意思。等到考察他的政务，都治理得很好，李庭芝更加器重他，即使自己调任也不让他离开自己，陆秀夫在李庭芝的幕府中三次升迁至主管机宜文字。成淳十年，李庭芝管辖淮东地区，提拔陆秀夫为参议官。德秸元年，边境战事危急，李庭芝幕府中的属吏大多逃跑，只有陆秀夫等几个人没有离开李庭芝。李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命他为司农寺丞，他多次升迁至宗正少卿兼任起居舍人。
二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。陆秀夫后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询、访问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责备陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人?”陈宜中惶恐，急忙召陆秀夫回来了。
当时君臣流亡在海边，许多事情疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话时依然自称奴。每到朝会时节，陆秀夫端正笏板庄重地立于一边，到治朝上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。在井澳遭遇大风，益王因为受惊生病去世，群臣都想要离去。陆秀夫说：“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于何地?古人尚且有凭借一支军队和方圆十里之地复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，上天如果不想灭绝宋朝，凭借这些难道不可以建立国家吗?”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于是任命陆秀夫为左丞相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在屋山，陆秀夫对外筹划战事，在内调度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。
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至元十六年二月，屋山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，陆秀夫揣测不可能逃脱，就拿着剑驱赶他的妻子儿女跳海，随即背着卫王投海而死，享年四十四岁。
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