山东省城乡艺术教育现状调查与发展策略研究

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掌握了大量的关于中小学艺术教育现状的第一手资料袁并以此为切入点袁结合我省教育厅有关素质教育改革的动向进行深入分析和研究遥通过一年多的深入调查袁共随机访谈1150人渊次冤袁召开座谈会26次袁发放调查问卷2800余份袁回收有效问卷2436份袁回收率87%袁在一定范围内考察出山东艺术教育的脉络遥

渊一冤山东推进艺术教育的举措与成效调查中看到袁以艺术教育示范工程为突破袁推进教育公平均衡发展的进程虽然缓慢袁但在山东省教育厅一系列的推行下袁仍然取得了一定成绩遥

首先袁建立了一批艺术教育示范学校袁并起到带动尧辐射的作用遥2009年山东省首2所艺术教育示范学校袁并且规定袁对艺四年复查一次袁复查不合格的袁取消其称号袁并审批新增示范县尧示范学校遥这40个28%袁2所示范学校涵盖了全省境内袁可以说艺术教育示范县和示范学校实现了全省17地市全覆盖遥这一举措极大的增强了广大教育工作者从事艺术教育的信心和决心遥示范县和示范学校的存在袁也促进了教育公平袁推进了山东城乡之间和东西部之间的教育公平与均衡发展遥笔者在莱州市随机调查了两个乡镇袁访问了三所村级小学袁三所乡镇初级中学和两所普通高中遥这些学校虽然不是艺术教育示范学校袁但是规范执行了上级关于艺术教育的相关规定袁在中小学开足开全艺术教育课程袁在高中严格执行了高中艺术教育的相关规定袁上好艺术教育课遥经过实地察看袁我们发现艺术教育示范县占全省县级行政单位的批公布了40个艺术教育示范县渊市尧区冤袁

普通农村学校的孩子也与城里的孩子一样在用钢琴上音乐课袁并且每个孩子都能体验到琴键的乐趣曰美术课课程内容也很丰富袁很受孩子们欢迎曰面向全体学生的高中艺术课程能坚持每周上一节袁保证了学校艺术教育的连续性遥

野一校一名大学生袁一校一架新钢琴袁一校

山东临朐在农村中小学中率先实行了

一品牌袁一生一特长冶的野六个一工程冶遥山东省桓台县把城里孩子才能享受的少年宫搬到了乡村袁在山东省率先建起了乡村少年宫袁组织农村中小学生参加各种课外活动袁发展文体特长袁探索了一条解决农村未成年人活动场所缺失和未成年人课后失管失教问题的新路子遥少年宫建设中因地制宜袁探索出校外模式尧校内模式尧上课用于教学课后用于活动的野一室两用冶模式和利用学校附近的农村文体活动中心等四种模式袁广为各地借鉴遥据不完全统计袁截至2012年末袁全省已建成乡村少年宫962所袁在建235所遥这些乡村少年宫成为农村孩子放飞艺术梦想的摇篮遥

就经济发展水平而言袁菏泽属于经济欠发达地区袁但该地区的艺术教育却走在了全省前列遥荷泽市不但建立了一批省级艺术教育规范高中袁而且以先进的教育理念袁独具特色的校本课程袁创新的教育方法袁走出了一条经济发展落后地区发展艺术教育的道路遥菏泽市第一中学在全省率先实行了音体美选修走班制袁面向全体学生开展艺术教育遥他们实行的高中音体美教学走班制袁受到了上级主管部门的肯定和赞赏袁并被作为教改方法向全省推荐遥同时袁依托丰富的地方资源袁开发出富有特色的校本艺术教育课程袁了教师和学生

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术教育示范县尧示范学校实行动态管理袁每

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量明显多于经济欠发达地区遥仅济南一地进入名单的学校有七十多所袁而菏泽尧聊城两地的示范学校数量才不过三十所袁仍然有大量经济欠发达地区的学校无力拿出师资尧财力从事艺术教育袁这是不容忽视的事实遥

从这份名单上看袁经济发展大区往往就是艺术教育示范学校大户袁济南有七十三所学校袁青岛有六十三所学校袁潍坊有七十四所学校遥这三个地区的示范学校数量占总数的百分之三十八袁其中袁仅潍坊一地就占百分之十三袁而菏泽尧聊城两地示范学校加起来仅有百分之五遥从这组数据的分析看出袁艺术教育地区之间发展明显存在较大的不均衡遥教育的不公平是最大的不公平袁艺术教育本来应该与个体的全面发展息息相关袁现在袁仍有大批经济欠发达地区的学生享受不到艺术的阳光遥

艺术教育城乡之间的分布不均衡遥从艺术教育示范学校名单的分布情况来看袁居于城区的学校处于绝对优势遥以莱州市为例进行分析院莱州市被教育厅命名为艺术教育示范县袁这个县级市有八所学校成为艺术教育示范学校袁其中七所位于城区袁要金城镇中心小学入仅有一所镇办小学要要

围艺术教育示范学校名单遥这说明袁广大农村地区的孩子还不能在学校内享受到正规的艺术教育遥一个艺术教育示范县尚且如此袁其他地区的情况可想而知遥

从城区艺术教育全面压倒农村的现象也可以解读出我们的乡村教育在萎缩的事实遥在莱州市平里店镇袁仅有三所学校袁一所镇办初级中学尧一所镇办小学袁一所联合村小遥低年级的学生要靠家长接送上学袁选择坐校车要收费袁初中要住校袁不住校的学

生要每天往返10华里的路程遥为了节省开支袁不少走读学生每天头顶矿灯袁奔波在家庭和学校之间的道路上遥农村学校的合并确实在一定程度上实现了资源集中袁达到了资源利用的最大化袁但也带来了上学成本提高袁增加了农村居民负担的问题遥在莱州一所普通的村小袁上音乐课也用上了钢琴袁但要全班轮流使用袁一首歌曲袁全班学生半数勉强弹奏一遍就下课袁其余的学生只能等到下次课才能使用袁教学质量难以保证遥

受传统观念的影响袁80%的农村家庭认为上学就是读书识字袁上艺术课程就是不务正业遥一方面农村生源在减少袁另一方面农村家庭对艺术教育的错误观念根深蒂固袁很少或从不给孩子购买乐器尧图画材料袁学校老师开展艺术教育总感到力不从心遥一方面优质教育资源迅速向城区集中袁艺术教育活动开展如火如荼袁另一方面乡村艺术教育面临生源减少袁学生家长不重视的尴尬袁与城区相比袁乡村艺术教育因为总体发展速度迟缓而明显落后袁城乡之间的教育落差在逐步加大遥

这种城乡之间东西部之间的不平衡必然表现为校际之间艺术教育资源的不平衡遥调查发现袁

同一地区初中尧小学艺术

教育示范学校和非示范学校之间的差距不大袁各地区中小学在师资配备尧艺术教育硬件齐全程度尧艺术教育教材贯彻实施程度方面差别不大曰而同一地区高级中学的艺术教育资源分布的不均衡态势在加大遥

以山东省艺术教育示范市莱州为例袁经过撤并袁莱州目前共有六所高中遥莱州一中的艺术教育资源配备齐全程度尧优质程度已经把其余五所高中远远甩在后面遥软

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培养艺术教育所需要的综合眼光遥有些艺术教育老师有激情尧有干劲袁努力开发戏剧课程模块袁但在实施过程中因为种种原因而不了了之袁戏剧课程在高中难以成常态化遥如何补上戏剧教育的短板袁是今后高中艺术教育思考的重要问题遥

艺术教育最直接最见效的成果往往就是艺考生升学率袁升学率也成为各地衡量艺术教师水平高低尧艺术教育成果的标杆遥在艺考指挥棒的作用下袁必然会出现重视专业技能技巧袁轻视艺术教育综合拓展的倾向遥在调查中我们发现袁在高中阶段袁艺术教师开发校本课程的成果少了袁与其他课程的横向合作少了遥之所以出现这样的状况袁不是因为高中艺术教师的创新能力弱化袁而是因为高中教学氛围与初中相比变化很大遥高中教师按照专业教学成绩来评定教师水平的优劣袁教师的教学专业一经确立袁便很难改变遥艺术教师也很难与其他专业教师合作开发特色课程袁因为特色课程一旦开发成功袁在成果的评定上属于艺术教师袁而与之合作的教师则不能享受相关成果袁导致其他专业课程教师对艺术教师只能敬而远之遥开发艺术课程出力不要艺讨好袁有现成的艺考升学捷径可行要要术专业技能技巧学习可操作性强袁效果往往立竿见影袁所以袁高中艺术教育老师更侧重专业艺术教学而轻视艺术与文化尧艺术与科学及其相关领域的拓展遥

艺术理论教学研究有待深化和加强遥从现有的艺术教育成果可以看出袁我们的一些高中学校艺术教育在校本课程开发尧艺术教学实践上取得了有目共睹的成绩袁课堂教学效果得到了上级主管部门和学生的肯定袁但是袁针对中学艺术教育的理论研

究相对滞后也是不容忽视的问题遥与艺术教学实践相比袁艺术教育理论研究周期长袁形成成果缓慢袁导致艺术教育理论研究成为艺术教育的鸡肋遥这种现状持续时间一长袁必然会阻碍艺术教育的发展后劲遥

以上我们从教育公平尧教育内容尧教育方法三方面分析了山东艺术教育存在的不足遥其实这些不足之处归结到一点袁就是我们现在缺乏促进学生全面发展的评价体系遥教育部在叶基础教育课程改革纲要渊试行冤曳中早已明确指出院野要建立促进学生全面发展的评价体系遥评价不仅要关注学生的学业成绩袁而且要发现和发展学生多方面的潜能袁了解学生发展中的需求袁帮助学生认识自我袁建立自信遥发挥评价的教育功能袁促进学生在原有水平上的发展遥冶但在实际的高中教育教学过程中袁这种评价体系远未建立起来遥在现行的高考指挥棒的强大作用下袁学生的学习成绩仍然是评价学生发展和学校办学水平优劣的主要依据遥艺术作为非高考科目袁在学校尧教师尧学生尧家长心目中处于极其次要的地位是必然的遥艺术教育办出特色的学校袁也大多把艺考升学率作为首要指标袁而非学生全面发展的指标遥所以袁在高中阶段袁大多数学生不关心艺术袁艺术课堂教学效果差强人意曰相当一部分艺术考生是因为升学无望袁不得已转战艺术考场袁以艺术为筹码来博取升学的机会遥高中阶段艺术教育在两重天的夹缝中艰难行进遥

此外袁从全省目前整体情况来看袁艺术教育还存在很多问题遥一是基础教育投入保障机制不够完善袁义务教育发展不够均衡袁城乡尧县域尧东西部之间发展差距较大曰普通高中同质化现象严重袁办学特色不够

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我省2011要2015年高考招生改革方案袁就是按照教育规划纲要的要求袁结合推动素质教育袁提出的重要实施意见遥方案坚持分类考试尧综合评价尧多元录取的原则袁着重对高考命题尧考试规范尧招生计划尧自主招生尧注册入学等明确了相关袁特别是对2014年高考科目设置与考试方法的调整尧学生身体健康素质状况和体育成绩纳入高考等问题袁提出了原则要求遥这体现了尧省深入推进素质教育的决心袁对今后教育教学工作统筹谋划尧及早调整安排有指导性作用遥这些改革尽管实施起来有很大难度袁但方向是正确的袁必须坚定不移尧积极稳妥地探索实践遥高考制度改革是个系统工程袁目前省教育厅正在抓紧组织专门力量袁针对高中文理不分科尧体育纳入高考等问题袁研究拿出配套措施袁尽快把原则要求变成具体袁进行实质性操作遥

渊四冤着力实现特色高中建设新突破当务之急袁要加快特色高中建设袁让每所学校办出特色尧凸显个性袁这是解决野千校一面冶问题的有效办法袁也是提升学校品质的必由之路遥重点抓好三项工作院

一是推进育人模式多样化遥育人是学校的根本袁建设特色高中首要的是要推进育人模式的多样化遥要以课程建设为核心袁严格落实国家课程方案袁开设丰富多彩的选修课袁开发有特色的学校课程袁推行选课走班教学模式和学分认定制度袁保障学生选课权利袁适应不同学生需求袁促进他们全面而有个性的发展遥新课程最重要的理念就是多样性尧选择性袁要积极开展研究性学习袁加强社区服务和社会实践袁培养学生自主学习能力尧社会适应能力和创新意识遥

二是推进办学模式多样化遥要研究出

台特色高中建设方案袁支持鼓励普通高中形成办学特色袁适当增加职业教育教学内容袁为学生学习提供多元选择机会遥实施高等学校与特色高中联合育人计划袁通过联合开发课程尧开放高校实验室等方式袁对有特殊才能的高中学生进行联合培养遥

三是推进特色建设平台多样化遥要构建特色建设平台和制度创新平台袁推出一批项目袁搭建一批平台袁以内涵发展为导向袁强化评价考核改革袁赋予学校更多自主权袁引导更多普通高中走高质量尧特色化尧能选择尧可持续的发展道路袁努力促进普通高中野一校一品冶袁促进城乡之间尧东西部之间经济的均衡发展遥

教育的发展不是孤立存在的个体袁而是与国家尧地区的经济发展水平尧经济发展模式息息相关袁艺术教育的发展背后同样勾连着社会经济发展遥根据我们的调查发现袁越是经济发展水平落后的地区袁对升学的渴望越强烈袁在高考指挥棒的引导下袁唯升学率论的观念越强烈遥

渊五冤由于城乡经济发展的不平衡袁导

致了各地区办学条件尧师资力量的差异袁农村地区的办学水平不如城市地区曰农村的学生要改善自身的经济状况袁在现有条件下袁升学是唯一的道路袁所以袁在农村地区袁特别是经济欠发达的农村地区袁应试教育越演越烈袁以艺术教育为核心的素质教育在学生心中不能引起共鸣遥城乡之间尧东西部之间差异是客观存在的袁只有正视尧承认这种差异袁才能实现各地区的均衡发展遥

城镇化建设为主导的城乡一体化建设为艺术教育特别是农村艺术教育提供了难得的机遇遥目前袁我们国家正迎来大规模的城镇化建设热潮袁也给农村艺术教育发展

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AnalysisontheQuestionSurveyandDevelopmentStrategyof

ShandongArtsEducationinUrbanandRural

(1.ShandongUniversityofArts袁ShandongJinan220014袁China曰2.ShandongPoliceCollege袁ShandongJinan250014袁China)

Abstract院

Shandongartseducationinurbanandruralisdeveloping袁whichpay

HuangFang1SuMeili2

attentiontopayattentiontothebalanceddevelopmentbetweentheeastandwest袁urban

andruralareas.Itshouldtakecurriculumreformasabreakthrough袁createinnovativesurelygainedachievements袁especiallyinthefieldoftheconstructionofcampuscultureandthetraditionalfolkculture.Butwemustclearlyrecognize院ArtsEducationimbalanceisstilloutstanding袁ruralbackwardnessneedingtoimproveartseducation袁artseducationneedstobeexpanded.IthasnotyetresolvedgivingprioritytotheoryandminorattentionArtEducation.

teachingmodelandexplorecloselytothestudents爷practicalteachingcontent.Ithas

topractice.Itneedseffortsofthewholesociety,paymoreattentiontochangemanagement袁examination袁toachieveabalancedandhealthydevelopmentoftheShandongrural曰developmentstrategy

Keywords院

artseducation曰qualityeducation曰thedifferencebetweentheurbanand

责任编辑院孙书平

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