本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。\"纪念\"是为了\"学习\"，因此\"学习白求恩\"（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神）是全文的一条主线。
教学目标 知识与能力
品味本文平方根概括而有力的语言。 过程与方法
学习叙议结合，以议为主的写法；学习本文运用事实论据进行论证的方法，体会正反对比的作用。
情感、态度与价值观
学习白求恩同志的共产主义精神。 【重点、难点】
1．夹叙夹议，以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 【教学方法】
采用以学生自学为主，教师适当点拨的点评法。 【教学时数】2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、导入新课
人有很多种，或伟大，或高尚，或富甲一方，或地位显赫……有一种人，他没有出众的长相，工作也很平凡，但其人格却释放出耀眼的光辉，直射你灵魂的最深处，令人仰视。今天，我们就来认识这样的一个人——诺尔曼·白求恩。（投影显示相关图片）
1、了解作者及写作背景 作者简介：
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南 湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和
理 论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的 主要缔造者和领导人，诗人， 书 法家。 写作背景：
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
一、议论文的文体知识 论点：概念及提出的方式 论据：事实论据、理论论据
论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式；
二、检测字词
1、朗读课文，解决以下问题： （1）正音正字：
派遣（qian） 以身殉（xun）职 狭隘（ai） 热忱（chen）
拈（nian）轻怕重 纯粹（cui） 鄙（bi）薄 晋察冀（ji）
（2）积累并解释词语： 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 极端：极其，特别。
热忱热情。忱，情意
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 麻木不仁：本义是指肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
一班：一些，一群。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
鄙薄：轻视。 不足道：
不值得一提。
2、议论文的文体知识
议论文三要素：论点、论据、论证。 论据的分类：事实论据、道理论据。 论证方式：分为立论和驳论两大类型。
论证方法：常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
议论文基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有1、“总论——分论——总论”。2、“总论——分论”。3、“分论——总论”三种。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。
议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
3、找出各段的重点句，归纳各段要点（师生交流评点结果）。 （1）明确各段中心句：
第一段：\"一个外国人……这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。\"――我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。
第二段：\"白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。\"――学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：\"白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。\"――学习他对技术精益求精的精神。
第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 （2）归纳各段要点如下（每一段即为一部分） 重点句： 第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党 员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神 第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精 第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志。
4、分析文章的第一部分，教师可设计以下练习：
（1）这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？分三层 第一层（从开头至不幸以身殉职）高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从一个外国人至每一个中国共产党员都要学习这种精神）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从列宁主义认为至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神
（2）这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
……。||一个外国人……这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
（3）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生\"情\"，再认识\"理\"，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。
（4）求恩不远万里来到中国，他身上最本的东西是什么？用文中的原话回答。
这是国际主义精神，这是共产主义的精神。 （5）引用“列宁主义认为”一段话有什么作用？
议论文中引用名人名言属于道理论证，也叫“引证法”。作用是有力的证明论点，增强论证的权威性，使论证更具说服力。
以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨， 五、随堂检测 六、小结
这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一是国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路，某些句子的思路）；初步理解议论文中叙述的作用。
七、作业
1、读课文，找出文中的对比；
2、读课文，找出文中的叙述和议论的句子，体会二者
之间的关系。
板 书
1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神
八、教学反思
教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢？教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象（人物）背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。
作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂——其精妙之处也就在此。
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