江苏省华夏专转本语文模拟试题试卷答案

江苏省专转本语文模拟试题试卷（一）

一、选择题(每题1分，共10分) 01-05 CDDDB 06-10 CACCA 二、填空题(每题1分，共10分)

1、《七发》 2、《文心雕龙》 3、莫言 4、司汤达 5、海明威 6、才，土 7、单纯，合成 8、通感或移觉 9、23点至一点 10、纵横家 三、阅读理解(共30分)

(一)阅读下面的文字，完成有关问题。(共15分)

1、修辞格：比喻。(2分)作者用父子两代人的生命延续来比喻麦子从大地向上生长、拔节、(2分)生动、形象(2分)

2、作者从季节、天气和物候三方面描写“谷雨”这个节气来临之后自然界发生的变化。“季节”答“从春天到夏天”或者“夏天来临”;“天象”答“色彩”和“阳光”;“物候”答“麦子”、“树叶”、“鸟”和“农事”也得分，但每方面只能得1分。 3、通过“谷雨”节气来临时自然界发生的变化，作者赋予“谷雨”深刻的内涵，表达了人对自然秩序的敬畏、尊重和顺应、

4、沉睡的生灵在雷鸣中被唤醒。(只要答对“万物被唤醒、惊醒”就给3分) (二)阅读下面的文字，完成有关问题。(共15分)

1-5 CDAAB

江苏省专转本语文模拟试题试卷（二）

一、选择题（在每一小题的四个答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分，共20分）

1.A 2.C 3. A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.A 14.D 15.D 16.C 17.A 18.C 19.B 20.B

二、填空题（每小题2分，共20分）

1、创造社 2、鲁迅 3、春风吹又生 4、美学 5、《家》 6、柳永 7、文治武功都兼具的英雄人物、杰出人物 8、用或拿 9、母亲 10、陆游 三、阅读分析题（每小题15分，共30分）

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1、阅读下面这段文字，回答文后的问题

（1）、这段话的主要论点是什么？论点是节骨眼上的细致加工十分重要。（5分） （2）、这段话贯串的论证方法是什么？主要是比较法。（5分）

（3）、这段话的第一句与最后一句有什么联系？这两句前呼后应，进一步强调了节骨眼上细致加工的重要性，因为“画龙点睛”之处要“特别强烈和细腻”，与“节骨眼上的细致加工”，是同样意思的不同表述。（5分）

2、阅读《史记·留侯世家》中的一段文字，回答文后的问题

（1）这个故事表现了张良什么样的品质？（5分）这个故事主要表现了张良能够忍辱、尊敬老人、遵守诺言的优良品质。

（2）这个故事写人物用了什么方法？（5分）这篇短文在描写人物上的最大特色，是用表示心理状态的动词，曲折逼真地写出了张良由惊愕到忍耐，再到惊异好奇的思想感情的变化过程。

（3）这段文字的语言有什么特点？（5分）这段文字在语言上的特点，一是短句为主，二是对话很多，三是用语准确。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是谁写的？为何能千古传诵？它对后愁的作品有什么影响？

答：这是宋代词人李清照《武陵春》中的句子，作者在靖康之难中避乱金华，回忆往事，写下此词，表达了她当时孤独凄凉、愁绪满怀的心情。金华双溪是著名风景区，春光“尚好”，因此“也拟泛轻舟”去玩。然而，无限哀愁毕竟无法排遣，再也引不起游玩的兴趣。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，是说实际上并没有游玩的心情，并非真的顾虑船太小。说“愁”重得连船也载不动，构思新颖，生动美妙。把无形的愁绪比喻有重量，使人可以感受，容易理解。后来，董解元《西厢记诸宫调》中有“休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动”之句，王实甫《西厢记》也有“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”的句子，都是由此发展来的，可见影响之大。

2、“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这首诗是谁写的？表达了什么样的情感？前两句和后两句在表达上有什么不同的特点？后两句有什么寓意？

答：这是唐代诗人王昌龄的作品，诗题是《出塞》（其一）。诗作慨叹边塞战争的经久不息及其给人民带来的生离死别的痛苦，希望能有英勇善战的将领来保卫国家的安宁。前两句的主要特点是时空开展，境界广阔。明月在天，关山在地，拉开空间距离，月光普照关山，上下一体，整个天地一派苍茫；“秦时”、“汉时”互文见义，拉开时间距离，将明月、关山、战争、流血、思乡、念夫，都溶进一个无限的历史广度和深度；“万里长征”又拉开空间距离，将远隔千山万水的两地相思情景都暗含在字里行间；而“人未还”则又包蕴着一个不知何时能还的时间距离，令人想到白发苍苍、遗骨沙场的可悲情景。显然，时空的极度拉开，也就是容量的无限增大。后两句的主要特点是借用典故，寓意多重。作者是有感于当时唐将、边患剧烈，才呼唤汉将李广的，因而诗人明写汉将，而实际用意却在于唐将。这样，诗句中就蕴含着多重对比因素：历史与现实对比，汉将与唐将对比，有能与对比，边关安宁与边患不断对比；而与此相应的，则是诗人情意的多重：既歌颂李广，又讽刺唐将；即失望于当前，又希望于今后。由此可见，典故用得好，也有“一以当十”的表达作用。

五、作文（60分）（略）

江苏省专转本语文模拟试题试卷（三）

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一、选择题：

1． 答案：C。难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。 2． [答案] A

[解析] [B项“省察”的“省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”] 3． 答案：Ｂ。

Ａ项“两千多年前„„新出土”不合逻辑；C项属于成分残缺，“诗一般的语言”前面缺介词“用”；D项“看了十天的报纸”有岐义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。

4．C 5. C 6. A 7. D 8. A 9. B 10.A 二、填空题：

11、功亏一篑 12 、顺天致性 13 、欲扬先抑 14 、燕乐 15 、手持尺牒榜乡村 16、雕栏玉砌应犹在 17、欲辩已忘言 18、述说 19、社会环境 20、汉 三、阅读理解 （一）阅读理解 21、ＡＣ 22、

①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。

①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。 23、

①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。 ①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。 24、

三个方面:①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

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（二）阅读理解： 【试题解析】

《史记·太史公自序》：奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行。循吏在史书中是与滥用刑法残虐百姓的酷吏相对的，正如廉吏之于墨吏相对一样。但后代史书中表彰的“循吏”已与太史公的说法有异，实指“循良”，即指官吏守法而有治绩者。辛公义属封建官吏中忠于职守者，为官一任，遗惠一方。他入选《隋书·循吏传》名实相副。阅读文字选段与试题难易程度适中。

25、【解说】此题答案为D。“两”，双方，两方，“双方施行”，作状语。 26、【解说】

此题答案为A组。两个“为”都读作“wéi”，介词，表被动，可译为“被”。其余，B组前一个“若”，假设连词“如果”；后一个“若”，单数第二人称代词“你”，指代项庄（《鸿门宴》）。C组前一个“因”，表承接关系的连词“于是，就”；后一个“因”，介词，“通过，经由”（《廉颇蔺相如列传》）。D组前一个“乎”，句末疑问语气词，“吗，么”；后一个“乎”，句末表示揣测的语气词，“吧”（《庄暴见孟子》）。 27、【解说】

此题答案为D项。“侧坐讯问”的是辛公义派去值班的助手，而不是辛公义本人。 28、【解说】

此题答案为B组。A组D组中的①没有“直接写”（动作、行为、语言、表情）“辛公义勤政爱民”；A组D组中的②“欲变其俗”，只是打算，没有实践；C组中的⑥罪人的反应，属于侧面反映，没有辛公义的行为。 29、【解说】

此题答案为D项。“辛公义的行为”的确“使牟州的罪人受到感动，诚心服罪”，但“不再打官司”的不是“牟州的罪人”，而是最终“两让而止”的“讼者”。D项将两个毫不相关的表述对象作了错误的对接。 五、作文（略）

江苏省专转本语文模拟试题试卷（四）

01－05、DCDAB 11、积毁销骨

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06－10、CACCB 12、决胜于千里之外

13、为有源头活水来 14、阿巴贡

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15、欧·亨利 书》 19、《搜神记》 16、《秃头歌女》 17、刘大魁 18、班固的《汉20、《在人间》 21、祈求人们珍惜、爱护大自然中的生命；祈求人们尊重、理解鹰真正的灵魂；通过对鹰的灵魂的思考，祈求中华民族精神中高傲、敏锐、无我、奋进气度的回归。 22、对于鹰落寞的痛苦与无奈，对于蝉得志的憎恶和愤慨；中华民族精神当中可能同时存在不同的角色，具有不同的命运；然而现实的沉闷使作者感到无比压抑。 23、天地间 只有 蝉 在 不停地 叫 只有 蝉 在 不停地 叫 蝉 在 不停地 叫 在 不停地 叫 不停地 叫 24－28、BBCCC

江苏省专转本语文模拟试题试卷（五）

01－05、BDAAB 12、穷则独善其身 丹亭》 16、哈姆雷特 文 20、论据

21、应当正视生命的挫折，在健康平衡的心理状态中谋求发展。

22、看待感情的挫折、痛苦，应视如大火燃烧后的灰烬，虽有淡淡的痕迹，但再不会被回忆伤害，因为那份感情已死去，永远成了过去。

23、①借喻，喻指感情付出过多，会使自己受到伤害，使自己或紧张或颓废；②明喻，喻指对生命中的挫折不可以投入过多的感情，被回忆所伤害，应该“想到而不再惊心动魄”，客观、理智的面对。这两处比喻，贴切自然，是深刻的哲理生动形象、浅显易懂。 24－28、BDAAB

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06－10、BCCBD 13、却话巴山夜雨时

14、警世通言

15、《牡

17、意象 18、普希金 19、沈从

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四、作文（共100分） 【应用文解析】

（1）格式应包括：标题、主送机关、正文、落款、成文时间。 （2）正文应包括：请示目的、理由及要求，要突出充分而具体的理由。 （3）语言要准确、简洁、得体，语气要诚恳委婉。 【材料作文评分标准】

一类卷：71～80分，内容充实，立意新颖，行文流畅，符合文体要求，结构巧妙； 二类卷：61～70分，内容较充实，主题明确，语句流畅，较符合文体要求，结构合理； 三类卷：48～60分，内容尚充实，立意较明确，语句基本通顺，基本符合文体要求，结构完整；

四类卷：47分以下，内容空泛，立意不明，病句、错别字较多，不符合文体要求，结构不完整。

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