专题四 句式仿写与对联作业
1．[2017·重庆B卷改编]学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。(要求：体现事物特征，诗意表达)
示例：茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．[2017·广东]仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)______________，______________，______________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)______________，______________，______________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
3．[2017·大庆]结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；这生命不是别人的生命，______________。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，________________。
4．[2017·滨州改编]阅读下面的材料，按要求答题。
光明日报8月20日电 在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。
请结合上面的新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。 上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂
下联：________________________________________________________________________ 5．[2017·宁波]请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联( ) A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红
6．[2017·北京]下面是一位同学参观郭沫若故居后，写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联横线处填写词语，将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间：2017年4月13日 地点：郭沫若故居 郭沫若，四川乐山人。 我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。 他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。 【对联】
上联：诗坛领袖，①__________新诗风，《女神》为自由诗典范 下联：话剧大家，改编老故事，②《__________》乃历史剧先锋
7．[2017·吉林]语文课文中，有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中、回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解与感悟。(每联不少于5字)
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》 篇目：《____________》
上联：________________________________________________________________________ 下联：________________________________________________________________________ 8．[2017·毕节改编]2月24日，毕节市召开“五城同创”启动大会。“五城同创”的目标是：2017年成功创建国家环境保护模范城市，2020年成功创建全国文明城市、国家卫生城市、全国“双拥”(拥军优属、拥政爱民)模范城(县)，小学+初中+高中
小学+初中+高中
2023年成功创建国家园林城市。开展“五城同创”，旨在打造基础功能完善、生活环境优美、文化内涵丰富、社会文明和谐的城市，提升全市人民的生活质量和幸福指数。
全市开展“五城同创”宣传标语征集活动，请你仿照示例写一条宣传标语。(不要求对偶格式，应与“五城同创”内容相关)
示例：共建环保模范城，共享绿色新毕节
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模拟突破
1．[2017·淮安模拟改编]阅读下面的文字，完成对联。
在古楚大地上经久不息地散发着历史留下的幽香，每一位曾经鲜活过的伟人抑或名人，穿过千百年的时光仍强有力地撞进我们每一位淮安人的胸膛，让我们的心中时时充盈着温暖和感动，他们彰显出的高尚的精神品质，为后人深深地铭记与敬仰。比如就有这样的一位名人，清代著名小说家曹雪芹在《红楼梦》中称颂他：“寄言世俗休轻鄙，一饭之恩死也知。”唐代宰相李绅也曾经为他感叹道：“徒用千金酬一饭，不知明哲重防身。”
上联：品《红楼》方知人间冷暖
下联：________________________________________________________________________
2．[2017·东海改编]阅读下面的文字，仿照画线句在横线上写一句话，使与画线句构成排比句。
母爱是灿烂的阳光，炽烈而充沛，温暖我前行的道路；母爱是盎然的绿地，芬芳而宜人，为我提供休憩的场所；____________，______________，______________。她以博大的襟怀哺育生命，呵护万物。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是惟一没被名利污染的一方净土。母爱是谆谆教导，语重心长；母爱是默默奉献，含辛茹苦。
3．[2017·明达改编]结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；聆听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意；____________________，____________________。与自然亲近，你会心旷神怡；与生命相拥，你将充实丰盈。
名师预测
1．根据语意仿写，要求语境一致，句式相近。
从初春到严冬，花儿经久不衰。暖暖的春风吹开粉红的桃花，在春日里清新；__________；______________；凛冽的冬风刮开嫩黄的梅花，在冬日里坚强。
2．仿照画线句子，在横线上补写两句话，要求语意连贯。
雄鹰是翱翔的美，雏鸟是初生的美；________，________________；______________，________________。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3．根据示例，选择一个城市写一则广告语。
火辣秀丽的重庆，火锅，三峡，使无数游人流连忘返。
________________________________________________________________________ 4．请仿照画线句子的句式，写两个句子，要求句式大体相同，语意连贯。
如果梦想可以用来涂色，我想将梦想涂成蓝色，那是飞鸟对蓝天的渴望；______________________________________________；____________________________________________________________。梦想是七彩缎，描出一幅动人的生活画卷。
5．仿照例句形式，展开想象，写出两种你向往的生活。
我向往一种生活——“种豆南山下，草盛豆苗稀”的恬静安详。
我向往一种生活——“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的洒脱旷达。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．仿照下面的句子再写两个句子，话题自选，要求句式大体一致，语意连贯。
李清照的愁是舴艋舟，却载不动；______________________；_____________________________________________小学+初中+高中
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7．按要求完成下面的对联题。
暑假，小明回到乡下爷爷家。夜晚，月光皎洁，爷孙俩在院中乘凉。爷爷见几只猫头鹰站在树上，地上投下的猫头鹰的影子是倾斜的，便出了一上联：鹰立树梢月照影斜鹰不斜。爷爷出的上联“鹰”与“影”谐音，十分有趣。小明一时被难住了。第二天，天刚亮，小明看见一只猫趴在墙的角落里，正在这时，一阵风吹过，小明有了灵感，他对出了下联：______________________。
8．完成下面的对联题。
“五一”小长假，绍辉和妈妈来到秦皇岛的山海关旅游。妈妈看到雄伟的“天下第一关”，随口吟出上联：“山山海海山海关，雄关镇山海。”妈妈让绍辉对个下联。绍辉思索半晌，说：“妈妈，我想用以前游览过的景点对下联。”妈妈问：“哪一个？”“台湾啊，台湾有秀美的日月潭，我现在可以用日月潭对出下联。______________________。”
参考答案
真题精选
1．示例：露珠——冷热空气亲吻后的结晶。
[解析] 本题考查学生的仿写能力。所给例句是寓理于物的例句，注意所选事物要包含生活道理。 2．示例：(1)惠风和畅 莺飞草长 是生命的萌发 (2)明月朗照 五谷飘香 是生命的纯熟
[解析] 解答本题，首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，春天的特点是：冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。秋天的特点是：秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。然后分析画波浪线句子的格式，采用“四字短语＋四字短语＋是生命的××”的格式，进行拟写即可。
3．示例：而正是你的生命 才会珍惜你的今天 [解析] 答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“而正是你的生命”。同样，“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会……”。
4．示例：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇
[解析] 使用“拆合法”对对联最有效。所谓“拆合法”，即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的词组合成一句。上联“铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂”，可以进行这样的拆分：“铿锵玫瑰——沉着应战——大赛——终——折桂”。然后根据新闻材料，提炼出关键词，一一作对即可。如，“铿锵玫瑰”代指“中国女排”，可以想到“巾帼英雄”；“沉着应战”可选用材料中的“奋勇出击”；上联的结果是“大赛终折桂”，下联可选用材料中“赢得了最后的胜利，写下了新的传奇”的关键词，与“大赛终折桂”一一对应为“奥运写传奇”。注意字数相同，内容有联系，形成对偶即可。
5．B [解析] 对对联，要注意字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协，宽对即可。从结构上看，上联是“四字短语＋三字短语”；从词性来看，是“偏正短语＋偏正短语”，认真分析所给的四个选项，B项是符合要求的。
6．①自创 ②屈原
[解析] 第②空难度不大，结合参观记录中提到的“《屈原》是历史剧的先锋之作”与上联中的《女神》可直接写
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小学+初中+高中
出答案。第①空则需要结合参观记录中提到的“《女神》开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。
7．示例：背影 老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海 小儿子泪眼蒙眬望背影，亲情如山
[解析] 答题时，先分析题目要求，然后确定要写的课文，抓住文章主旨写出感悟，可以采取“文章内容＋感悟”的形式，结合文中的内容进行拟写即可。
8．示例：开展“五城同创”，建设美好毕节
[解析] 拟写时，注意内容上与“五城同创”即创建国家环境保护模范城市、全国文明城市、国家卫生城市、全国“双拥”(拥军优属、拥政爱民)模范城(县)、国家园林城市有关，只是其中一项相关也可以。另外句式整齐即可，不要求对偶。
模拟突破
1．示例：读《水浒》领略义胆侠肝
2．示例：母爱是温暖的襁褓 安静而舒适 保护我瘦小的身躯 3．示例：汲取一口清泉 你会感受生命的起源 名师预测
1．示例：酷爽的夏风吹动艳红的荷花，在夏日里灿烂 凉爽的秋风吹落深黄的菊花，在秋日里闲适 2．示例：城市是繁华的美 村庄是淡雅的美 直线是流畅的美 曲线是婉转的美 3．示例：让人心醉的海南，热风，碧浪，让所有游客沉醉其中。
4．示例：如果梦想可以用来涂色，我想将梦想涂成绿色，那是万物对春天的向往 如果梦想可以用来涂色，我想将梦想涂成黄色，那是大地对丰收的祈盼
5．示例一：我向往一种生活——“西北望，射天狼”的阳刚豪情。示例二：我向往一种生活——“待到重阳日，还来就菊花”的清新恬淡。
6．示例：温庭筠的愁是过尽千帆皆不是，肠断无解 李煜的愁是一江春水，只向东流 7．示例：猫伏墙角风吹毛动猫未动 8．示例：日日月月日月潭，秀潭映日月
小学+初中+高中
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