优秀作业设计分享

作业设计背景：

本次作业针对的是人教版九年级英语第七单元第二课时，Section A， 3a. 本单元的能力目标是描述一个自己想去的或者是自己喜欢的地方。知识目标是运用would like to , hope to 表达自己的愿望，学会运用形容词，以及定语从句描述评价一个地方。 在第二课时中，学生们阅读了有关Paris的一篇文章，这篇文章用词灵活，是一篇典型的地方描述性文章，所以文章的背诵，对于学生描述能力的提高有很大的帮助。 作业设计目的：

在帮助学生减轻课文背诵压力的同时，也要帮助学生达到理解文章的目的，并且学会使用课文中的一些重点句型。 作业设计原则:

1. 将古板的课文背诵作业在形式上进行变化，使用新颖的作业形式吸引学生兴趣，并激发学生参与的积极性。

2. 注意作业的层次性，使不同层次的学生都能有所收获，培养学生完成作业后的成就感。 作业设计内容：

根据3a的课文内容，学生两人一组，选择下列情境进行对话练习。

1.学生A扮演导游，向学生B扮演的旅游者介绍有关巴黎的情况。

2.学生A扮演来自巴黎的交换生，向学生B扮演的同学介绍自己的故乡。

3.学生A扮演刚从巴黎归来的游客，向学生B扮演的朋友介绍自己的巴黎之行。 作业检查及评价：

在下节课上课前，请三到四组同学（注意邀请不同层次的同学）上台表演他们的对话。在检查作业完成情况的同时，最重要的是根据同学们的表演掌握同学们对课文的理解情况和目标语言的应用情况，对于同学们应用不当或者不会应用的知识点进行点拨。充分肯定同学们在对话作业中的表现，予以表扬。 后续作业设想：

你能运用所学知识介绍自己的家乡吗？

1.Where are you from?

2.What is your hometown like?

3.What do you like about your hometown? 4.What do you dislike about it?