特别的作业

一、教学目标

1、在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。 2、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。

3、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。 二、教学重难点

1、 在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。 2、 爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。 三、教学过程 （一）复习导入 1、学生齐读词语 2、想象春天

（二）、自主探究，互动感知

1、播放录音第1、2自然段，学生指读。 2、学生自由朗读，思考： （1）老师布置了一项什么作业？ （2）小朋友们带来了什么？ 3、全班交流并练习。

练一练

下课铃响了,同学们有的( )， 有的( )，有的（ ）。 体育课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。

... ... ...

在括号里填上合适的词语。（语文天地）

（ ）的桃花 （ ）的桑叶 （ ）的柳枝 （ ）的作业 （ ）的小草 （ ）的动物 （三）、小组合作，探究感受

1、小组合作：朗读第3—7自然段，讨论： （1）小丽带来了什么?

（2）为什么大家认为小丽的作业最好？ 2、交流展示

指名小组回答问题（1），教师相机指导朗读课文。 3、指名学生回答问题（2） 4、归纳点拨：

小丽和同学们一样都爱春天，但她更懂得爱春天就要爱护花草树木，不去摘它、折它。她把玉兰花画下来交作业，这样不仅很好的完成了老师的作业，又爱护了花草树木。而其他同学们伤害了花草树木。所以，大家认为小丽的作业最好。 (四）、引伸创造，发展感悟

1 、小丽的做法和其他小朋友的做法有什么相同的？（都爱春天） 师：小丽的特殊的作业是最好的，她懂得怎样爱春天，她把春天

画在纸上，而不是破坏花草，我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，以后他们一定会改正的。 小朋友，如果黄老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？

（照出来、唱出来、说出来、画下来……）

2 、多媒体：教师展示有关春天的图片,写一写春天。 （五）、创设情境、指导行为

1 、师：小朋友，你们喜欢游公园吗？下面，老师带你们去看看。（多媒体画面）

2 、你看到了什么？（小草、小花、树、小动物……）三块木牌子是干什么的？（写广告）写什么呢？（小组讨论。） ●小草人人爱，千万不要踩。 ●小花说：“千万别摘我，我怕疼！” ●不要乱给小动物吃东西。

●像爱护自己一样爱护花草树木。……

3 、小结：小朋友真不错！真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。 (六)学写生字

1、学生观察字的结构，部首，并说一说。 2、出示笔画，学生先看再跟着书空，师范写。 3、生字组词，学生说，教师在白板上写出来。 4、写一写