一、试卷分析：
本次考试考查内容：其中力学占36分，电学占39分，光学占10分，热学占15分，考查知识点多，覆盖面广，注重基础，突出重点，涵盖难点。考查题目难易搭配合理，在实验和探究题中着重考查学生分析的能力，以及探究的思想，符合当前培养学生创新能力的教育要求，为物理第二阶段的复习工作起到了导向的作用。 二、成绩分析：
班级 3 4
分数段统计：70-80分：7人 60-69分：10人 50-59分：11人 40-49分：18人 40以下 ： 8人 对错统计：
题号 答对人数 题号 答对人数 题号 答对人数 题号 答对人数 人数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 26 29 10 7 38.5% 24.1% 0 0 0% 0% 1 2 3 4 5 39 30 52 39 54 11 12 13 14 15 30 31 41 32 6 21 22 23 24 25 24 13 53 2 47 31 32 33 34 35 21 13 23 22 0 6 7 8 9 10 54 42 49 53 45 16 17 18 19 20 1 23 52 1 29 26 27 28 29 30 48 8 36 26 27 36 37 38 39 40 4 2 17 0 0 从学生对错情况看：3、5、6、8、9、10、11、18、23、25、26题学生掌握较好；2、4、12、14、17、20、21、29、30、33、34、38有一半的学生存在问题，需要强调；15、19、24、27、32、36题问题较大，需要重点讲解辅导， 35、39、40没有同学作对。
学生的问题突出表现在密度、压强、功、功率、电路分析、电学计算。 三、学生分析：
1、进入总复习以来，学生的学习压力明显增大，有一部分学生思想意识开始变化，开始出现厌学心理。
2、家长望子成龙心切，对学生期望值过高，学生无所适从。 3、学生的主动学习意识不强，吃不了苦，对自己不负责任。 4、学生对物理电学的兴趣、潜力还没有被完全调动起来。 5、学生对知识的掌握不够灵活，在公式的记忆、选择、变形、理解上存在问题，复习过的知识不能巩固，很难举一反三。 6、学生的阅读理解能力、数学计算能力、实验动手能力较差。 四、自身分析：
1、由于初三开始担任班主任及两个班的物理教学工作，在总复习过程中对学生的学习情况不够了解，导致复习中对学生的指点不够具
体，对后进生的辅导不够。
2、复习时间上比较紧张，对学生的检查不够，教学中存在着夹生饭现象。
3、没有激发学生的“问题”意识。 五、改进措施：
1、从自身角度，认真备课，精心设计教案，上好复习课，提高课堂效率。
2、要多和学生接触，多找学生沟通，选择适合学生学习特点的教育方法、授课方式。
3、对学生的学法进行有针对性的指导，使每个学生轻松的学习。 4、加强学生实验操作能力的培养，对实验原理，操作步骤，现象分析的培养。
一模考试分析报告
初三年级 陈永生 2007.5.15
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