幼儿园教研活动记录表

幼儿园教研活动记录表

时间：2022年5月10日

地点：XX幼儿园

主题：情境化教学在幼儿园的应用

参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX

记录人：XXX

活动内容：

1. 活动开场

本次活动由XXX主持，首先介绍本次活动的主题和目的：情境化教学在幼儿园的应用。希望通过本次活动，让大家了解情境化教学的优点和方法，以及如何在幼儿园中应用。

2. 情境化教学的概念和优点

XXX讲解了情境化教学的概念和优点。情境化教学是指在特定的情境中开展教学活动，通过情境营造和模拟，激发幼儿的学习兴趣，并提高幼儿的学习效果。 优点：

1）情境化教学可以提高幼儿的积极性和合作意识； 2）情境化教学能够开发幼儿的思维能力和想象力； 3）情境化教学可以帮助幼儿将所学知识转化为实践能力；

4）情境化教学能够让幼儿在活动中感受到快乐、幸福、满足的情感体验。

3. 情境化教学的实现方法

XXX介绍了情境化教学的实现方法。

1）营造情境

利用各种教育资源、场所和工具模拟不同情境，比如商店、医院、银行、车站等，让幼儿在情境中学习。 2）制定任务

安排各种任务，提供各种体验，让幼儿在任务中掌握知识点和技能。 3）引导问答

利用问答方式引导幼儿思考、探索，交流，激发幼儿的思维和想象力。 4）表现评估

在活动中对幼儿潜在的能力、兴趣、品格进行评估，发现幼儿的优点和不足，帮助幼儿全面发展。

4. 情境化教学在班级工作中的应用

XXX和XXX就如何将情境化教学应用到班级工作中进行了讨论。

1）利用环境布置情境

利用班级空间布置环境，比如在角落里搭建小学校、医院、超市等情境，鼓励幼儿在情境中有所发现和探索。 2）利用日常生活做法制定任务

利用日常生活情境，比如小组活动、游戏、开展主题教育活动、教学竞赛等活动，制定任务，引导孩子学习。 3）多元化问答方式培养思维能力

利用多元化的提问方式，比如提问、问答、思维导图、思维故事等，引导孩子探究、思考、掌握知识点和技能。 4）综合评价幼儿的多方面发展

在日常教育工作中，加强对幼儿的表现评估，关注每个幼儿的多方面发展，帮助幼儿全面、多元、富有，增强幼儿学习的信心和动力。

5. 活动总结

XXX做了总结发言，向参与本次活动的大家表示谢意，并希望大家在今后的教育教学工作中，能够更加注重情境化教学的应用，为孩子们营造更好的学习环境，让他们在快乐中学习、成长、发展。活动至此结束。 思考题：

1. 情境化教学和其他教学方法相比有哪些优势？

2. 如何更好地应用情境化教学？在应用过程中会面临哪些问题？相应的解决方法是什么？