乐清市第三中学教科研三年发展规划(2014)

乐清市第三中学教科研三年发展规划 （2014年9月——2017年8月）

（四）教科研工作

【1】总体目标：以科学发展观为指导，坚持走“科研兴校，研教结合”的教育科研之路；加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力；通过教育科研实践的研究，全方位提高我校教育教学水平。 【2】具体目标：

1、培养一批素质较强的教科研人才，建设一支年龄结构合理，熟悉教育科研基本理论和方法，具有科学思想、前瞻理念和勇于探索、敢于创新的教育科研队伍。

2、加强课题管理，重视课题的申报、立项和研究工作。争取做到课题研究校本化，各个教研组组组有课题，力争完成一批实效性较强的研究课题并交流研究成果，在本校推广。

3、推进“促进有效学习”的课堂变革实践与研究，力争在学科组内形成“促进有效学习”的一般经验。

4、借助教研、推动教师培养工作，加快青年教师成长，壮大乐清市级、温州市级学科骨干教师、三坛教师队伍，助推骨干教师再上平台，力争名师。

5、积极开展校本培训，注重校本培训特色－开展“三中论坛讲座”。

6、适应我省高考招生改革与新课程改革的需要，加大对选修课的开发研究、学考、高考研究。 【3】工作举措

1、重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理

教研处将进一步完善《乐清市第三中学教科研制度》，突出对科研过程的管理，注重课题成果的推广，在“三中论坛讲座”中积极推广教师课题成果，为提高我校教育教学质量发挥作用。 2、推动教师培养工作，加快青年教师成长，壮大骨干教师队伍

青年教师培养通过“校内外师徒结对”、“教师继续教育平台”、“名师工作室”“教研院组织的学科培训”等途径进行，学校为青年教师的培养提供信息渠道与支持，多鼓励走出去学习。充分发挥学校已有的骨干教师的示范作用、辐射作用、激励作用。学校要通过“三中论坛讲座”、“骨干教师公开课”、“校际交流”、“市级公开课或讲座”等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高，提高他们的“知名度”。鼓励骨干教师参加更高级别的培训与更高级别的骨干称号评选，力争出名师。 3、规范常规教研活动，完善校本培训。

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要针对学校实际，进一步规范以教研组、备课组为单位的教研活动与考勤工作，使教研组、备课组活动做到定点、定时、定内容。在教研组、备课组活动，有计划地组织教师开展教科研活动，以“促进有效学习”作为教研活动的重点，注重通过集体备课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，努力提高课堂教学效益。同时，学校要定期召开教研组长会议、备课组长会议、骨干教师工作会议、学术指导委员会会议、高三经验交流会议。

在校本培训活动中，学校注重常规工作落实，注重校本培训特色，继续开展“三中论坛讲座”。“三中论坛讲座”分为两类：一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座。全员培训讲座，每月组织1～2位优秀教师在周一的教师业务学习大会上做专题讲座，同时也聘校外的专家来我校讲座。

4、适应新课程改革与高考招生改革，实现研教结合 （1）促进有效学习，改进课堂教学方法

为进一步深化课程改革，提升教师专业素养，探讨课堂“有效教学”的规律。近三年要围绕“促进有效学习”开展各项集体或个人活动，使全体教师达到：明确学习目标、关注学情研判、精选学习内容、转变学习方式、优化学习评价。

（2）研究学考、高考，提升备考效率

为适应浙江省多元化高考招生改革，成立“学术委员会”，引领全体教师，研究学考、高考命题规律、复习对策，使学生在学业水平考试和高考中考取理想成绩。

（3）注重开发选修课，满足学生个性需求。

为进一步深化课改，开发丰富多彩的选修课程，加大经费投入，为学生知识的拓展、能力的提升、兴趣的培养、个性的发展打下基础，提供更多的支持和帮助，使他们在大学的学习更有后劲。

5、保障措施

创造条件加大对教科研的经费投入，确保对重点项目的经费投入、使用。 【4】目标达成

（1）2014年9月～2015年7月，加强学校科研队伍建设，完善教育科研管理和评价制度，开展学校课题研究（以“有效教学、有效学习”为主）；邀请专家进行“促进有效学习”课堂改革培训，使全体教师理解“促进有效学习”实施模式；学科组根据新课改方案、新高考方案制定本学科的课程建设纲要；在全校推行“微课”技术，使微课”走入课堂；举办全校骨干教师“促进有效学习”公开课活动。

（2）2015年9月～2016年7月，搭建学校教育科研平台，进一步加大学校教育科研覆盖面，实行教研组组组有课题。举办全校高级教师“促进有效学习”公开课活动；各学科组进一步完善

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本学科的课程建设纲要，真正落实选修课、学考、高考教学与复习安排；壮大骨干教师队伍，力争温州市、乐清市骨干教师人数有所增加；力推优秀的青年教师参加上一级培训。 （3）2016年9月～2017年7月，加大科研成果推广力度，总结、反思三年学校科研工作，完善修订学校教育科研管理体系和评价体系，形成学校科研工作的长效机制；在“三中论坛”中推广课题成果、论文成果；汇编三年教科成果，出版《三中论坛》；推荐优秀骨干教师参加名师评选，力争本校出名师；思考下一轮校本科研的重点、方向。

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