陕西旅游版四年级下册Unit_7_Be_careful英语教案

Unit 7 Be careful！

主备人：杨川小学 张志奇

教学目标：

1、“四会”词句：

stop, traffic lights, red, green, cross, park， turn right，wait ， cross the street ，wait a minute

2、“四会句型”：

Be careful

Look at the traffic lights

The light is ...now

Don’t......

Please wait a minute

3、学生了解一些简单的交通知识，并教育学生要遵守交通规则。

turn left ,

4、增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。

教学重点：

熟练的掌握四会词句

教学准备：

1.词汇卡片，一些交通指示灯的图片和红灯，黄灯，绿灯的图片。

2. 录音机，录音磁带。

第一课时

一、课程导入

课前热身：

1.师生打招呼：

Hello ,boys and girls,Nice to meet you.

Nice to meet you,too

2. Part A ：warming up :color the traffic lights

引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。

二、课程展示活动和过程：

1、教学单词Traffic lights

出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look these are the traffic lights，These are the traffic lights ，These are three colors ----red ，yellowand green。

板书、领读并拼写 traffic lights

2、以同样的方法教学stop ，cross，turn right ，turn left

提醒学生要点：

Stop 的st浊化之后的读音是sd，并要求学生多读几遍。

3、播放录音，让学生起立，让学生模仿其语音语调跟读词汇。

三、操练活动：

Part C look tick and say

1、引领学生一起读本部分所给的各个句子。

2、引导学生仔细观察图片，选择相应的句子。让学生在3到5分钟内完成练习。

3、学生完成勾选后，领读正确的句子，，核对答案。期间，教师可注意向学生讲解图片上交通的收拾，在完成联系的同事，向学生普及交通知识。

第二课时

一．课程导入

课前复习与热身：

1、看图读词，听词做动作。

2、Part A ：warming up: Circle the sings you konw

让学生打开书中的53也，将各次认识的交通表示灯圈出来。用英文讲解每个交通标识的意思，然后用英文补充回答。

二、课程展示

1、新课展示

承接上一环节在假装去动物园的路上出示黄色交通灯：

T ：Be careful！Look at the traffic lights.

Ss : Oh, It’s yellow.

T: Yes,Don’t corss the street. Stop and wait

引导学生作出回应，：

Ss：OK，all right .

继续出示交通指示灯:

T: Look at the traffic lights.What color is it?

Ss:It’s green.

T: Yes,the light is green.We can go now.

Ss: OK,Let’s go now.

板书Be careful！Don’t.........等句式,让学生在老师创设的语境中理解Be careful的意思,并强调 don’t 的应用.

2. 听力理解

播放录音,让学生合上书听Let’s talk 部分对话,回答问题:

Where are they going?

Where are they going to do?

What color is the light in picture 1?

What color is the light in picture 2?

再次播放露营,让学生注意模仿录音中的人物对话语调跟读对话,并纠正学生的错误发音.

将学生分成两组,分角色读对话.

三 操练活动

Part B Look and say

1,出示本部分图片,让学生自习观察图片,用Please 或Dont 造句.

如: Don’t cross

Please go now

Please stop and wait

Please turn left

Don’t turn right

2. 随机出示本部分的图片，让学生抢答句子，加强对句型的理解与掌握。

第三课时

一、课程导入

课前热身

看口型说词汇：教师站在讲台前，面向学生，以夸张的口型读词汇(不要发出声音），让学生根据老师的口型猜测并说出该词汇。待学生猜对后，可将该学生做口型让其他学生猜，一边更好的调动学生的积极性。

二、新课展示

1、Part B ：let’s learn more的第一个场景

教师指着红色的交通灯和学生回答：

T： What color is the light？

Ss Red

T： the light is red，Please stop，Don’t cross（转向另一名学生）Where are you going？

S : I am going to .....

T（无论学生去哪里，都可以说）Sorry，Please wait a minute。

板书wait a minute，领读几遍

2、以同样的方法教学Part B ：let’s learn more中的第二，第三个场景，重点教学词汇短语 can, turn right ,turn left

3、听力理解

（1）让学生翻书到56页，让他们仔细观察图片，然后回答问题：

What color is the light in picture 1 and picture3？

Where are the man going to do？

What color is the light in picture 2？

Where are the boys going ？

The light is green ，Can they go？

（2）播放录音，让学生模仿其语调跟读let’s learn more 中的对话，注意纠正学生的错误发音。

（3）将学生分成小组，分别模仿交警和其他人物，表演对话。

（4）让学生小组内排练对话3--5分钟，然后叫他们上来讲台上表演对话。

三、操练活动

1 PartA Let’s play

2、Part C：Look and match

（1）引领学生仔细观察并描述图片

（2）教师领读句子

(30学生自主连线，完成本部分内容

(4)老师描述图片，核对答案。