学生各项考核方案大连外国语大学本科教学质量报告

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大连外国语大学本科生综合素质考核办法如下：

综合素质考核的内容：学生学期综合素质考核实行100分制。学生各项考核内容权重分为：品德行为表现10分，学业表现75分，文体表现15分。每项考核内容分为基础分和奖扣分两部分。 品德行为表现测评

第一条 品德行为表现成绩占综合素质考核总分的10%，包括基础分和奖扣分两部分，基础分为6分。

第二条 品德行为表现奖扣分细则： 1．奖分情形：

（1）见义勇为，保护或抢救人民生命财产和国家财产者，社会影响力较大的奖3分。

（2）考评学期参加学校组织的献血活动履行公民献血义务的，凭献血证期末奖2分。

（3）学生积极参军入伍，退役复学后所在学期期末奖2分，入伍期间荣立三等功及以上的再额外奖1分；获得“优秀学生教官”荣誉称号的所在学期期末加2分。 （4）为学校、院系建设提出合理化建议并被采用者，期末奖1—2分。

（5）学生寝室卫生检查成绩学期平均分在90分及以上的寝室成员期末奖0.8分，寝室长奖1分。

（6）积极配合学校、院系、班委会工作的，视情形可奖0.5—1分。 2．扣分情形：

（1）未请假旷课一节（两学时）扣0.8分，迟到、早退一次扣0.4分。

（2）凡无故缺席学校、院系或班级规定的集体政治学习、组织生活、公益劳动、文体活动等集体活动者，每次扣0.5分。

（3）受通报批评一次期末扣0.5分，受警告处分一次期末扣1分，严重警告处分一次期末扣2分，记过处分一次期末扣3分，留校察看处分一次期末扣4分。 （4）学生寝室检查成绩学期平均分不及格的寝室所有成员期末扣1分，寝室长期末扣1.2分。

（5）打击报复同学或讽刺挖苦同学者扣1—2分。

（6）弄虚作假、欺骗组织或拨弄是非、破坏团结者扣1—2分。

3．学生学期品德行为表现各项加分后不超过10分，因同一事项重复扣分的只扣最高分，扣分不设最高上限，品德行为表现得分可为0。

学生操行评定办法心得体会总结

学生操行评定办法

根据我校学生素质和生源的日益多元化，对学生管理的制度化、规范化提出了更高的要求，学生的日常行为的规范的考核凸显其重要性，结合我校实际情况特制定学生操行年度量化考核细则，望全校学生遵照执行。 一、本办法适用于黑龙江农业职业技术学院学生。 二、操行评定的使用

1量化考核作为学生奖学金、学生助学金、评选三好学生、优秀毕业生及就业等评优的评选因素。

2.可做推荐学生加、党组织重要考核内容。

学生操行等级采用量化评定，共分为五级。考核内容以每学期进行一次综合考核评定，考核成绩作为学生日常表现和评优及奖、助学金等方面的主要依据。每个学生每学期基础分为80分，根据学生平时表现给予加分或减分。全学程操行分为各学年平均成绩。

学生行为量化成绩在学生奖、助学金评定中比例占30﹪，即学生奖助学金评定中学生行为量化成绩折合成30分，最高得分30分。（注：如学生奖助学金评定中其余条件、得分一致的情况下，按学生行为量化实际成绩排序） 三、测评程序

（一）学生操行每月考核公式一次，每学期进行总结一次。

（二）学生的操行评定工作由各学院学生工作副院长负责，由各辅导员及班级学生操行评定小组具体操作。

（三）各班成立班级学生操行评定小组。该小组由辅导员、各班、各支部和经班级每学期民主选举产生的3--4名其他同学组成，在辅导员主持下开展综合测评工作。

（四）操行评定小组成员分工负责，对学生日常表现和情况及时记载；测评小组要将记载情况及每个月学生的操行评定成绩及时向全班同学公布。

（五）学生每学期的操行评定结果向全班同学公示、无异议后，由辅导员签字送交各学院存档，并上报学工处审核、备案。 一、学生操行考核评定标准

90分以上为 优秀 （评定国家奖学金、励志奖学金、等必备的标准） 80，分为 良 （85分为评定三好学生、优秀学生干部等评优最低标准） 70，79分为 中 （70分为国家助学金必备的最低标准） 60，69分为 合格

60分以下为 不合格 （60分以下不能毕业不予推荐就业） 二、学生累计扣分处分标准

累计扣40分 警告处分；（累计扣20-39分 通报批评） 累计扣60分 严重警告 累计扣80分 记过处分； 累计扣100分 留校察看处分； 累计超过100分 勒令退学。 三、学生量化考核扣分标准 （一）学习纪律 1.考试

考试舞弊或违纪扣40分，并给予纪律处分。 2.请假

（1）病假按规定一天扣1分（假前或假后，要出具医院或学校卫生科诊断证明），事假每天扣2分。

（2）私自篡改假条者，扣20分，并给予通报批评。

（3）课外综合实训结束后或每次法定假日回家后不按时返校者，扣（2-20）分，并给予通报批评。

（4）法定假日前，未经请假擅自提前离校者，(***)最低扣当事人20分，依据实际情况，给予相应纪律处分。 3.旷课

无故旷课一天扣12分（一学时扣2分）；

累计旷课按照学校的学籍管理规定执行，特别强调，凡是累计旷课三分之一以上的.，一律不允许参加该科目的考试，并给予相应的纪律处分。 4.迟到、早退、旷操、旷自习

早操、晚自习、上课迟到、早退者各扣1分/次。 旷操、旷自习每次扣5分。 5.自习纪律

（1）不遵守自习纪律扣1分。

（2）班级集体乱扣当事人及班级负责人每次2分。 6.教学楼纪律

（1）在教学楼内晚自习期间打扑克、下棋者扣20分，并给予通报批评。 （2）在教学楼内拍球者扣5分。

（3）课余时间播放音响设备声音过大扣当事者每次1分 7.行为、仪表

（1）公共场所大声喧哗、打口哨、起哄扣（1-10）分。

（2）男生女生交往要得体，如在教学公共场所或校园公共场所有亲昵行为者，双方当事人各扣10分；男、女生穿着及发色不得体者每人扣10分。

（3）无理顶撞教师者，态度恶劣者扣（20-40）分，并视情节报学生处予通报批评或纪律处分。

（4）公共场所不允许吸烟，如在教学楼、办公楼，视情节扣当事人每次5-10分。 （5）在校期间，凡参与打架、斗殴的学生，视情节轻重每人至少扣40分，并给予相应的纪律处分；如在打架中造成人体伤害或动刀等行凶工具的人员一律勒令退学。

（二）公寓管理 1.纪律方面：

（1）寝室内酗酒者扣（10-20）分，情节严重给予通报批评或纪律处分。 （2）寝室使用明火、私接电源、使用违禁电器设备者扣（10-20）分，并根据情节轻重给予通报批评或纪律处分。

（3）寝室楼内随地大小便者扣（40-60）分，并给予通报批评或纪律处分。

（4）夜不归寝、逃寝扣20分，并给予纪律处分。 （5）就寝晚归者扣5分。

（6）寝室内养宠物者扣每次20分。

（7）学生寝室内未经允许经商、上门推销，散发传单、张贴广告等，违者扣20分。

（8）私自带领外来人员留宿者扣当事人10分，寝室长不及时上报各每次扣5分。 （9）公寓楼内禁止踢球、拍球、轮滑等体育活动，违者每次扣5分。 （10）晚22:30分就寝后在寝室内喧哗说话、大声放音乐扣5分。

（11）晚22:30分就寝后不及时回寝室（包括走廊内走动打闹、喧哗）者扣5分。 （12）往走廊、公共厕所、水房等公共场所内倒水、扔垃圾、往窗外泼水，扔杂物者每次扣5分。

（13）在寝室内乱贴乱画扣5分。

（14）在寝室人走后无故不锁门者寝室人员每人每次各扣2分。

（15）无故损害公共财物者扣20-40分，视情节给予通报批评或纪律处分，并要予以按原价两倍进行经济赔偿。

（16）寝室内吸烟者扣10分，造成严重后果的扣100分，并给予勒令退学处分。 （17）寝室内（麻将、扑克等其他形式）、盗窃者扣60分，视情节给予纪律处分或送机关处理。 2.卫生方面

（1）寝室不值日扣当天值日生5分。

（2）寝室整体乱扣寝室成员各2分，并加扣当日值日生2分。

（3）值日生清扫不彻底（地面、桌子、窗台、洗手间、垃圾、寝室物品摆放乱，暖气及床铺之间挂绳）扣值日生2分。

（4）内务不整者扣该床铺当事人1分，不叠被者扣当事人2分。 （三）参加活动

1.学校、学院组织观看演出、听报告或其他活动期间做与其无关的事情，扣当事人1分。

2.学校、学院组织观看演出、听报告或其它活动不听从指挥视情节扣当事人每人每次2-5分。

3.无故不参加学校及各学院组织的大型活动者每人每次扣5分。 （四）劳动方面

1.个人无故不参加大型劳动者每人每次扣10分。 2.对未完成学院布置的劳动任务的班级，每人扣2分。

四、学生量化考核加分标准（此项由学生工作处代表学校统一加分，学工审批） 1.敢于同不良现象和非法势力做斗争（包括检举揭发不良现象），在校园突发事件中表现突出有一定贡献者加20分。

2.遵守社会公德，学雷锋做好事，团结协作，助人为乐，主动帮助学习、生活有困难的同学，在学校精神文明建设中做出一定成绩，包括积极参加学校组织的各种活动者加1-5分，受学校和上级表扬加5-10分。

3.寝室无违纪现象发生、个人均无扣分的寝室，寝室长加10分/学期，其余成员各加8分。

4.寝室在各项评比中获得优秀寝室等奖项的，给予寝室成员各加1-5分/学期。 5. 参加校、各学院组织的活动，每次加1分，累计最高加10分；参加市级组织的活动，每人加3分，累计最高加15分；参加国家、省级组织的活动，每人加5分，累计最高加20分。

6. 在校、各院组织的活动中获奖每次一等加3分，累计最高加10分；二等加2分，累计最高5分；三等加1分，累计最高加3分；参加市级组织的活动一等加4分，累计最高加15分；二等加3分，累计最高加10分；三等加2分，累计最高加5分；优秀奖加1分，累计最高加3分；参加国家级、省级组织的活动一等加5分，累计最高加20分；二等加4分，累计最高加15分；三等加3分，累计最高加10分；优秀奖加2分，累计最高加5分 参加和获奖可累加得分。

7.校级学生会加（1-15）分；学生会副加（1-10）分；各部加（1-8）分；副及社团负责人加（1-6）分；委员加（1-4）分。（此项加分由校学生会各部指导老师认定学工审批）

8.各院学生会加（1-10）分；学生会副加（1-8）分；各部加（1-6）分；副加（1-4）分；委员加（1-3）分。（此项加分由各分院副院长认定学工审批）

9.班级班长、支书加（1-8）分；副班长、团支部副支书、学委加（1-6）分；班委会、团支部其他委员、组长、寝室长加（1-3）分。（此项加分由辅导员认定各分院院长审批）

10. 获得校级荣誉加5分；获得市级荣誉加8分；获得省级荣誉加12分；获得国家级荣誉加15分；（注：荣誉指三好学生、优秀学生干部、优秀、优秀团干部、社会实践先进个人等相应的奖励）

学校如何提高学生成绩

（1）学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。

（2）成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。

（3）成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。

（4）测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。

（5）期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。 （6）档案的成绩不允许修改。

小学教师教学质量考核方案

【小学教学质量考核方案一】 为进一步深化课程，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容

音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐

1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法：百分制

考试内容：歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。 (1)歌曲演唱(70分)

3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。

注：①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏 (2)乐理知识：(30分)

从3，6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术

1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法：百分制

考试内容：美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。 (1)美术基础知识：(30分)

3-4年级依据2023年版美术课程标准要求，从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 5-6年级依据2023年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。 (2)美术基本表现能力：(70分)

根据2023年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。 美术基本表现能力的要求：

3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。

5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。 (三)体育

1、抽取学生进行身体素质测试。

2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：水平二：坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、15秒快速跳绳水平三：50米跑、1分钟跳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远

所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。 【小学教学质量考核方案二】

为了贯彻落实国家、省中长期教育和发展规划纲要(20**—2023年)精神，认真执行《晋城市整体推进课堂教学的指导意见(试行)》，进一步规范全市中小学校办学行为，全面提升我市中小学教育教学质量，结合我市实际，特制定本评价方案。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。 二、评价对象

市直各小学、初中和普通高中。 三、任务目标

(一)建立科学评价体系，树立正确办学导向

建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使践行课堂、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自觉行为。 (二)规范教师教学行为，促进教师专业成长

规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师主动进行教学，不断提高教师的专业素质和教学能力。 (三)激励学校制度创新，提高学校管理水平

通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。 四、评价原则

(一)方向引导与量化考核相结合的原则

在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念与方向，同时通过分级的指标，方便进行量化的考核。

(二)过程监控和结果分析并举原则

在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。

(三)效益性评价与发展性评价相结合的原则

评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学等关系学校长远发展的情况。 五、实施办法

本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、教学常规管理、课堂教学、教科研和教学效益。 (一)课程实施方面 1.评价内容

(1)学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。 (2)能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正常实施。 2.评价方式

评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。 (二)教学常规管理方面 1.评价内容

(1)学校教师应做到教案(或导学案)项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案(或导学案)应具有创新性，每周有教学反思，对反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备课。学校每学期应至少进行两次教案检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。

(2)教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够经常运用多媒体等手段辅助教学。学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。

(3)作业(学案训练)设计规范、数量适中、批改及时，且有促进学生发展的针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。初中、高中的作业应有探究性、实践性内容。学校每学期应至少进行两次作业检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。

(5)校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议。校级领导(除校长外)和中层领导必须兼课，校领导周课时不少于4节，中层领导周课时不少于8节;校级领导和中层领导每学期听课不少于40节，且记录详细，有点评。 2.评价方式

抽查教案(或导学案)、学生作业、听课笔记等，检查学校作业批改检查记录、课程安排表，随机听课，与教师、学生座谈。 (三)课堂教学方面 1.评价内容

(1)学校有课堂教学实施方案，有具体操作办法和保障措施。

(2)学校对教师发展有规划、有目标、有措施、有小结;有计划组织教师外出培训学习，经费有保障;能利用暑期对教师进行培训，老师有培训心得;有老中青教师结对子方案实施情况总结;积极参加省市教育部门组织的业务培训，继续教育成绩合格。 (3)积极推进课堂教学，构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式;课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合;有自编自印的教育教学成果汇编。 (4)在市教育局组织的教学团体赛中，能够认真组织，积极参加，并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。

(5)在当地有一定的影响，在省、市课堂教学经验交流会上作交流或展示，有定期组织的校内外观摩活动。 2.评价方式

查资料、与师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，按照取得的成绩进行计分。 (四)教科研方面 1.评价内容

(1)教研机构健全，每周有一次教研活动，且活动有主题、有记录、有小结、有实效;教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每位教师每周听课不少于1节。 (2)学校每学期至少组织一次公开课、达标课或示范课等活动;能积极承担校际教研活动，资料齐全，效果良好;全体教师能积极参与网络教研。

(3)学校承担有课题研究，有立项书，开题报告，有进展，有阶段性小结。学校重视小课题研究，有相应的研究成果。

(4)教师能够积极参与教学研究，在各级各类期刊发表论文或出版专著。 2.评价方式 (五)教学效益方面 1.评价内容

(1)小学按照抽查考试成绩平均分记分;初中按照中考成绩平均分记分;高中按照当年高二学业水平测试以及高三调研成绩相对于学生中考成绩增长率记分。

(2)学生在当年的音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信息技术、发明创造、奥林匹克等竞赛评比中获奖的，按一定比值换算进行计分。 2.评价方式

以第一名为基准计满分，其余按各自成绩与第一名成绩的比值进行换算。

教育教学质量是学校生存与发展的生命线。实施科学有效的教学质量评价可以激励学校内涵发展，全面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将把此项工作纳入对学校和校长的业绩考核，作为评价学校教学工作的主要依据和年度目标责任考核的重要内容。

对当年评估结果位次靠前或教学质量提高幅度较大的学校予以表彰;对工作懈怠、弄虚作假、评估结果处于末位或下降幅度大的学校亮黄牌，提出警告，责令整改。各学校要把过程监控和教学质量评估纳入学校教育教学管理的常规工作，针对存在的问题，采取有效的整改措施，不断提高学校的教学质量，办好人民满意的教育。 以上就是关于学生各项考核方案,大连外国语大学本科教学质量报告的全部内容，以及学生各项考核方案 的相关内容,希望能够帮到您。