1.日心说的正确在于认识到太阳系行星是围绕太阳运转的,是太阳系的中心。 (1)认为太阳是宇宙的中心。我们现在都知道太阳只是太阳系的中心,并不是宇宙的中心,它连银河系的中心都不是。
(2)认为行星围绕太阳作匀速圆周运动。而事实上行星围绕太阳运动的轨道不是正圆而是椭圆,运行速率也会受到它与太阳之间的距离影响
日心说确实不完全正确,但它与原来的地心说相比已经是一个很大的进步了。
2.科学的特征
(1)理性客观:切以客观事实的观察为基础,通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性,以及解释理论的能力。
(2)可证伪:人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确,但若这门学问有部份有错误时,人们可以严谨明确的证明这部分的错误,的确是错的,那这门学问就算是合乎科学的学问。
(3)存在一个适用范围:也就是说任何理论都有适用的范围,任何理论的预测结果都只在一定的精度范围内是正确的。例如:牛顿万有引力定律在一定精度下是正确的,广义相对论和量子理论在极小极端引力情况下失效,也就是在这种情况下适用精度无限扩大,无法得出有意义结论。
(3)普遍必然性:科学理论来自于实践,也必须回到实践,它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实
1. 科学与正确
在科学发展的过程中,没有哪一种模型(以及方案、数据、结论等等)是永恒的,今天被认为“正确”的模型,随时都可能被新的、更“正确”的模型所取代,就如托勒密模型被哥白尼模型所取代,哥白尼模型被开普勒模型所取代一样。如果一种模型一旦被取代,就要从科学殿堂中被踢出去,那科学就将永远只能存在于此时一瞬,它就将完全失去自身的历史。而我们都知道,科学有着两千多年的历史(从古希腊算起),它有着成长、发展的过程,它取得了巨大的成就,但它是在不断纠正错误的过程中发展起来的。
所以我们可以明确地说:科学中必然包括许多在今天看来已经不正确的内容。这些后来被证明不正确的内容,好比学生作业中做错的习题,题虽做错了,你却不能说那不是作业的一部分;模型(以及方案、数据、结论等等)虽被放弃了,你同样不能说那不是科学的一部分。所以我要强调“我们判断一种学说是不是科学,不是依据它的结论,而是依据它所用的方法、它所遵循的程序” 。
我们还可以明确地说:有许多正确的东西,特别是永远正确的东西,却分明不是科学。比如“公元2003年5月15日中午江晓原吃了饺子”,这无疑是一个正确的陈述,而且是一个“永远正确”的陈述,但谁也不会认为这是科学。
因此结论是:我们不能将“科学”与“正确”等同起来。
3科学与真理
符合科学的未必符合真理。科学却始终拥有对真理的最高解释权,尽管他很多时候,尽管他永远都达不到真理,但是他却永远是真理的代言人;科学从不怀
疑自己是此时的最高真理,一直掩盖自己的缺陷。在毫无选择的情况下,人类被迫承认此时科学绝对的正确。
二.中国的传统思维有什么特征?在科技创造活动中如何扬弃?
(一)崇尚古典的保守主义
在中国人的思维方式中,有着一种静态理解事物现象的倾向,这种静态理解的思维,当特别强调了主体个别性与具体知觉之时,会产生一种偏重过去经验的依恋,并且倾向从过去的惯例与周期性发生的事实中,建立一套基准法则,造成了容易以先例作为先决模式。
(二)喜好以具体形式表达的复杂多样性
中国人高度重视个性,并且按照传统思维方式来具体叙述表象内容,他们信赖感觉与依附感觉的立场,使得他们对现象的复杂多样性尤为敏感,因而替代了对事物法则的把握,替代了对事物抽象统一性的把握,造成了中国人很少去考虑有关事物规则的普遍性法则,这对于中国人科学方面的想象力有一定的遏制。
(三)形式的齐合性
如前所述,许多中国学者认定若干特定的经典为绝对权威,他们紧紧围绕着这些经典进行训诂、注疏与解释。除了道家学者之外,中国学者从来不用批判的眼光或过时的眼光来看待这些经典,他们认为在文句中绝无任何矛盾可言。也就是说,他们极其重视形式的齐合性。
(四)现实主义的倾向
在汉语句子中,中国人常用具有一定概念的「人」做为主语但是却没有客观地理解「人」,这使得大多数中国人倾向功利主义与实用主义,以人间现实为考虑依据的态度。在具有中国人特色的推理方式中,没有发展逻辑学的研究,因为逻辑学与实用无关。
(五)对身份秩序的尊重
自古以来,中国诸学科特别重视人际关系与人伦秩序,中国思想的显著特征是它的伦理性。伦理学作为学问的分支,中国人认为伦理研究比自然科学研究更为重要,中国人并认为当事物依赖人的行为时,人对自然能够发挥某些作用,认为自然力与精神力是同一实在的两个方面,是同一整体。 (六)折衷融合的倾向
中国人相信,不仅完善的事物能够在这个世界存在,而且其它属于人的范畴的存在事物是不可鄙视的,尽管其它事物并不完善。没有任何一样事物的存在遭到否定,而完善的事物存在更是必须加以绝对的肯定,因此,中国人没有绝对关于恶的观念,他们承认人们生活的每一种方式都是由于某种理由而存在的。
三.举例说明什么是创造性思维,它有哪些特征?在科技创造活动中有何作用?如何提高自己的创造性思维能力?
12重在改变(打井机 鲁班造锯 有很多仿生学事例)
3创造性思维可以不断地增加人类知识的总量,不断推进人类认识世界的水平。其次,创造性思维可以不断地提高人类的认识能力。第三,创造性思维可以为实践开辟新的局面,这些都有助于科学技术创造。
4 1善于想象2培养发散思维3发展直觉思维4培养思维的流畅性、灵活性和独创性5培养强烈的求知欲
四.联系实际阐明学习科学思维方法的意义
第一,可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法。尤其可以帮助人们养成良好的思考习惯,学会和掌握正确的思维方法。我们知道,在现代科学研究活动中,精密的仪器和先进的实验手段有着重要的作用。但是,我们必须承认,在科学研究工作中最重要的工具,无疑始终是人的大脑。人们花费了大量的时间和精力,通过学习和教育,来训练和武装自己的头脑。然而,对于如何充分利用头脑,在技术细节上却往往没有注意。 而科学思维方法则很好开发我们的大脑,所以能帮助我们更好发现问题,解决问题。
第二,研究科学思维方不仅可以帮助人们提高科学素养,不断增长才干,提高科学的鉴别能力,从而认识当今科学发展的主流和趋势;而且可以指导我们怎样运用自己的智慧,去进行创造性的研究工作。
第三,研究科学思维方,可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法,促进他们形成科学的世界观和方。
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