家访案例记录表

爱与成长

—— 班家访案例

一、家访目的：

了解学生的生活环境和家庭教育模式，挖掘学生的优点，激

发学生的自信心，从而引导学生全面发展。

二、家访对象： 家访教师： 二、存在的主要问题：

学习比较认真，课堂常规较好。性格内向，学习成绩不稳定，忽好忽坏，对学习没有积极性。自制力差，上课小动作非常多，平时不敢表现自己，没有自信。 四、家访内容和过程：

他家离学校并不远，在附近小区，我们步行十分钟后到孩子

家里。家里干净整洁，接待我们的是孩子的妈妈。先了解其家庭教育情况，平日就是孩子妈妈一个人负责孩子的生活及学习。语数英科目跨度较大，细节较多，因为没有教育方法，所以显得有点手足无措。不能激发孩子学习的积极性，没有有效的奖励措施。所以导致孩子写作业比较拖延，没有积极性。我们与家长针对孩子目前存在问题，进行沟通，探讨教育方法。

五、解决问题的方法：

1、我首先和他的妈妈进行了沟通交流。对家长的心情表示理解，同时指出必须根据孩子的问题，采用有效的教育方法。其次多给孩子

温暖与鼓励，多与孩子沟通，增进父母与孩子的感情。知道他心里想什么，他喜欢什么？他上学的乐趣是什么？他喜欢什么老师等等。从他喜欢的话题入手，打开他的心扉。

2、春风化雨，坚持疏导教育：作为教师避免直接批评，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。 作为家长，应以鼓励为主，从细节处入手，比如说字的书写、写字速度方面、朗读方面等等。抓住优点，一点带面。

3、发现孩子的“闪光点”，给他展示的机会，让他在活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。然后从其他方面延伸到学习方面等，促进孩子的发展。

六、家访的收获与思考

1、 作为教师，我们要认真做好自己的工作，日常生活中要注意留心观察学生，发现学生身上的特点。只要充分了解学生，才能更好的因材施教。其次与家长做好与家长交流情况，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

2、谈话开始阶段，先表扬该生在校表现的闪光点，在充分表扬的基础上再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样才达到家访目的和效果。

3、这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。提出切实可行的方法，在家访后更要留心

观察学生变化，检验家访的效果。

总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去感化学生。与家长携起手来，筑起家校共育的桥梁。