小学体育小篮球教学案例

| 一、指导思想

以课程标准的基本理念为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。

教1、认知目标： 能掌握小篮球简单组合动作。 学2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学目生的兴趣和热情。 标 3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。 1、 小篮球简单组合动作 1、篮球场 2、小篮球内2、 自选兴趣活动 30个 3、球框8只 4、场地器材 容 篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台 教学自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价顺—放松活动—小结 序 顺达成目标 学习内容 教 法 学 法 组 织 序 1、引入学习状态 1、 宣布学习1、 课堂常规 5、 散点站 2、为上课做好身心准内容 2、 教师引导 立、安静 备 2、 热身（自3、 语言提示 6、 友伴分组 3、了解原地拍球、移编球操） 4、 教师观察、巡7、 先分组复 动拍球的技术 3、 体验原地视 习、后听音乐？？ 拍球、移动拍5、 组织典型展示 齐做 二 球技术。 8、 学生体验？？ 1、提高原地拍球、移 原地拍球技 动拍球的技术，培养 术 学生自主学习的能9、 学生谈体? 力。 1、 讲解、示范 会，并展示动2、培养学生敢于挑战 2、 教师赋予各组作。 迎战的精神。 巡视、指导，师生 1、 练习原地互动，关注差异1、 分小组练拍球、移动拍生。 习 球的技术。 3、 老师适时点2、 相互观2、 小组练习，拨，激发学生的表察、相互帮组内展示。 演欲望。 助、相互纠3、组与组进行4、 教师给予学生正，共同研挑战 鼓励。 究、探讨。 迎战。 3、 比一比，4、个别展示 谁的方法多。 5、继续练习 4、 学生各自 发挥，有创意。 1、 移动拍球1、 教师提供障碍1、 学生分 《绕过障碍物给学生，观察、组，自主摆设1.培养学生的自信，物》比赛。 指导、提示学生进障碍物，进行发展学生的快速能力2、 兴趣选项行比赛。 移动拍球绕和灵敏、协调能力，活动 2、 注意安全 过障碍物比培养学生齐心协力的 3、 教师巡视、指赛。 精神的精神。 导、参与。 2、 胜负队学2、巩固所学的小篮球 生总结经验三 简单组合动作，培养 （自评） 学生的兴趣。 3、 学生根据 自已的水平、 兴趣选活动。 1、 引导1、 学生听到 学生随音乐有感情着音乐地投入，节奏进入放感强，动作优 松状态。 美、愉快、轻 2、 师生进 松。 行教学评价 2、教师2、学生自我引导学评价。 生评价、小结 0 5 10 15 20 25 30 35 教学效1、 预测：练习密 果预计 度在35-40%左 160 右； 140 2、 心率在1、 在愉快、轻松的气氛中放松。 1、 放松活 动 2、 小结本节课的学习效果，明 确今后努力的目标。 四 运动量负荷120 预100 计 80 125--135次/分左右； 3、 高心率为170次/分左右。