迎面走来的这个青年人，身材很高，有些许瘦，但没有病殃殃的感觉，高高的颧骨，剑眉两道，双目有神.高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧，不偏不倚，煞是精神.只见他挺着笔直的身躯，迈着轻松地的步伐来到我的面前，和我亲切的握手交谈，他吐字清楚，言语朴实，让人心生愉悦之感.我请他坐到旁边的椅子上，他随即答应，一边微笑一边坐下，整个过程自然流畅.坐到椅子上，他面色淡然，双手自然地放在双腿上，十分端正.我从旁边的办公桌上拿了一杯茶，双手递给他，他连忙伸出他细长的手臂用那双宽大的手接住，一只手握住杯子把手，一只手托在茶杯底下.并连忙对我道了声谢谢.终于写完了.话说这是什么作业？白描写人，要求不低啊，一般来说纯粹的白描手法很难写成百字的的文字，传神的白描往往只需20~60个字就能描述的很好。
有一个人，她很小巧；有一个人，她会一堆道理；有一个人，她会关心我；有一个人，她会给我讲美丽的童话，她——便是我的姐姐。
那夜，天有些灰暗，窗外没几颗星，我躺在床上辗转反侧，疼布满了我的全身，或许就是我的咳嗽声触怒了正在睡的姐姐“你要是吗？”第一次，她这么柔情地跟我骂人。我有些痛苦的点了摇头。
而后，我听见了急促的脚步声，和窸窸窣窣的声。随后只见姐姐手里拿了一杯水和药，说：“吃了吧！也许会好些。”
听见这些，看见这些心里顿时又一股暖流缓缓奔涌。那夜，搞了一个美梦。 阳光懒懒的倾写在我家的地板上，姐姐和我早早起床，我们一副惬意的样子坐在沙发上享受着阳光的来临。我调皮的对姐姐说：“我们唱歌吧1”于是，我们沉醉在唱歌的喜悦中。
欢声笑语，悦耳的歌声荡漾在飞过，两张带着稚气的笑脸，在阳光下闪光。我和她的故事存有许多，或许不像是一千零一夜那么精彩，可能将也没安徒生童话那么多姿。 但是，我和她的故事是独一无二的，是最美丽的，你们，感受到了吗？。
存有一个人，她很小巧；存有一个人，她可以一堆道理；存有一个人，她可以关心我；存有一个人，她可以给我谈美丽的童话，她——就是我的姐姐。
那夜，天有些阴暗，窗外没有几颗星，我躺在床上辗转反侧，难受布满了我的全身，或许是我的咳嗽声惊动了正在睡觉的姐姐“你还好吗？”第一次，她这么温柔地跟我说话。我有些痛苦的点了点头。而后，我听见了急促的脚步声，和窸窸窣窣的声。随后只见姐姐手里拿了一杯水和药，说：“吃了吧！也许会好些。”听到这些，看到这些心里顿时又一股暖流缓缓流淌。那夜，做了一个美梦。
阳光Toothed的倾写在我家的地板上，姐姐和我早早下班，我们一副悠闲的样子趴在沙发上享用着阳光的到来。我调皮的对姐姐说道：“我们唱歌吧1”于是，我们沉醉在唱歌的欢欣中。欢声笑语，悦耳的歌声荡漾在飞过，两张带着稚气的笑脸，在阳光下闪光。 我和她的故事有许多，或许不像一千零一夜那么精彩，可能也没有安徒生童话那么多姿。但是，我和她的故事是独一无二的，是最美丽的，你们，感受到了吗？
迎面走过的这个青年人，身材很高，存有些许胖，但没病殃殃的感觉，高高的颧骨，剑眉两道，双目有神.高鼻梁，厚嘴唇，耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧，不偏不倚，
Pocahontas就是精神.指着他挺着笔直的身躯，蹒跚随心所欲地的步伐走进我的面前，和我平易近人的击掌攀谈，他吐字确切，言语质朴，使人心生惬意之美感.我恳请他坐在旁边的椅子上，他随即应允，一边微笑一边起身，整个过程自然简洁.坐在椅子上，他面色淡然，双手自然地放到双腿上，十分端正.我从旁边的办公桌上拎了一杯茶，双手还给他，他连忙张开他细长的手臂用那双宽敞的手救下，一只手紧握杯子把头，一只捶打在茶杯底下.并连忙对我道了声谢谢.终于读完了.话说这就是什么作业？黑描绘人，建议不高啊，一般来说单纯的白描手法很难译成百字的的文字，传神的白描往往只需20~60个字就能够叙述的较好.。
我的父亲父爱是世界上最沉默的爱。
——题记他有著一对小眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴。在他的鼻梁上始终带着一副正方形的眼镜，头有些大，整体看起来比较搞笑。
他——就是我的爸爸。我的爸爸眼睛很有特点，仿佛会说话。
虽不如列夫·托尔斯泰那样的霸气，可以他可以时时刻刻的为我传达着信息。回忆起存有几次他检查我的作业，辨认出了几处做错的地方，他使我自己在检查一遍找到错误的地方，而我那是因为倔，不敢检查，随便打听了个理由说道老师明天可以谈，到时候再改。 话刚说完，便感到有一道寒光射来，抬头一看，爸爸的眼睛瞪着我，那目光好像在说：“要学会认真，自己发现问题，不要都靠老师，快检查！”吓得我拿起作业就冲向屋子里检查错题了。还有一次我感冒了，爸爸让我吃药，可我总是忘吃，他每次问我吃药了没，我的回答始终是忘吃了。
每在这时，我辨认出爸爸的眼睛里不仅存有责备，但更多的还是深深的疼爱和关心。他的目光像在告诫我说道：“一定必须回忆起服药，不然病情可以减轻，可以更疼。” 我后悔极了，后悔没有听他的话按时吃药，让爸爸担心。之后，我便从没忘记过吃药。 爸爸的目光不但在自学中不断鞭策着我，也在生活中告诫我，时时关心我，他不但是我的严父，也着就是我的慈父。他的目光传达给我的话语，在自学中，生活中随时协助我，随时引导我。
这就是我的父亲，我的严父，我的慈父。
沿着清幽的园林道路步入生态园，自南向北步入湖区。
路东湖水波光粼粼，每年的七八月份满池塘的睡莲引来无数的摄影爱好者，还有一些写生的师生。那粉红、淡黄、纯白色的莲花在水中摇曳生姿，从不同角度，不同时间，不同眼光能观赏到情景各异的梦幻般景色。
路西就是300多亩水面的湖水，此时湖中的芦苇还在枯黄中没有顾得上苏醒，野鸭在春晖艳丽的水面上游来荡回去，它们已经感觉到水暖了。看起来谭政任的野鸭竟然能够在湖面上飞翔十几米。
春秋和盛夏时节，白鹭在芦苇深处湿地上，两条长长地细腿，迈着优雅的步子在水藻中觅食，它们时而或成群、或只身在蓝天下飞舞。雀儿成群结队的忽起忽落，唧唧喳喳的唱着自己的歌。
在这里，所有的生命在用自己的方式抒发着对大自然的爱意。骑车拖湖沿着向西的路跑，岸边的桃树垂柳相间栽种。
柳枝上淡黄的嫩芽微风中睁开朦胧的眼睛，缕缕枝条如少女发丝般柔美飘逸。桃枝已经泛褐红色，枝头那孕育一个冬天的桃花还在母体吮吸着成长的乳汁，已经鼓起了小小的花苞，等待春风春雨千呼万唤才肯出来。
（湖边没污染的汽车尾气，温度相对高。）鸟儿迫不及待地在枝间，滚上冲下呼唤着桃花儿慢白，柳芽儿慢蓝。
要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。
例如鲁迅《故乡》的结尾：“时候既然就是深冬，渐近故乡时，天气又光辉灿烂了，冷风吹入船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬光辉灿烂天色弥漫的原野，尽入笔底；而且字里行间，流露了蕴藏在作者内心深处的深邃的伤感。 白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。
例如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“。看看了一遍，又读一遍，自己把两手拍摄了一下，苦笑了一声，道‘噫！不好了！我中了！’说道着，往后一交摔倒，牙关呆足，不省人事。。”.作者把握住人物的动作，维妙维肖地描绘了事态的发展。
用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 参照鲁迅的《药》：
1.华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱⑵，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下
2.“喂食！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，东站在老栓面前，眼光正如两把刀，灼热老栓增大了一半。那人一只小手，向他摊着；一只手却诶着一个鲜红的馒头⑷，那白的还是一点一点的往下滴 文学中的白描
就是文学创作中描绘手法之一。也就是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描绘手法。用最为细密、最节省的文字粗线条地勾勒出来人物的精神面貌。建议作家精确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、描摹，而用传神之笔予以成仙，而鲁迅的小说就是白描的典范作品。鲁迅曾说道：“白描却没秘诀。如果要说存有，也不过就是和障眼法反一调：存有真意，回去粉饰，太少造作，勿做作而已。”（《作文秘诀》）鲁迅不愧白描圣手，他的作品，也不愧为就是白描的杰作。他在《我怎么抓起小说去》一文中说：“我Necessity行文的唠叨，只要真的这么将意思托付给别人了，就宁可什么点缀拖带也没。中国旧戏上，没背景，新年买下孩子看看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却多存有了背景了），我深信对于我的目的，这方法就是适合的，所以我不回去描绘风月，对话也决不说道至两大篇。”这就是他在小说创作中顺利运用白描手法的经验之谈。 白描手法，不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。这灰白描的人物肖像，在鲁迅小说中比比皆是，如对阿q、祥林嫂、闰土等的描述。不仅如此，有时还有白描叙述人物的身世，如鲁迅在《孔乙己》中，对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。”作者抓住他“没有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。有时，还可用白描手法描述人物对话与行动细节，以表现人物性格。如《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一回中，写曹操担心日后刘备可能成为与他争夺天下的劲敌故意在饮酒之际对刘进行试探，问他谁是当世英雄？刘备此时正寄居曹操处，深怕曹操识破他夺取天下的雄心，对曹所问，故施韬晦之计，先是推托不知，继而是“王顾左右而言他”，但当曹操指明：“今天下英雄，惟使君与操耳。”他闻言吃了一惊，将手中匙箸，掉落于地。“时正值天雨将至、雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此。’”巧妙地借雷声惊心将闻言失箸的缘故，轻轻掩饰过去，表现了刘备善于应变的性格。
采用白描手法勾勒事物时，建议作者用简洁笔触，对所描绘之物的特征、状貌并作真实的勾画。例如杜宣的《井冈山散记》中，存有段文字著成井冈山茅坪的“八角楼”，作者用朴素的语言，不并作任何形容，通俗易懂地写下房间内破旧的陈设，重点了解了“八角楼”名称的由来：“房间内的光线比较，所以在房间正中顶上，上开了一个八角形的光
斗。因此大家就把这个楼叫作‘八角楼’。”采用白描手法绘景时，建议作者用莫费特并作粗线勾画，共同组成生动的画面。如宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨冲珠乱入船。卷地风去忽吞噬，望湖楼下水如天。”作者擅于把握住夏日急雨的特点，以朴素的语言展开白描，一句一景，形象地重现了西湖夏季风云纷乱的奇景。
校园的早晨是美丽的。
当太阳公公遮住第一丝笑脸，代莱一天已经开始了。啊！小草伸伸腰，看著封印着的校园；树木们也睡着了，攀谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看著往来的同学。 （对小草、树木、花朵的拟人描写，很好地表现出了早晨的勃勃生机）花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗水晶，正在闪闪发亮，还像一颗钻石，刚是从海底找来似的呢。（珍珠、水晶、钻石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。
鸟儿们正在树枝上唱着悦耳的歌儿，使人们局外入神，又像是必须向远方传递信息，说远方的朋友太阳升出来了，照得大地亮堂堂，照得校园惹出盈盈。这些美景给校园迎上美好的一笔。
校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那骄健的身影，有的在练习踢足球，有的在打篮球，有的在跑步，有的在练武术，还有的。
最冷清的必须称得上蓝（篮球）球场了，篮球队的同学们熟练地运球、传球、投篮获得了同学们的吉拿。
你看，那个高个子同学，靠近了篮架，来了个假动作，迷惑了对方，突然只见他双脚一蹬，蹦了起来准确无误地把球投了进去，这一连串的动作那样优美，在场的同学欢呼雀跃一下子打破了刚才的宁净（宁静）（点面结合的描写表现出了操场的热闹）。校园的早晨是富有希望的也是紧张的。
清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已就是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。
同学们一个个拿着书本一脸严肃，嘴巴张得老大，双脸胀得通红，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情的朗读课文。
个个都不浪费一分一秒，因为他们都晓得时间就是金钱，时间一去就不再转头，教室就是我们理想的天地，也就是我们浩瀚的科学知识海洋。（描绘生动精细，一日之计是晨，通过这样的描绘整体表现出来了同学的好学上进。） 校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨。
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