3、《星期天的时光多美好》2

教学内容 3、《星期天的时光多么美好》 1.巩固所学生字。 教学目标 2.有感情朗读课文。了解文章中所描述的星期天孩子们丰富多彩的生活。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 （三维目标 4.培养学生的思维和表达能力。喜欢阅读，感受阅读的乐趣和语言美；感受综合表述） 星期天的快乐。 巩固所学生字，了解文章中所描述的孩子们的丰富多彩的星期天生活。 重 点 培养学生观察、思维和表达能力，有感情地朗读课文。 难 点 教师：生字卡片 教学准备 学生： 田格本 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 杜会涛 同行评价 教 学 过 程 一、复习引入 上节课我们学习了《星期天的生活多美好》这篇课文的生字，下面老师说几个生字哪位同学到黑板上来写？其他同学写在本 上。教师订正。 出示生字卡片（包括生字和认读字）由学生来读。 课下同学们都读课文了吗？我找个同学把课文给大家读一遍，大家注意听。 二、新授 （一）通过这个同学读课文，大家说一说课文写的是什么内容？（用诗歌的形式描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好） 第一段： （1）自读自悟。每一句话你怎样读。交流：这一段告诉我们什么？（星期天早晨的美好。孩子们迎着风，沐浴着阳关，穿上运动鞋跑一跑，可以锻炼身体） （2）指读评读并讨论：每一句应怎样读，才能充分表达感情。 背面： 复 备 教 学 过 程 在读正确的基础上，可让学生抓重点词语体会（如：微风怎样的吹，白云怎样的飘）。体会感叹号的作用。 （3）自己练习读出第一段。 （二）第二段： 采取以上方式，读好第二段。 写星期天午后的美好，孩子们在鸟儿 的召唤下，可以到游乐场和科技馆去玩。全文均说明了“我们在快乐中成长，星期天的时光多美妙”。 （三）整体导读： 让学生边读边体会：文章表达了怎样的感情，怎样读才能把这高兴，欢快的心情读出来，进而练习有语气地朗读。 使学生感受到：星期天的生活是丰富多彩的，体会文中小朋友的快乐心情。 三、练习 通过个人，小组，集体读课文使学生进一步感受星期天生活的美好，让学生带着愉快的心情练习朗读，然后进行比赛。 四、总结 今天我们学习了《星期天的时光多美妙》这篇课文，大家也都把课文认真的读了几遍，课下同学们还要练习多写生字，多读课文，把课文背下来。 复 备 板书设计作业3、《星期天的时光多么美好》 星期天的生活是丰富多彩：星期天早晨的美好 孩子们迎着风沐浴着阳光 穿上运动鞋跑一跑 可以锻炼身体 读课文，背课文。 典型错例及分析