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特别的作业

来源:欧得旅游网
《特别的作业》教学设计 黄秋月

一、教学目标

1、在多媒体课件的帮助下,理解课文内容。有感情地朗读课文。 2、爱护自然界中的植物,懂得怎样与自然和睦相处,从而培养环保意识。

3、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。 二、教学重难点

1、 在多媒体课件的帮助下,理解课文内容。有感情地朗读课文。 2、 爱护自然界中的植物,懂得怎样与自然和睦相处,从而培养环保意识。 三、教学过程 (一)复习导入 1、学生齐读词语 2、想象春天

(二)、自主探究,互动感知

1、播放录音第1、2自然段,学生指读。 2、学生自由朗读,思考: (1)老师布置了一项什么作业? (2)小朋友们带来了什么? 3、全班交流并练习。

练一练

下课铃响了,同学们有的( ), 有的( ),有的( )。 体育课上,同学们有的( ),有的( ),有的( )。

... ... ...

在括号里填上合适的词语。(语文天地)

( )的桃花 ( )的桑叶 ( )的柳枝 ( )的作业 ( )的小草 ( )的动物 (三)、小组合作,探究感受

1、小组合作:朗读第3—7自然段,讨论: (1)小丽带来了什么?

(2)为什么大家认为小丽的作业最好? 2、交流展示

指名小组回答问题(1),教师相机指导朗读课文。 3、指名学生回答问题(2) 4、归纳点拨:

小丽和同学们一样都爱春天,但她更懂得爱春天就要爱护花草树木,不去摘它、折它。她把玉兰花画下来交作业,这样不仅很好的完成了老师的作业,又爱护了花草树木。而其他同学们伤害了花草树木。所以,大家认为小丽的作业最好。 (四)、引伸创造,发展感悟

1 、小丽的做法和其他小朋友的做法有什么相同的?(都爱春天) 师:小丽的特殊的作业是最好的,她懂得怎样爱春天,她把春天

画在纸上,而不是破坏花草,我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木,他们在不知不觉中做了错事,以后他们一定会改正的。 小朋友,如果黄老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来,你会有什么特别的表现?

(照出来、唱出来、说出来、画下来……)

2 、多媒体:教师展示有关春天的图片,写一写春天。 (五)、创设情境、指导行为

1 、师:小朋友,你们喜欢游公园吗?下面,老师带你们去看看。(多媒体画面)

2 、你看到了什么?(小草、小花、树、小动物……)三块木牌子是干什么的?(写广告)写什么呢?(小组讨论。) ●小草人人爱,千万不要踩。 ●小花说:“千万别摘我,我怕疼!” ●不要乱给小动物吃东西。

●像爱护自己一样爱护花草树木。……

3 、小结:小朋友真不错!真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。 (六)学写生字

1、学生观察字的结构,部首,并说一说。 2、出示笔画,学生先看再跟着书空,师范写。 3、生字组词,学生说,教师在白板上写出来。 4、写一写

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