排球公开课教案

水平二（四年级）教材《排球-正面双手垫球》课的设计

任课教师：郑恩杰

指导教师：刘心华、蔡传明

一、指导思想

本课以学生发展为中心，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥学生的主观能动性，使学生学会学习，学会合作，学会创新。

二、教材分析

本节课是第一节新授课，教师重点从培养学生的兴趣入手，引导学生认知排球，启发学生通过“玩”排球从而认识排球，进而学习“一抛一垫”的技术动作。通过该教材发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进学生肌肉、关节、韧带的发展。

三、学情分析

本次授课年级为四年级,他们的认知能力、表现欲望逐渐增强，而且对体育活动热情较高。四年级小学生模仿能力、好奇心强，大多数学生已经能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务，但是自制力有所不足，在引导学生进行创新游戏时，注意把握节奏，控制纪律，奖惩得当。

四、教学程序

（一）准备热身部分：

1、课堂常规

2、收心引趣，跑步、做操热身

情境导入，学生持球跑图形，哨响则停止跑步跟随老师做动作姿势，并保持队形。提醒学生上课收心，集中注意力，锻炼学生灵敏度。跟着做简单的球操进行热身。

3、接触排球：利用所创设的情境让学生接触、熟悉排球，初步认知排球。利用“过关斩将系列活动” 引导学生利用排球进行小游戏，进而达到熟悉球性的目的。能简单的做出教师要求的基础动作，为接下来的教学铺垫。

（二）学习提高部分：

1、引导正课：通过几组简单的“过关”，引学生到正课——正面双手垫球（垫一次）。充分激发学生的学习兴趣，通过教师讲解示范，学生徒手练习，优生展示，两人配合，“情报传递”等系列组织、练习，让学生初步了解排球正面双手垫球的垫球位置和基本动作。

2、“穿越火线”游戏：分成四组，抱排球进行过障碍接力赛。利用栏架和小垫子，放置在场地中间，当比赛口令开始后，各组队员抱着排球迅速跑至“堡垒”处，匍匐在垫子上前进，穿越栏架，越过“沟壑”，快速跑至对面组员处交接排球进行接力，以此类推，教师在一旁补充整理器材，调动气氛。

要求：注意安全，保持纪律，学生懂得遵守规则，互相配合、帮助。

（三）与教师一起做简单的放松动作，放松身心。

1、“庆功宴”：安抚学生游戏过后的激烈情绪，做一些简单的放松练习，安放得之不易的“绝密情报”（收拾排球）。

五、教学效果预计

1、引导学生，人人都开动脑筋，主动参与到游戏中来，积极学习正面双手垫球的技术动作。

2、激发学生的学习兴趣，发展学生的力量、灵敏、协调等素质。 3、练习密度约35%。 4、平均心率110次/分 最高心率130次/分

《排球-正面双手垫球》体育教案（新授课，第一课时）

教 材 教 学 目 标 教学重点 课 的 部 分 1、 排球-正面双手垫球 2、 游戏（穿越火线） 1、认知目标：通过球的游戏，提高学生对排球的兴趣，体验球性球感，知道正面双手垫球的垫球位置。 2、技能目标：通过练习，激发对排球的学习兴趣，80%的学生能进行“一抛一垫”的练习，发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进学生肌肉、关节、韧带的发展。 3、情感目标：学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作的学习能力。在练习中能体验成功的快感，增强自信心。 熟悉球性，激发学习兴趣，了解正确垫球位置。 教难 难点 动作协调、到位。 运动负荷 教学内容 一、课堂常规 1、整队集合 2、检查人数，服装 3、师生问好 4、宣布课的内容，安排见习生 二、准备部分 1、“突围行动” 学生持球，绕图形慢跑热身，教师突发“暗号”，学生收到指示后迅速做出规定动作并保持队形。 2、热身活动 ①“闯关开启” 让学生接触排球，初步认知排球，体验球感、球性，同时做简单的热身操活动关节，肢体。 ②“营救战友” 通过所创设的情境，引导学生进行自抛自接，脚步移动和两人配合抛接的练习。强调排球不可随意落地，保护好“情报”（排球）不被敌人发现。 教学组织与方法 时间 8 分钟 5分钟 次数 1次 强度 小 准 备 热 身 部 分 一、组织队形： X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x △ 要求：快、静、齐，精神饱满。 二、1、组织队形： ↓ ← x x x x x x x x x x △ x x x x x x x x → ↑ 教法： 1、绕篮球场边线持球慢跑热身，同时注意力集中听老师“暗号”指示，收心引趣。 要求：间隔拉开，注意力集中。 2、组织队形： ①四列横队呈做操队形。 教法：教师引导，学生跟做。 ②1,2和3,4两排同学合作按教师要求散开练习动作。 要求：热身充分，保持纪律。

学 习 提 高 部 分 一、引入正课内容“排球-正面双手垫球” 通过几组小游戏引导学生进行技术动作的练习 1.成准备姿势，击球前先预判好来球速度和弧度，脚步迅速判断移动。 2.两人一球，一人做垫球动作，一人持球，感受垫球位置与基本动作，不能将球击飞。 3.简单口诀的提示，第一字口诀“插”，第二字口诀“夹”，第三字口诀“压”，第四字口诀“提”。强调用腕关节以下约10cm处击球后下部。 4.进行“一抛一垫”的技术练习。 二、【游戏】：穿越火线 分成四组，抱排球进行过障碍接力赛。利用栏架和小垫子，放置在场地中间，当比赛口令开始后，各组队员抱着排球迅速跨越第一个“沟壑”跑至“堡垒”处，匍匐在垫子上前进，穿越栏架，越过第二“沟壑”后快速跑至对面组员处交接排球进行接力，以此类推，教师在一旁补充、整理器材，调动气氛。 一、教与学 1、教师语言引导进入正课内容。讲解示范基础动作。 2、学生个人徒手练习，鼓励学生上台展示。 3、教师讲解示范原地持球练习，给学生直观的教学，学生两人一球合作练习。 4、巡回指导，点评并表扬认真学习的学生，请优生展示。 5、教师完整示范，学生在先前指导的基础上进行“一抛一垫”的练习。 6、德育教育，鼓励学得快的同学帮助其他学生，学会团结协作。 要求：注意安全，不随意奔跑 遵守纪律。 二、教与学 x x x x x x x x 15分钟 火线区 ■ ■ ■ ■ ∏ ∏ ∏ ∏ ■ ■ ■ ■ 火线区 x x x x x x x x 91.教师讲解示范。 分2.学生进行游戏比赛。 3.时间用的最短的小组胜出。 钟 要求：注意安全，遵守纪律， 积极参与。 3-4 4-5 2-3 2-3 中 中

整理恢复部分 1、整队集合 2、放松练习 3、课后小结 4、布置作业 5、收拾器材 6、宣布下课 放松队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Δ 要求：轻松愉悦，学生认真，避免激烈运动后的肌肉酸痛。 安 全 保 障 预计 3分钟 1次 小 场地器材 排球，篮球场，栏架，海绵垫 1、准备活动充分，场地器材放置合理。 2、处理好见习生。 3、注意课的运动负荷。 练习密度约35% 强度 中 课后小结