学习8的组成
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。重点：学习8的组成
难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动过程：一、集体活动复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（将8个圆点分成两份，请你分一分B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是
8？每一
8个）
7。
8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
2多了1
6比7少1，左边多的那个数是右
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7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答戏，教师与小朋友的数合起来是
“6”。师：今天玩碰游
1，
7分成两份，有6种分法，
6。（例如），师：我的1球碰几球？答：
你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：
7只）小兔也请小
鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小
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兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有师：刚才小朋友每人分一种，但是
6个分
6种，集体朗读7的分合式。
7有6中分法，小朋友再试试你能
否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有
6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；
三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
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