《复韵母ao ou iu》微设计
教学目标：
学会三个复韵母，并能认清形，读准音。 教学过程：
导入语：小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？昨天我们还认识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？师强调是复韵母在发音时是从前一个字母快速的滑向后一个字母。
过渡：（齐读ai、ei ui，强调口形的滑动）请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它！这节课，老师给大家带来了三位新朋友。
一、学习ao
1、（出示奥运五环图）问：“看到这幅图你想到了什么？”（生答：奥运会）奥运会的“奥”是这位新朋友的第四声读音，（边说边出示卡片ao，并粘贴）读成一声谁会？（抽生试拼）
2、请生看（课件出示从a→o快速滑动图）发ao音的时候要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车一样，嗖的一下就过去了，但一定要记住刹住车。）
二、学习ou
部编版 小学语文 微课教学设计（教案）
1、 “图上画的是我们最爱吃的莲藕，‘藕’就是这位韵母宝宝的第三声读音，那我们读成一声就是‘ou’的发音了，谁愿意试试？”（抽生试读）；
2、师讲发音方法：先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
三、学习iu
1、真好！同学们一下子就记住了两位新朋友，第三个字母宝宝可高兴了，瞧，他来了！这个是我们要学的第三个字母宝宝，怎么读呢？
2、“游泳的‘游’读成一声，就是今天我们要认识的第三位新朋友”（抽生试读）；
3、师讲发音方法（停得要干脆）先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音
四、iu与ui进行区别。
“复韵母iu还有个双胞胎哥哥，和它长的可像了，是谁啊？”（抽生答，师顺势板书：ui）让生对比，发现他们有什么异同之处（师归纳：“小‘i’在前读作‘iu’，小‘i’在后读作‘ui’”）。
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