2020年自考《语言学概论》习题及答案（卷三） 一、填空（15%）
•• 1、（历史比较）语言学的出现，•标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。
••••2、我国各民族的语言属于（汉藏、印欧、阿尔泰、南亚、南岛（选二））等五个语系。
••••3、在元音和辅音的几个区分标准中，（是否受到阻碍）是决定性的。
••••4、国际音标是在拉丁、•音标和音素字母的基础上根据（ 一对一（一音一符 、一符一音））的原则创制出来的。
••••5、言外之意之所以能够被理解是因为（语境）起了补充说明的作用。
••••6、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字，古代苏末人的（楔形字），（中美洲的）玛雅文字以及中国古代的汉字甲骨文。 ••••7、分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和（ 转换）分析法。
8、语言之间的接触会导致语言的借用、（同化（融合、替换））、混合等结果。
9、是否能够（独立运用），是区分词和语素的根本特点。 二、选择题（10%）
1、描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（ D ） Ａ、语言结构部门的范围不同 -赵德林作品
-赵德林作品
Ｂ、语言存在的时间范围不同 Ｃ、语言学与其它科学联系方式不同 Ｄ、研究语言的操作方法不同 2、日语属于（ D ）
Ａ、屈折语 Ｂ、词根语 C、多式综合语 Ｄ、粘着语 •3、发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫（ B ）
•••••Ａ、元音 Ｂ、半元音 Ｃ、浊擦音 Ｄ、塞擦音 •4、对文字的产生有直接作用的是（ B ） • Ａ、实物记事 Ｂ、图画记事 • Ｃ、结绳记事 Ｄ、系珠记事
•5、根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为（ D ） • Ａ、词干语素和词尾语素 • Ｂ、词根语素和词缀语素 • Ｃ、前缀语素和后缀语素 • Ｄ、成词语素和不成词语素 ••6、分析性的语法手段是（ B ）
•• Ａ、零形式 Ｂ、语序 Ｃ、外部附加 Ｄ、内部屈折 • 7、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，•分别是“I••”、•“me”、“my”、“mine”，这里使用的语法手段是（ B ） ••••Ａ、重叠法 Ｂ、异根法 Ｃ、重音移动法 Ｄ、外部附加法 8、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（ B ） -赵德林作品
-赵德林作品
Ａ、语素 Ｂ、词 Ｃ、句子 Ｄ、句群
9、在各个语系中，研究得最充分、最深入的一个语系是（ B ） Ａ、汉藏语系 Ｂ、印欧语系 Ｃ、南亚语系 Ｄ、阿尔泰语系 10、下列诸现象中属于构词现象的是（ A ） Ａ、汉语的“老”加“虎”变成“老虎” Ｂ、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”
Ｃ、英语的“help”（“帮助”，•现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）
••••Ｄ、英语的“dog•”（“狗”，•单数）加“ •s•”变成“•dogs”（“狗”，复数） •三、名词解释（20%）
1、对比语言学 对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的语言学
2、言语 就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用•••••
3、条件变体 处于互补关系中的音位变体 •4、语法形式 语法意义在语言中的外部表现 •5、民族共同语 一个民族共同使用的语言 四、试以国际音标标出下列词各的读音（10%） 1、讲话 2、寻求 3、忠实 4、航行 5、增补 五、用义素分析法分析下列各组词（9%） •• 丢失 [+停止 +具有] -赵德林作品
-赵德林作品
•• 1、 ｛
•• 保存 [-停止 +具有]
••• 凳子 [+家具 +有腿 +供坐用 -有靠背] ••• 2、｛
••• 椅子•[+家具 +有腿 +供坐用 +有靠背]•• • 爱戴 [+爱 +下级对上级] ••• 3、｛
••• 爱护 [+爱 -下级对上级] 六、简答题（21%）
1、语音的四要素是什么？在语言中各有什么作用？ 音高，区分音调 （1分）
音长，区分长元音和短元音（2分） 音强，区分轻重音和语调（2分）
音色，区别语言的意义的最重要的因素（2分） 2、举例说明语言演变的两大原因。
A、社会原因 （3分）B、语言内部原因 （3分）
3、文字的发展规律一般可分为几个阶段？•汉字属什么性质的文字？
A、三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字（3分）
B、汉字属表意文字。（1分）因为汉字随着形体的演变已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系；汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。（4分） -赵德林作品
-赵德林作品
七、论述题（15%）
1、人以外的动物有没有语言？•人类语言和动物“语言”的主要区别在哪里？
1、没有语言 （1分）
2、A、功能方面 （4分） B、构造方面 （6分） C、习得方面（4分）
一、填空（15%）
1、“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于一般（普通）（理论）语言学。
2、1898年中国第一部系统的语法著作是（马建忠）写的《•马氏文通•》。
3、俄语属于印欧语系的（斯拉夫）语族的东部语支。
4、从产生声音角度来看引起音质的不同主要是（发音体、发音方法、共鸣器形状）三个方面。
5、根据语素在句子中是否具有独立性，可以把语素分为（成词语素）和（不成词语素）。
• 6、文字是在（记事图画、词语）的基础上产生的。•因为它在发展过程中固定地与语言中的（语素）联系在一起，•才具备文字的资格。 7、“吃饭”、“煮饭”和“混饭（吃）”中的具体语义关系分别是动作与（受事、结果、目的）的关系。
•8、语言演变的主要原因是 （外部（社会） ）和内部（语言结构要素的相互影响）•。 -赵德林作品
-赵德林作品
••二、选择题 （10%）
1、研究语言亲属关系的语言学是（ C ） • Ａ、结构主义语言学 Ｂ、小学
• Ｃ、历史比较语言学 Ｄ、转换生成语言学
2、一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（ A ） • Ａ、屈折语 Ｂ、词根语 • Ｃ、多式综合语 Ｄ、粘着语
3、音高具有特别重要作用的语言一般属于（ A ） • Ａ、汉藏语系 Ｂ、印欧语系 • Ｃ、南岛语系 Ｄ、阿尔泰语系 4、汉字属于（ B ）
• Ａ、图画文字 Ｂ、表意文字 • Ｃ、表音文字 Ｄ、音节文字 5、采用拉丁字母的是（ B ） • Ａ、俄语文字 Ｂ、汉语拼音 Ｃ、朝鲜文字 Ｄ、日语文字
•6、下列语言学术语与语法形式有关的是（ C ） Ａ、主谓 Ｂ、体 Ｃ、语调 Ｄ、语境
7、汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（ •A•••） • •Ａ、能够作句子成分 -赵德林作品
-赵德林作品
Ｂ、是否能够表达意义 • •Ｃ、能够作句子的主要成分 Ｄ、是否有形态变化
•••8、在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（ D ） •••Ａ、转换关系 Ｂ、组合关系 •••Ｃ、层级关系 Ｄ、聚合关系 •9、洋泾浜英语的基本特征是（ D ）
• Ａ、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的 Ｂ、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的 Ｃ、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
Ｄ、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的 10、下面词语属阶级方言的一组是（ B ） • •Ａ、多头、田心 Ｂ、黔首、寡人• Ｃ、行头、亮相 Ｄ、圣母、上帝 三、名词解释（20%）
••• 1、语法 语言中各语法单位的组织结构规律（包括词法、句法） •••• 2、聚合关系 语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系 •••• 3、音位 一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位
•••• 4、文字 记录语言的书写的符号体系
••• 5、语言的演变 指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的-赵德林作品
-赵德林作品
消亡，有时导致语言系统变得不同
四、试以国际音标标出下列各词的读音（10%）
••• 1、年龄 2、至少 3、寒暄 4、角度 5、部门 五、用义素分析法分析下列各组词（ 9％） ••• 妻子 [+人 +女性 +成年 +未昏] • 1、｛
• 未婚妻 [+人 +女性 +成年 +已昏] • 香（气味香） [+嗅觉 +好气味] •••••2、｛
•••••• 香（他很吃香）[+感觉 +受欢迎]
•••••3、 镰刀 [+工具 +农具 +用于割谷物和割草+由弧形刀片和木把构成]
六、解答题（21%）
••• 1、指出汉语普通话 e音位的几个条件变体，•描述其发音特点和出现条件。
A、四个：[ｅ]、[ε]、[ә]、[γ]（1分） ••••••B、发音特点 （3分）
••••••••• [ｅ]前、半高、不圆唇舌面元音 •••••••• •[ε]前、半低、不圆唇舌面元音 ••••••••• [ә]央、中、不圆唇舌面元音 ••••••••• [γ]后、半高、不圆唇舌面元音 C、出现条件 （3分） -赵德林作品
-赵德林作品
••••••••• [ｅ]在[ｉ]前 ••••••••• [ε]在[ｉ][ｙ]后
••••••••• [ә]在[ｎ][ ]前或辅音后轻声 ••••••••• [γ]单独或辅音
•• 2、“狼孩子”的故事说明了什么？ 狼孩子的故事说明了：
A、语言是人类社会特有的现象。 （2分） B、离开人类社会就没有语言。 （2分）
C、孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。（2分） 如果错过了这个最好的时机，•就很难学会一种语言。 ••• 3、世界上最古老的文字及其产生的地方？ A、圣书字、产于古代埃及 （2分）
B、楔形文字、产于美索不达米亚（两河流域）（2分） C、汉字、产于中国 （2分） D、马雅文字、中美洲 （2分） •••七、论述题（15%）
••• 1、什么是词类？划分词类的标准主要有哪些？哪种标准最适用汉语？为什么？
1、词类是指词的语法分类 （2分） -赵德林作品
-赵德林作品
2、划分词类的标准主要有三：意义标准；形态标准；功能标准。（6分）
3、功能标准最适用于汉语 （1分）
4、A、因为汉语缺乏形态变化，无法从形态上区分词类。•（2分） •• B、意义标准过于抽象，不易辨认， 且词类是语法上的分类，理当从语法的考虑。（2分）
•• •C、 形态标准从本质上看也是功能。（2分） •一、填空 （15%）
1、狭义的应用语言学一般是指（语言教学）。
2、17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本（《 普遍唯理语法 》）。
3、汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（壮侗、苗语、藏、缅（选二））等三个语族的语言。
4、音素（是最小的语音单位）。 音节（是最小的能自由发音的语音单位）。
5、义素是用（对比）的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。
6、文字的发展经历了从象形文字到（表意）文字再到（表音）文字发展的三个阶段。
7、语法结构的分析方法主要有（中心词）分析法、（层次）分析法、（转换）分析法。
8、方言和亲属语言是语言（分化）的产物，•共同语的形成是语言-赵德林作品
-赵德林作品
走向（统一）的结果。
9、 一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是（看这几个意义是否有）联系。 •二、选择题（10%）
1、使语言学成为一门独立的科学的是（Ｄ ） Ａ、结构主义语言学 Ｂ、描写语言学 Ｃ、转换生成语言学 Ｄ、历史比较语言学 • 2、英语属于（ Ａ ）
• Ａ、屈折语 Ｂ、词根语 Ｃ、多式综合语 Ｄ、粘着语 3、在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（Ｃ ） Ａ、音高 Ｂ、音强 Ｃ、音长 Ｄ、音质
4、英语、俄语、法语等语言使用的文字基本上以一个字记录语言中的一个（ Ａ ）
• Ａ、音素 Ｂ、音节 • Ｃ、语素 Ｄ、短语
•5、属于熟语（固定短语）的有（ Ｂ ） • Ａ、述语 Ｂ、专名语 • Ｃ、短语 Ｄ、“的”字短语
•6、下列语言学术语与语法意义有关的是（Ａ ） • Ａ、主格 Ｂ、内部屈折 • Ｃ、重叠 Ｄ、虚词 -赵德林作品
-赵德林作品
•7、表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（ Ｂ ） • Ａ、给他钱，叫他师傅 Ｂ、给他书，笔给他 • Ｃ、给他凳子，给他开门 Ｄ、给他小说，看他的小说
•8、汉语只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等来表示事物的自然性属，这说明汉语（ Ａ ） •• Ａ、没有性的语法范畴
•••Ｂ、有性的语法范畴，但通过词汇手段来表示 •••Ｃ、有性的语法范畴，但通过分析手段来表示 •••Ｄ、用分析手段来表示相当于性的语法范畴的意义 •9、从语言的谱系分类看，汉语属于（ Ａ ） • Ａ、汉藏语系 Ｂ、印欧语系 • Ｃ、词根语 Ｄ、粘着语
•10、在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，•其原因是（Ｂ）
•• Ａ、音质音位的合并 Ｂ、旧事物的消失 •• Ｃ、词义的演变 Ｄ、汉字的简化 三、名词解释（20%）
1、亲属语言•一种语言分化出来的若干种独立的语言，彼此有同源关系，这些语言就是亲属语言。
2、语法手段 把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类。 3、义素• 就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。即词义的区别特征。 -赵德林作品
-赵德林作品
4、音位变体 一个音位的实际发音。
5、语言•语言是一种特殊的社会现象；是最重要的交际和思维的工具；是音义结合的符号体系。
四、试以国际音标标出下列各词的读音（10%）•••••• 1、耐劳 2、始终 3航线 4、排比 5、走向 五、用义素分析法分析下列各组词（9%） 丈人（古义）[+人 +男性 +年长的] •••• 1、 ｛
••••••••• 丈人（今义）[+人 +男性 +年长的 +妻子之父] •••••••••
2、 朋友 [+人 +有交情的] •••••••••｛ 敌人 [+人 +敌对的]
•••••3、 酒精 [+无色液体 +药品 +用于消毒] 六、简答题（21%）••••••
1、音质的不同取决于哪些条件？举例说明。 A、发音体不同。如二胡声和鼓声不同。（2分） B、发音方法不同。如[ｔ]是不送气，[ｔ]是送气（2分）
C、共鸣器的不同。如[ｎ]和[ｔ]的不同，[ｎ]是鼻腔，[ｔ]是口腔。（2分）
2、什么是显性语法意义？它具有什么特点？
A、通过词形变化、•辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系-赵德林作品
-赵德林作品
（2分）
•B、成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的（6分）
3、说明印欧语系的主要特点。• A、没有声调，有固定重音（2分）
B、主要使用附加成分和内部屈折等语法手段（3分） C、没有量词 （2分） 七、论述题（15%）
1、试论述语言是一种特殊的社会现象。 1、社会性是语言的本质属性 （4分） 2、语言是一种社会现象
A从词的音义结合的关系来证明（4种关系）（4分） B、从语言与社会相互依存的关系来证明 （3分） 3、语言是一种特殊的社会现象 （4分） 一、填空（15%）
1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（根词）。 2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的（辅助）交际工具。
•3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（语文学） ，通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的（日耳曼）语族的西部语支。
•5、语音可以从（生理）角度分析它的产生方式，从（物理）角度分-赵德林作品
-赵德林作品
析它的表现形式（传递过程），从（社会功能）角度分析它的功能作用。
6、是否能够（独立）运用，是区分词和语素的根本特点。 •7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（拉丁）字母。
•8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是（语素、词、句子）。 •9、语言发展的主要特点是（渐变性）和 （不平衡性）。 •10、我国宪法（1982年）第19条明确规定“国家推广全国通用的（普通话）”。
二、选择题（10%）••••••
1、 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ D ） ••Ａ、文字学 Ｂ、语音学 ••Ｃ、词汇学 Ｄ、语法学 •2、 汉语属于（ B ） •Ａ、屈折语 Ｂ、词根语 •Ｃ、多式综合语 Ｄ、粘着语 •3、 一种语言中数量最少的是（ B ） ••Ａ、音素 Ｂ、音位 ••Ｃ、语素 Ｄ、音节 •4、 文字的前身是（ C ） ••Ａ、结绳记事 Ｂ、手势 -赵德林作品
-赵德林作品
••Ｃ、图画记事 Ｄ、实物记事 •5、 派生词中包含（ B ） ••Ａ、词尾 Ｂ、词根 ••Ｃ、虚词 Ｄ、根词
•6、 语音和语义结合的最小的语言单位是（ C ） ••Ａ、音素 Ｂ、义素 ••Ｃ、语素 Ｄ、音位
7、 汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ） ••Ａ、主语位置 Ｂ、谓语位置 ••Ｃ、状语位置 Ｄ、定语位置
8、 以下各种语言变体中，属于社会方言的是（ D ） •••Ａ、土话 Ｂ、客家话 •••Ｃ、客套话 Ｄ、黑话
9、 下列语素中属于自由语素的是（ C ） •••Ａ、初 Ｂ、视 •••Ｃ、人 Ｄ、民
10、 在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ） ••Ａ、转换关系 Ｂ、组合关系 ••Ｃ、层级关系 Ｄ、聚合关系 三、名词解释（20%）
•1、专语语言学 以具体语言作为研究对象的语言学。 -赵德林作品
-赵德林作品
2、组合关系 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3、语流音变 语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。
4、语义场 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。
5、语法范畴 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别
四、试以国际音标标出下列各词的读音（10%） 1、优秀 2、维持 3、宏观 4、精神 5、离开 五、用义素分析法分析下列各组词（9％） • 瞻仰 [+用眼 +往一定方向 +崇敬地] •• 1、｛
•• 鸟瞰 [+用眼 +往一定方向 +向下] •• 生 [+存在状态 +开始或继续] •• 2、 {
•• 死 [+存在状态 +结束]
• • 3、 乳母 [+人 +女性 -生育关系 +成年 -长辈 +授乳关系] 六、简答题（21%）
••1、指出汉语普通话 a音位的几个条件变体，•描述其发音特点和出现条件。
1)ａ 音位的条件变体有四个：[ａ]、[A]、[ɑ]、[æ]（1分） 2)发音特点（3分）
••[ａ]前、低、不圆唇舌面元音 -赵德林作品
-赵德林作品
••[ A]央、低、不圆唇舌面元音 ••[ɑ]后、低、不圆唇舌面元音 ••[ æ ]前、半低、不圆唇舌面元音 3)出现条件（3分） ••[ａ]在韵尾[ｉ]、[ｎ]之前 ••[A]无韵尾
••[ɑ]在韵尾[ｕ]、[ ]之前
••[æ]在韵头[ｉ]或[ｙ]同韵尾[ｎ]之间 2、举例说明词义的特点。 概括性、 客观性 民族性、 时代性、
模糊性（每一点分，举例共2分） 3、语言的分化和统一是怎样表现的？ 1)伴随社会的变化进行（1分）
2)分化的初级表现是方言,•最大分化是亲属语言（3分） 3)方言分歧缩小，民族共同语的形成，最后形成国语。（3分） 七、论述题 （15%）
•1、指出下列句子中“语言”的含义有何区别？在此基础上，论述语言和言语的区别。
•••••(1)“四美”是心灵美，行为美，语言美，环境美。 -赵德林作品
-赵德林作品
•••••(2)要学习人民群众的语言。 •••••(3)鲁迅是运用语言的楷模。
1、指出三个例子中的“语言”的差别。（3分） 前两例指“言语”例(3)指语言。
2、指出“语言”和“言语”定义。（3分） 3、具体说明两者的不同。（9分） 1)一般与个别 2)封闭性与开放性
3)时间先后（言语先于语言） 一、单项选择题 (每题2分，共20分)
1. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于：(A)
A. 语言。 B. 言语。 C. 言语行为。 D. 言语作品。
2. 人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的：(C) A. 民族性。 B. 符号性。 C. 生成性。 D. 系统性。
3. 被社团作为母语使用和学习的语言是：(B)
A. 人工语言。 B. 自然语言。 C. 共同语。 D. 世界语。
4. 从语言学分科来看，《语言学概论》课属于：(A) -赵德林作品
-赵德林作品
A. 一般语言学。 B. 具体语言学。 C. 共时语言学。 D. 历时语言学。
5. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”：(B)
A. 是聚合关系。 B. 是组合关系。
C. 既是聚合关系又是组合关系。 D. 既非聚合关系又非组合关系。
6. 汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语，这反映了语言发展的：(D)
A. 渐变性。 B. 相关性。 C. 规律性。 D. 不平衡性。
7.下列说法正确的是： (B)
A.义项是最小的语义单位。 B.义素是最小的语义单位。 C.词义的主要内容是语法意义。 D.词义不包括语法意义。
8. 有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有：(C) A. 交际功能。 B. 思维功能。 C. 文化录传功能。 D. 认知功能。
9.“衣领”是“衣服”的：(D)
A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义-赵德林作品
-赵德林作品
词。
10.转换生成语言学的代表人物是：(A)
A. 乔姆斯基。 B. 菲尔默。 C. 皮亚杰。 D. 韩礼德。
11.下列说法正确的是（C）
A.语言是无限的，言语是有限的。 B.语言是个人的，言语是社会的。 C.语言是一般的，言语是个别的。 D.语言是具体的，言语是抽象的。
12．人类最重要的交际工具是(B)
A.文字。 B.语言。 C.书面语。 D.手势语。
13. 下列说法正确的是(A)
A.所有的符号都有任意性。 B.有些符号有任意性。 C.只有语言符号有任意性。 D.语言符号没有任意性。
14．词汇变化比语音语法快，这体现了语言发展的(D)
A.渐变性。 B.稳固性。 C.相关性。 D.不平衡性。
15.“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李”(B) -赵德林作品
-赵德林作品
A.是组合关系。 B.是聚合关系。
C.既是聚合关系又是组合关系。 D.既非聚合关系又非组合关系。
16．语言最重要的功能是(C)
A.思维功能。 B.标志功能。 C.交际功能。 D.认知功能。
17．日语属于(B)
A.屈折语。 B.粘着语。 C.词根语。 D.编插语。
18．汉语有“姐姐、妹妹”两个词，英语只有“sister”一个词，这反映了语言的(D)
A.符号性。 B.复杂性。 C.生成性。 D.民族性。
19．下列说法正确的是(A)
A.地域方言可以分化为不同的语言。 B.社会方言可以分化为不同的语言。
C.地域方言和社会方言都可以分化为不同的语言。 D.地域方言和社会方言都不可能分化为不同的语言。
20．“他是工人。”中“他”从语义学上看是(D) A.义丛。 B.表述。 C.谓词。 D.谓项。
-赵德林作品
-赵德林作品
21. 世界语的设计者是：(B)
A. 索绪尔。 B. 柴门霍夫。 C. 乔姆斯基。 D. 皮亚杰。
22. 英语中father有父亲、神父等意思，而汉语中“父亲”没有神父的意思，这反应了语言的：(C)
A. 符号性。 B. 系统性。 C. 民族性。 D. 生成性。
23. 下列说法中正确的一种说法是：(C)
A.鼾声是熟睡的符号。 B.笑声是高兴的符号。 C.冲锋号声是冲锋的符号。 D.雷声是闪电的符号。
24. 语言的本质功能是：(A)
A.交际功能。 B.认知功能。 C.标志功能。 D.思维功能。
25. “我也去北京”中“也”和“北京”：(D)
A. 是聚合关系。 B. 是组合关系。
C. 既是聚合关系又是组合关系。 D. 既非聚合关系又非组合关系。
26. 汉语南方方言一般都保留着入声，北方方言一般没有入声，这反映了语言发展的：(D) -赵德林作品
-赵德林作品
A. 渐变性。 B. 相关性。 C. 规律性。 D. 不平衡性。
27. 英语属于(A)
A.屈折语。 B.粘着语。 C.词根语。 D.编插语。
28．下列音节中属于闭首闭尾音节的是：(B) A.[ai]。 B. [kau]。 C. [fa]。 D.[kua]。
29.“船舱”是“轮船”的：(D)
A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义词。
30．“刘老师教英语。”中“教英语”从语义学上看是(A) A.义丛。 B.表述。 C.谓词。 D.谓项。 31. 汉语普通话属于：(A)
A. 共同语。 B. 方言。 C. 书面语。 D. 口语。
32．“桃李不言，下自成蹊”中“言”属于：(B)
A. 语言系统。 B. 言语行为。 C. 言语作品。 D. 内部语言。
33. 下列说法中错误的一种说法是：(B) -赵德林作品
-赵德林作品
A.红绿灯是禁止或允许通行的符号。 B.中医把脉的脉象是疾病的符号。
C.上下课的铃声是上下课的符号。 D.裁判员的“黄牌”是警告的符号。
34．甲骨文中“为”的字形是手牵象，说明那时人们就役使象，这反映了语言的：(D)
A. 交际功能。 B. 思维功能。 C. 认知功能。 D. 文化录传功能
35.“他不喜欢打球”中“不”和“打球”(D) A.是组合关系。 B.是聚合关系。
C.既是聚合关系又是组合关系。 D.既非聚合关系又非组合关系。
36．从古到今，汉语语音系统的简化，导致汉语词汇的双音节化，这反映了语言发展的：(B)
A. 渐变性。 B. 相关性。 C. 不平衡性。 D.规律性。
37．汉语属于(C)
A.屈折语。 B.粘着语。 C.词根语。 D.编插语。
38．下列音节中属于开首闭尾音节的是：(C) -赵德林作品
-赵德林作品
A.[tau]。 B.[ta]。 C.[au]。 D.[ua]。
39.“学校”是“大学”的：(A)
A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义词。
40．“小马吃西瓜。”中“吃西瓜”从语义学上看是(A) A.义丛。 B.表述。 C.谓词。 D.谓项。
41. 被社团作为母语使用和学习的语言是：(B)
A. 人工语言。 B. 自然语言。 C. 共同语。 D. 世界语。
42．世界语是(C)
A．一种自然混合语。 B．一种临时混合语。 C．一种国际辅助语。 D．全世界的共同语。
43．根据语言学中“符号”的定义和特征，下面的说法中正确的是：(A)
A. 绿灯是可以通行的符号。 B. 脉象是疾病的符号。 C. 炊烟是做饭的符号。 D. 眼泪是悲伤的符号。
44．社会方言产生的原因多种多样，但( D )不是社会方言产生的原-赵德林作品
-赵德林作品
因。
A．不同阶层 B．不同职业 C．不同年龄 D．不同地域
45. “他非常喜欢京剧”中“非常”和“京剧”：(D) A. 是聚合关系。 B. 是组合关系。
C. 既是聚合关系又是组合关系。 D. 既非聚合关系又非组合关系。
46. 有些国产商品的包装或说明书用外文或繁体字，这是利用语言的：(A)
A. 标志功能。 B. 思维功能。 C. 交际功能。 D. 认知功能。
47. 方言形成的基本原因是(C)
A. 交际阻隔和人口迁徙。 B. 地理障碍和人口迁徙。 C. 交际阻隔和异族语言的影响。 D. 地理障碍和异族语言的影响。
48．前、高、不圆唇舌面元音是：(B) A. [a] B. [i] C. [e] D. [u]
-赵德林作品
-赵德林作品
49. 英语属于(C)
A. 词根语。 B.粘着语。 C. 屈折语。 D.编插语。
50.“武汉”是“湖北”的：(D)
A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义词。
44. 现代语言学的奠基人是： （国别）的 。 (瑞士、索绪尔)
45．音位是根据语音的 性质划分出来的最小语音单位，音素是从 的角度划分出来的最小语音单位。 (社会、音质)
46. 辅音的发音特点是由____、____两个方面决定的。 (发音部位、发音方法)
47.语法意义可以分为___________、____________和 和三种类型。
(结构意义、功能意义、表述意义)
48. 语素的主要作用是构词，根据其构词作用可分三部分，例如汉语中\"老鹰、阿爸\"中的\"老、啊\"和英语happiness、writer中的ness和er就是 ____、\"鹰、爸、happy、write\"是 ____，英语books、doing、walked中的s、ing和ed是____ 。 (词缀、词根、词尾)
-赵德林作品
-赵德林作品
三、名词解释（每小题4分，共16分） 1.非音质音位
以音高、音长、音强为语音形式的音位是非音质音位，又称超音质音位或超音段音位。非音质音位包括调位、时位和重位三种。
2.关系义场
表示事物之间相互关系的二元义场，就是关系型二元义场。这种义场中的词语具有相互依存性，反映事物之间的相互关系，可进行关系推理，从一方推知另一方。 3.词缀
词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。 4.指示语
指示语是话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。指示语在不知其使用语境时是无从确定其指示信息的，它的具体所指以及对它的理解都必须依赖于特定的语境。 5.音位变体
属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。音位变体一般分为条件变体和自由变体两类。
-赵德林作品
-赵德林作品
6.语义场
若干具有共同核心义素的词语（义项）构成的聚合体，就是语义场。语义场可以分为二元义场和多元义场两大类，二元义场又可分为关系型二元义场和异质型二元义场两类，多元义场又可分为有序型和无序型两类。 7.辅助词
辅助词是专门或主要表示语法意义的词，也是一种重要的语法形式，主要包括虚词和助动词。
8.间接言语行为
采用某一种行事行为的表达方式来完成另一种行事行为，就是间接言语行为。间接言语行为又可以分为两种：规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为。
9.条件变体
属于同一个音位且具有互补关系的音位变体，是音位的条件变体。所谓互补关系，是指各个音位变体只出现在不同的条件下，不出现在相同的条件下。如汉语/a/音位的四个变体[a]、[A]、[件变体。/a/在韵尾[n]、[i]前读[a]；在韵尾[
]、[鎉，就是条
]；在韵头
]、[u]前读[
[i]、[y]和韵尾[n]中间读[鎉；没有韵尾时读[A]。这四个变体出现的条件各不相同，所以都是条件变体。又如/k/在一般情况下读[k]；在轻-赵德林作品
-赵德林作品
声音节中读[g]（浊音化），如“哥哥”[kγg]；在圆唇元音前读[kw]
（圆唇化），如“哭”[kwu]。这三个变体也是条件变体。
10.语法意义
语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。至于性、数、格、人称、时体等范畴意义，也是反映上述方式和功能的。
11.合作原则
交际双方为使交际能顺利地进行下去，必须采取互相合作的态度，尽可能简明清楚地为对方提供真实的适量的有关的信息，即遵守所谓合作原则。合作原则的基本内容是美国语言哲学家格赖斯提出来的，它包括四条准则：⑴量的准则、质的准则、相关准则、方式准则。
12．偏误分析
偏误分析又称错误分析，有很长的历史。早期的偏误分析主要是将常见错误搜集起来，从语言结构的角度进行归纳分类。其目的主要是为方便教学项目的安排或课程的补习提供依据，它没有任何的理论框架，也不解释错误在第二语言获得中究竟有何作用。
-赵德林作品
-赵德林作品
13．异质义场
异质型二元义场是表示事物之间不同性质的二元义场。这种义场中的词语具有相互对立的不同性质，但不涉及相互关系，不能进行关系推理。
14．时和体
时和体都是与动词相关的语法范畴，表示行为动作的时间和状态。所谓时（tense），是指说话时间、事件时间和参照时间三者之间的相互关系。一般分过去时、现在时和将来时，参照时间先于说话时间为过去时，二者同时为现在时，参照时间后于说话时间为将来时。体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体等等。
15．先天决定论
先天决定论与后天环境论相对，认为第一语言的获得不是后天学习的结果，而是由先天因素决定的。其中较有影响的是乔姆斯基的“先天能力说”和伦内伯格的“自然成熟说”。 24．总分词
具有整体部分关系的一组词称为总分词，其中表示整体的词是总义词，表示部分的词是分义词。如“中国”是“上海”的总义词，“上海”是“中国”的分义词。总分词中分义词所指对象是总义词所指对-赵德林作品
-赵德林作品
象的构成部分，可以进入“乙是甲的一部分”的格式。如“上海是中国的一部分”。（要求举例，不举例者扣1分）
25．会话含意
说话人出于礼貌或其他原因，故意说些违反合作原则的话，并让对方能够觉察得到，当对方觉察到说话人是在故意违反合作原则时，就迫使自己透过其话语的字面意义，去领会其深一层的意义，这深一层的意义就是“会话含意”。（要求举例，解释、举例各2分）
26．中介语
中介语这一术语在第二语言获得中有两种意义：一是指学生在第二语言获得过程中某一特定阶段所掌握的结构系统；二是指学生在第二语言获得的整个过程中所掌握的结构系统。由于它既不同于学生的母语结构系统，又不同于所学语言的结构系统，所以称为中介语。中介语的特点主要是可塑性，能动性和系统性。
四、分析题(每题8分，共24分)
1．指出下列音节中的各种构成成分，并指出各音节的结构类型。 .[kuan] k：起首音 u：过渡音 a：领音 n：收尾音 闭首闭尾 [tie] t：起首音 i：过渡音 e：领音 闭首开尾 .[uei] u：起首音 e：领音 i：收尾音 闭首闭尾 .[au] a：领音 u：收尾音 开首闭尾 -赵德林作品
-赵德林作品
[ian] i：起首音 a：领音 n：收尾音 闭首闭尾
[tuei] t：起首音 u：过渡音 e：领音 i：收尾音 闭首闭尾 [ua] u：起首音 e：领音 闭首开尾 [in] i：领音 n：收尾音 开首闭尾
.[iou] i：起首音 o：领音 u：收尾音 闭首闭尾
.[tuan] t：起首音 u：过渡音 a：领音 n：收尾音 闭首闭尾 [ue] u：起首音 e：领音 闭首开尾 [an] a：领音 n：收尾音 开首闭尾
2．指出下列音素的发音特征：（8分） 例：[P]:双唇、不送气、清、塞音
[d]：舌尖前、浊、塞音 [z]：舌尖前、浊、擦音 [x]：舌根、清、擦音 [y]：舌面前、高、圆唇元音 [b]：双唇、浊、塞音 [t]：舌尖前、清、塞音 [g]：舌根、浊、塞音 [h]：喉、清、擦音 [m]:双唇、浊、鼻音 [s]：舌尖前、清、擦音 [o]：半高、后、圆唇元音 [l]：舌尖中、边音
3．分析下列词的义素结构。
｛举｝＝［人、用手、托住、物体、使高于肩］ ｛提｝＝［人、用手、托住、物体、使离地］ -赵德林作品
-赵德林作品
｛扛｝＝［人、用肩、托住、物体］ ｛挑｝＝［人、用肩和扁担等、托住、物体］ ｛抬｝＝［多人、用手或扁担等、托住、物体］ ｛抱｝＝［人、用手臂、托住、物体、在胸前］ {毛笔}=[笔、用墨汁、毛笔尖] {铅笔}=[笔、用铅芯、（铅笔尖）] {圆珠笔}=[笔、用墨油芯、圆珠笔尖] {钢笔}=[笔、用墨水、钢笔尖]
{粉笔}=[笔、用石膏棒、（石膏笔尖）] ｛肥｝＝［动物、脂肪、多］ ｛胖｝＝［人、脂肪、多］ ｛瘦｝＝［人或动物、脂肪、少］ {娶}=[男人、在男方、与女人、结婚] {嫁}=[女人、在男方、与男人、结婚] {入赘}=[男人、在女方、与女人、结婚]
{椅子}＝[有靠背、无弹簧或厚泡沫塑料等、坐具] {凳子}＝[无靠背、无扶手、无弹簧或厚泡沫塑料等、坐具] {沙发}＝[有靠背、有扶手、有弹簧或厚泡沫塑料等、坐具] {坐}＝[臀部接触物体、支撑身体]
{蹲}＝[臀部不接触物体、两腿弯曲、支撑身体] {站}＝[臀部不接触物体、两腿直立、支撑身体]
-赵德林作品
-赵德林作品
4、分析下列同义词的意义差别 ① 恐惧－害怕 ② 教导－教唆
①感情色彩不同。恐惧，具有书面语色彩；害怕，具有口语色彩。 ②风格色彩不同。教导，具有褒义色彩；教唆，具有贬义色彩。
5、指出下列句子的前提和前提触发语。（8分） （1）我不后悔参加这次比赛。
前提：参加了这次比赛。 前提触发语：后悔
（2）他的汽车被别人偷走了。
前提：他有汽车。 前提触发语：他的汽车
（3）她比她妈妈还要漂亮。
前提：她妈妈漂亮。 前提触发语：还要
（4）要不是路上堵车，我就不会迟到了。
前提：路上堵车，我迟到了。 前提触发语：要不是
(5)我的自行车丢了。
前提：我有自行车。触发语：“我的自行车”
-赵德林作品
-赵德林作品
(6)你为什么骂人？
前提：你骂人。触发语：“为什么” (7）他不再参加比赛了。
前提：他参加过比赛。 前提触发语：再。
(8)小王离婚了。
前提：小王结过婚。 前提触发语：离婚。
(9)我的弟弟在北京。
前提：我有弟弟 前提触发语：“我的弟弟”
(10)你比他更坏。
前提：他坏 前提触发语：“更”
（11）他不再咳嗽了。
前提：他以前咳嗽 前提触发语：“再”
（12）小王戒酒了。
前提：小王以前喝酒 前提触发语：“戒酒”
-赵德林作品
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容