小学六年级语文下册《清平乐》复习题(带答案)

小学六年级语文下册《清平乐》复习题（带答案）

一、 读拼音，写词语。

dào dé tái xiǎn jiào rǎng bāo guǒ

hé ǎi kāng kǎi táo zuì dàng yàng

二、 用“√”画出加点字的正确读音。

o bó duǒ） 甩单薄（bá） 跺脚（duò掉（shǎi shuǎi） ．．．n cuàn） 投掷 zhèng） 锦绣（jǐn jǐng） 逃窜（chuà（zhì．．．

三、 火眼金睛，辨字组词。

眉（_________） 叨（_________） 绊（_________） 媚（_________） 刀（_________） 拌（_________） 耽（_________） 柔（_________） 差（_________） 枕（_________） 揉（_________） 搓（_________）

四、 将下列成语补充完整，并选词填空。

（____）山（____）水 天籁之（____） 巧（____）天工 笔走龙（____） （____）定（____）成 戛然而（____） 不可开（____） （____）笔生花 1．尊老爱幼是_______的传统美德。

2．兄弟俩为了点小事互不相让，吵得_________。

五、 选词填空。

蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭

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1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（______）着多少智慧？ 2．我的目光顺着（______）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。 3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（______）的生命的奥秘。 4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（______）。 5．山洪暴发给人们造成了（______）性的灾难。 6．这一带的野兽经常下山（______）庄稼和村民。

六、 根据诗文内容填空。

1．这首诗的作者是______朝文学家、书法家___________，他曾与苏轼齐名，世称__________。

2．词，又称长短句，极盛于_____代 ，“清平乐”是______名。

3．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的________之情。

4．“春归何处？____________。若有人知春去处，_____________。”其中前两句运用了______的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到___________；后两句表达了词人_____________之情。表现出词人__________________。 5．“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：

_________________________________。

6．这首诗上阕写__________，下阕写___________，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。

7．春归何处？_______________。春无踪迹谁知？___________。百啭无人能解，__________。

七、 阅读短文，完成练习。

清平乐 黄庭坚

春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

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1．词，又称长短句，极盛于______，“清平乐”是______名。

2．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的______之情。 3．本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人______________________________的感情。

4．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。

______________________________

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参

1、道德 苔藓 叫嚷 包裹 和蔼 慷慨 陶醉 荡漾 2、bó duò shuǎi jǐn cuàn zhì

3、眉毛 唠叨 使绊子 明媚 小刀 搅拌 耽误 柔软 差错 枕头 揉搓 搓洗

4、高 流 音 夺 蛇 约 俗 止 交 妙 约定俗成 不可开交

5、蕴藏 僻静 蕴含 幽静 毁灭 毁害

6、宋 黄庭坚 “苏黄” 宋 词牌 初夏 惜春 寂寞无行路 唤取归来同住 拟人 寂寞 对春天的喜爱 对美好事物的执着和追求 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂 春在不知不觉中过去 春之无踪影可寻 寂寞无行路 除非问取黄鹂 因风飞过蔷薇 7、

1． 宋代 词牌 2． 初夏 惜春

3．对美好春光的珍惜与热爱及对美好事物的执著和追求

4．拟人（或比拟）。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对无法与春同住的无奈，妙趣横生。

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