本节在《标准》中定为课堂内的科学探究活动。学生在科学探究活动中，通过经历与科学家进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。在学习中科学探究能力大致表现在以下几个方面
科学探究要素 提出问题 设计实验 实验器材，步骤。 会正确使用仪器，滑动变阻器，电流表，电压表、开关、能正确记录进行实验 实验数据。 分析和论证 评估 如何改进？ 交流
写出简单的探究报告与同学交流。 知道由P＝IU计算灯泡的功率，区别额定功率和实际功率。 实验中可能出现的错误是哪几个环节？哪些方面容易出现较大误差？对科学探究能力的基本要求 能书面或口头表述分别测量三种情况下小灯泡的功率 明确探究目的和已有条件，经历设计实验的过程：会画电路图，写出
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