课题 教知识与技能 学过程与方法 目情感态度与价值标 观 任务定位 课 前 准 备 教学重点 教学难点 第4课采集生活点滴 1、了解一些常用的采集工具。 2、会用附件中的录音机把声音采集到电脑中。 3、培养学生分类整理资料的能力。 会用附件中的录音机把声音采集到电脑中 培养学生分类整理资料的能力 各种多媒体采集工具照片；数码相机。 教学过程设计 平行班教学特色补白 课堂即时生成 与对策 一、引入： 师：校园生活丰富多彩，每天都有快乐和笑语，能记录这些美好的东西是一件很有意义的事。 你们有没有想过要把它保存下来，怎么进行保存呢？ 今天我们就一起来学习 第4课采集生活点滴 二、认识采集工具： 师：1、谁来说说你知有什么采集工具？ 2、你又知道哪些采集工具呢？ 3、下面先请大家想想下面这些问题如何回答： （1）我如果想把一次活动的过程摄制下来，并且在电脑里进行处理，我需要（ ）。 （2）活动过程中，有人表演了精彩的节目，我想拍张照片，然后在电脑里进行适当地处理，我需要（ ）。 （3）我想录制自己的专辑，我需要（ ）就可以直接把歌曲录制在电脑里。记者在外采访，需要一部（ ）才能将采访的声音内容录制下来。 注意让学生 发表自己的见解， 这些问题，我想大家一定能回答出来。
学过程设计 平行班教学特色补白 课堂即时生成 与对策 (1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。 (2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？ (3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。 三、获取生活信息： 怎样把采集的信息输入到电脑中？ 学生讨论：略 如：把声音输入到电脑： 1， 把话筒和电脑连起来， 教师除了讲怎2， 进入“开始”――“程序”――样录音外还可以介“附件”――“录音机” 绍另外的多媒体的工具。使学生掌握的知识更多。 要做好老师的演示工作 鼓励同学平时做好分类整理资料的 3，点击录音按键就可以录音了。 思考：怎样把数码相机中的照片输入到电脑中？ 大家讨论 四、分类整理资料： 为方便查看，可分类建文件夹，如声音，照片，等。 老师演示 五、学生练习： 学生课后活1、会用附件中的录音机把声音采集到电脑中 动2、在平时做好分类整理资料的工作。 和分层作工作！
业设计 教后反思